高中物理公式
對于高中物理、電學的學習，應該以電學實驗為基礎，通過實際操作更加實用。
直觀觀察相應的電學原理，給大家分享一些高中物理中的電場公式。希望對大家有所幫助。
有幫助。
高中物理電場公式
1、兩種，電荷守恒定律，元素電荷：(e=1.60×10-19C)；帶電體的電荷等于元素電荷
的整數倍
2、庫侖定律：F=kQ1Q2/r2（真空中）{F：點電荷之間的作用力（N），k：靜電力常數
k=9.0×/C2，Q1，Q2：兩個點電荷的電量（C），r：兩個點電荷之間的距離（m），方向在其中
在它們的連接上，作用力和反作用力，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引}
3、電場強度：E=F/q（定義公式、計算公式）{E：電場強度（N/C），是一個矢量（電場疊加原理），
q：檢查充電量（C）｝
4、真空點（源）電荷形成的電場 E=kQ/r2 {r：源電荷到該位置的距離（m），Q：源電荷的距離
力量}
5、均勻電場的場強E=UAB/d {UAB：兩點AB之間的電壓（V），d：兩點AB在場強方向上的距離
距離(米)?
6、電場力：F=qE {F：電場力（N），q：受電場力作用的電荷所帶電量（C），E：電場強度（N/C）}
7、電位及電位差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8、電場力所做的功：WAB=qUAB=Eqd{WAB：帶電體從A到B時電場力所做的功（J），q：電荷
電（C）、UAB：電場中A、B點之間的電勢差（V）（電場力所做的功與路徑無關），E：均勻電場強度，d：
沿場強方向兩點距離(m)}
9、電勢能：EA=qφA {EA：A點帶電體的電勢能（J），q：電（C），φA：A點電勢（V）}
10、電勢能的變化ΔEAB=EB-EA{帶電體在電場中從A位置移動到B位置時的電勢能之差}
11、電場力所做的功與電勢能的變化 ΔEAB=-WAB=-QuAb （電勢能的增量等于電場力所做的功
負值）
12、電容C=Q/U（定義公式、計算公式）{C：電容（F），Q：電量（C），U：電壓（兩極板之間的電位差）（V）}
13、平行板電容器的電容量C=εS/4πkd（S：兩極板所面對的面積，d：兩極板之間的垂直距離，ε：
介電常數）
14、帶電粒子在電場中的加速度（V0=0）：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2
15、帶電粒子沿垂直電場方向以速度V0進入均勻電場時的偏轉（不考慮重力影響）
（正常情況下）是平拋運動；垂直電場方向：勻速直線運動L=V0t，平行電場方向：初速度為零的勻加速
直線運動d=at2/2,a=F/m=qE/m
高中物理恒流公式
1、電流強度：I=q/t{I：電流強度（A），q：在t時間內通過導體橫截面的電荷（C），t：時間
(s)｝
2、歐姆定律：I=U/R {I：導體電流強度（A），U：導體兩端電壓（V），R：導體電阻（Ω）}
3、電阻與電阻定律：R=ρL/S{ρ：電阻率（Ω?m），L：導體長度（m），S：導體橫截面積
(平方米)｝
4、閉歐姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內+U外{I：電路中的總電量
電流（A），E：電源電動勢（V），R：外電路電阻（Ω），r：電源內阻（Ω）}；
5、電功和電功率：W=UIt，P=UI{W：電功（J），U：電壓（V），I：電流（A），t：時間（s），P：電量
功率（瓦）}；
6、焦耳定律：Q=I2Rt{Q：電熱（J），I：通過導體的電流（A），R：導體的電阻值（Ω），t：通電
時間（秒）}； 7、純電阻電路中：由于I=U/R，W=Q，所以W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R； 8. 電源總量
功率率、功率輸出功率、功率效率：=IE，Pout=IU，η=Pout/{I：電路總電流（A），E：
電源電動勢（V），U：電路端電壓（V），η：電源效率}
9、電路串并聯：串聯電路（P、U、R成正比） 并聯電路（P、I、R成反比）
電阻關系（串聯、并聯、反向） R串聯=R1+R2+R3+ 1/R并聯=1/R1+1/R2+1/R3+
電流關系I總計=I1=I2=I3 I且=I1+I2+I3+
電壓關系 =U1+U2+U3+ =U1=U2=U3
功率分布 P總計=P1+P2+P3+ P總計=P1+P2+P3+
10、歐姆表測量電阻：（1）電路組成（2）測量原理
將兩表筆短路后貝語網校，調節R0，使表針完全偏壓，得Ig=E/(r+Rg+R0)；連接被測電阻Rx并通過
流過電流表的電流為
Ix=E/(r+Rg+R0+Rx)=E/(R+Rx)；由于Ix對應于Rx高中物理電場公式概念，因此可以表示被測電阻的大小。
（3）使用方法：機械調零、選擇量程、歐姆調零、測量讀數{檔位（放大倍數）}、關閉檔位。
(4)注意：測量電阻時，應斷開原電路，選擇量程使指針靠近中心，每次換檔時重新短接量程。
連接到歐姆調零。
11.伏安法測量電阻
電流表內部連接方法： 電壓指示數：U=UR+UA；外接電流表連接方式： 電流指示數：I=IR+IV
RX的測量值=U/I=(UA+UR)/R=RA+RX>R true； RX測量值
=U/I=UR/(IR+IV)=RVRX/(RV+R)
選擇電路條件Rx>>RA[或Rx>(RARV)1/2]；選擇電路條件Rx<
12、電路中滑動變阻器的限流連接方法和分壓方法：
限流接法：電壓調整范圍小，電路簡單，功耗低，易于調整電壓選擇條件RP>RX
分壓接法：電壓調節范圍大，電路復雜，功耗大高中物理電場公式概念，易于調節電壓選擇條件RP
高中物理學習方法
預覽
通讀教材，理解和接受新的物理概念，找到其特點，提前了解公式和定理。
把不懂的地方標記出來，以便以后深入學習或向老師請教時解決。
新舊知識是一種繼承關系，而不是分離和獨立的。預習新知識時，要聯系之前學過的知識
知識方面，如果你發現有不懂的地方，要趕緊補起來，因為老師會認為你已經知道了！消除這個
只有通過這些“絆腳石”，我們才能立即理解老師在課堂上講的新課。
預覽時還要注意時間和效率。一般你會優先預習自己不擅長的科目，而拒絕認真思考（其實
發呆？），可以把問題留到課堂上解決！
嘗試自己畫一個知識點脈絡圖，這樣可以充分理解整本書的知識點和測試點。
聽講座
課堂是學習的主要場所，聽課是學習的主要過程。聽課的效率決定了學習的重點。
需要情況。提高聽課效率，應注意： 課前預習要有針對性。學習課本時一定要小心用詞，注意分析。
概念理解必須準確，概念的確切含義必須通過實際例子結合起來（例如靜摩擦力中的“一起移動”）
運動學中的“移動”、“有移動的趨勢”、“兩秒”、“第二秒”、“兩秒結束”、“等速”、“速度”
“相同程度”、自由落體中的“真空”、“靜止啟動”等）。所謂分析，就是區分容易混淆的概念。
將它們放在一起并仔細比較差異。如重力與質量、重力與壓力、速度與加速度、變化大小等
變速、勻速、勻速等。充分注意講課過程，特別是老師講課的開始和結束。
授課開始時，老師通常會總結上節課的要點，并指出本節課要講授的內容。這就是將舊知識與新知識結合起來。
鏈接的鏈接往往以本課所授知識的總結結尾，內容具有很強的包容性，并且有理論依據。
根據解題掌握本節知識和方法的概要。
審查
①及時復習。第二天下課后，必須復習當天的內容。有效的審核方法不止一種
一遍又一遍地看書、做筆記，就是回憶式的復習：先把書本和筆記放在一起，回憶老師在課堂上講過的話，
比如分析問題的思路和方法（也可以一邊回憶一邊寫在草稿上），盡量想得完整一點，然后大體寫出來
打開你的筆記本，將其與書本進行比較。如果有什么不清楚的地方，請填寫，這樣當天的課程內容就完整了。
鞏固之后，我們還檢查了當天課堂聽課的效果，也提供了改進聽課方法、提高聽課效果的方法。
及時提出必要的改進措施。
②做好章節復習。讀完一章后，應該進行階段性復習。審查方式也采用召回審查，然后
與書本、筆記進行對比，使內容完整。
③ 進行章節總結。如果你善于總結，你就能舉一反三，讓書越讀越薄。章
章節小結應包括以下部分：本章的知識網絡、主要知識內容、定理、定律、公式、解題
基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。
