【港井物理】第344篇原創文章。
昨天，一位八年級家長問我一個問題：他的孩子上小學時，自學了初中物理，學習效果很好。目前，我在初中時自學了高中物理，發現自學的效果相差甚遠！我發現高中物理和初中物理有很大的區別。我正在考慮找個機會談談這個問題。
恰巧今天一早我就收到了某群發來的2022年安徽中考物理真題。這是一個圖片版本，沒有標準答案。我努力錄制了下面的視頻，詳細解釋了每個問題，但我不知道答案是否正確。我們結合今年中考物理題貝語網校，簡單談談為什么初中和高中的物理學習有這么大的差異。
2022年安徽中考試題詳細講解視頻（建議全屏、橫屏觀看）：
總體來看，近年來中考物理試題難度也在逐年下降。今年物理試題的難度是近幾年來比較容易的。高中物理是很多學生進入高中后遇到困難的科目。很多中考物理成績滿分的學生，高一可能就掛科了。這種情況確實是真實存在的！
那么，到底是什么原因導致初高中物理學習差異如此之大呢？我們還在初中的同學應該如何應對呢？讓我分享一些我的見解。
每次我都不得不提起這個生動的故事：
池塘里生活著許多魚和青蛙。他們朝夕相處，非常幸福。有一天，魚在水里呆了很長時間，想問青蛙外面的世界怎么樣，有什么奇怪的事情。青蛙說，岸上的世界非常奇妙，充滿了生物。除了青蛙、魚類和水生生物外，還有哺乳動物，例如牛。魚問牛長什么樣。青蛙回答：牛有兩個角、四條腿和一條尾巴。于是，很多魚的腦海中就出現了牛的形象，有兩個角、四條腿、一條尾巴。全身布滿魚鱗，有鰭，不時扭動身體，吐出泡泡。 。 。然而，總會有一些魚在他們的心目中逐漸形成與牛幾乎一樣的形象。
這就導致了初中物理和高中物理之間的第一個區別。
1、初中教育應用范圍廣泛，注重定性的通識教育，而高中物理則注重抽象的定量計算。
初中教育適合幾乎所有學齡青少年，而高中教育只適合一小部分青少年。尤其是近兩年“中考分流”的大形勢下，更多的學生無法進入普通高中而選擇職業教育。
初中教育更廣闊！這就決定了初中物理教學更加注重與生活密切相關的通識教育，用物理知識定性地解釋生活中的各種現象。
而高中物理則更注重大學選擇，在定性研究的基礎上增加了大量的定量運算和邏輯推理。
由于教育目的的不同以及當前“雙減”的背景，初中物理難度不是很大也是合理的。
2、初高中物理的物理知識分布和重點難點也存在較大差異。
很多人認為高中物理是深化初中物理各部分內容的。很多人都有這樣的誤解。眾所周知，初中物理和高中物理在知識分布和重點上有很大的不同！
以人民教育出版社初高中教材為例：
八年級物理
第2章 聲音現象
第三章物質狀態的變化
第五章 鏡頭及其應用
第 6 章質量和密度
第9章 壓力
第10章浮力
第12章簡單機器
九年級物理
第14章內力的運用
第十九章 生活用電
第21章信息傳遞
這些內容在高中學習中基本上沒有涉及到，或者很少涉及，或者只涉及基本概念。
以“浮力”為例。這部分可以認為是初中物理的一個章節，可以提供一定的疑難題。高中物理中，幾乎不再涉及浮力的計算。雖然仍可采用等值替代等思想方法，但知識點和考試重點、難度的變化是顯著的。
3、高中物理對數學知識的應用和邏輯能力的要求明顯高于初中物理。
定量研究與定性研究的區別首先體現在數學工具的使用上，其次體現在對邏輯推理能力的更高要求。
以上面的《2022年安徽中考物理真題》為例。需要實際動手計算的題很少，更不用說運用一些數學計算技能了，對數學能力的要求很低。
在邏輯推理能力方面，試題并不考驗長期的邏輯思維能力。幾乎每一道題的思維要求都是一步到位的。從條件到結果，非常直接，只需要一個短暫的思考過程即可完成。
高中主題通常是多過程和多對象的研究。這對學生的邏輯思維能力和思維長度提出了更高的要求。
在這里，我總結了3個高中物理題的“難點方法”：
我還沒有學到任何知識點。
比如，在競賽或者基礎性較強的試題中，只接觸過高考內容而沒有具體學習的學生甚至可能看不懂題目中的一些物理術語。高考一般不會遇到這種問題。
數學能力達不到標準。
主要分為操作能力和數學能力。例如，許多問題列出了方程組，但由于計算能力不夠好而無法解決。例如，有些題需要用到數學中的倍角公式、和差積公式等。如果數學功底不過關，就只能匆匆忙忙了。
多進程、多對象問題。
許多物理問題如果老師把它們分成許多小問題，學生就可以解決。但綜合起來，很多學生的思維長度明顯不夠，也就是俗稱的停機時間。這種思維能力和邏輯分析能力是日常訓練的重點。
一般來說，學生遇到的最常見的問題都來自第三類！
如何學好高中物理，下面分享一下我的看法，作為交流的一種方式。
1.克服恐懼
我相信，作為一條魚，你也可以通過青蛙的描述來了解牛。
相信在進入高中之前，很多孩子都聽兄弟姐妹說高中物理和數學非常難，難免對學物理充滿恐懼。尤其是一些女孩，在談論物理時會變得非常興奮。有傳言女孩學不好物理。
就個人經歷而言，無論是在學校還是教學時，我都遇到過很多物理成績極其優秀的女孩。他們在高中取得了優異的成績，進入了國內一流大學。 ，甚至還有物理系就讀的學生。
因此，物理可能很難，但并非高不可攀。很多學生能夠取得優異的成績，但如果心中存在恐懼，勢必會影響學習效果。正如清代彭端淑所說：“人學，是難還是易？學了，難的事就變得容易了；不學了，容易的事也變得難了。”這是真實的。
2. 重新開始
初中物理就像水中的蝦和水草。青蛙可以帶你去看看。一旦你看過很多，就記住它。
高中物理更多的是牛、羊、馬和青蛙。我不能把牛羊馬牽到水里給你看。我只能告訴你他們的特點。所有的圖片都取決于你。邏輯思維的構建。
相信很多孩子進入高中后，都會為中考物理取得滿分而自豪。不過，我想說的是，初中物理和高中物理的區別是非常大的。甚至有人說，初中物理成績很好的學生，高中一年級物理考試可能會不及格（這樣的例子數不勝數）。
為什么會發生這種情況？
究其原因，與目前初高中教學內容脫節有關。初中物理具有一定的文科特點。通過機械記憶和反復強化訓練，可以顯著提高成績。所學的內容比較少，邏輯思維能力較低。高中物理定性試題較少，定量計算相對較多，這就要求學生具有較高的邏輯思維能力。
從知識內容上來說，壓力、浮力等我們在初中花了很大功夫學習的內容，在高中幾乎完全沒有接觸過。這樣的差異，讓很多孩子在剛進入高中時感到不適應。比如高中物理第六章題目及答案，當了解力分析的時候，很多人都感到不知所措。
因此，不要沉迷于過去的輝煌，盡快轉型，不斷總結學習方法。
3、教師的角色
青蛙就是青蛙，不可能把牛拉到水里，讓魚仔細觀察和了解。
美國醫生特魯多曾說過，醫生“有時治愈，經常幫助，總是安慰”。我個人覺得這句話描述高中物理教師的角色還是比較準確的。初中畢業生進入高中后，必須提高學習的主動性，減少對物理教師的依賴，明確高中物理教師的角色。
我個人覺得高中物理教師的角色主要有以下三個：
1、控制學習進度，明確告訴學生應該在哪個階段、在哪里學習，確保學期末能完成本學期的教學任務。 （總是去安慰）
其次，了解學生的學習任務，告訴學生如何學習，應該讀什么書，應該完成哪些學習鞏固任務。 （總是有幫助）
第三，多運用自己的專業知識解決一些中學生解決不了的問題。 （有時是為了治愈）
因此，剛進入高中的學生一定要從某種意義上擺脫對物理老師的依賴，這樣才能節省更多的時間，提高學習效率。
4、小組學習
當一條魚不知道牛是什么樣子時，那就兩條魚，如果這不起作用，那就一群魚。
與向老師請教相比，學習小組討論最明顯的優勢就是能夠抓住問題的本質。通常，如果你不明白某件事，其他學生也不會明白。在學習和講解的過程中，慢慢加深對知識的理解。
學習小組的組成應該是由一群對物理學習感興趣、非常愿意思考、非常慷慨、愿意分享想法的好學學生自發組成。同時值得指出的是，一定要鍛煉自己的話題演講能力。如果你自己能做到，并不一定意味著你真的能做到。如果你能向不懂的同學解釋清楚，那就說明你已經真正掌握了。
我想再次強調，你必須愿意分享你的想法和資源。只有這樣，大家才能共同擦出思維的火花。當然，如果實在解決不了問題，你可以去問青蛙。希望所有即將升入高中的同學能夠勇于溝通，愿意分享自己的想法。
5.學會放棄
總會有一些魚永遠不明白牛是什么。但他們對水下事物了解很多，成為了名副其實的水生生物專家。
說實話，在教學的幾年里，我遇到了一些非常努力學習物理的同學。我記筆記很認真，經常向同學和老師請教問題，作業也按時完成。 （總之就是通用的物理學習方法，比如記好課堂筆記、做錯題本、多做練習、總結經典題型等等，都很好。）但是，物理成績不能得到改善。一直徘徊在及格線上。看到這樣的同學，我真的很心疼。
事實上，科學研究表明，人們確實有不同的思維模式。有的人擅長動手，有的人有較強的科學邏輯思維能力，有的人更容易受到文學和歷史的啟發。因此，如果經過一段時間的學習，如果有孩子完全沒有興趣的話高中物理第六章題目及答案，那么放棄物理也是一個不錯的選擇。新高考也給了更多的選擇空間。我相信，只要你努力，你在其他科目上也會取得好成績。不要因為學不好物理而否定自己。
6. 擴展學習
中考的學習要求應該是你初中物理學習的下限，但絕不是上限！ ！ ！
我們強烈鼓勵有學習空間的同學擺脫中考重復卷入題！
如果你已經成為一條完全了解牛的魚，那么你不妨看看奔跑的獅子和翱翔的雄鷹。
說了這么多，感覺就像是意識流一樣。 。 。
衷心希望現在正在上初中或即將升入高中的同學們在初中物理學習中能有所收獲、有所樂趣、成為一條快樂的魚！ ！ ！
原創不易啊！