寄語：2021年高中數學教學計劃為好例文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。
針對高中中學生學習數學的實際情況，高中數學班主任要積極提升中學生們學習的興趣，逐漸培養中學生具有良好的學習習慣，實事求是的心態。頑強的學習毅力和獨立思索、探索的新思想。下邊是好例文網小編整理的2021年高中數學教學計劃，希望對你們有所幫助!
2021年高中數學教學計劃(一)
一、本冊要求
本冊教材我們學習的知識一共包含四個章節，分別是簡單機械和功、機械能和內能，以及電路及其基本規律的有關內容，涉及的知識面包含了中學數學四個主要內容的三個劉胖課堂初三物理視頻免費，即熱學、熱學、電學。這部份的內容涉及更深層次的物質和運動和互相作用，將使我們更深入地認識自然界中的各類化學現象，這部份內容與現代生活的聯系更加密切。因而，對于本冊的要求較為嚴格，對化學知識及現象由原先的認識到現今的理解把握和靈活運用。在實際教學過程中，我應當更多地對朋友們實驗能力，剖析問題的能力以及解決問題的能力加以培養，
二、各章要求
1、《簡單機械和功》：本章重視中學生探究能力的培養，教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手，充分彰顯了從生活邁向數學，從數學邁向社會的新課程標準。
本章分為兩個部份：第一部份是簡單機械;第二部份是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部份我們要讓中學生曉得哪些是杠桿、什么是滑輪?才能從常見的工具中認出杠桿，曉得力臂的概念，會畫杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，按照滑車架的構成方法來判定省力情況。第二部份首先要曉得做功的兩個要素，還能理解功的估算公式，才能解決生活中常見的一些題目，曉得功率的概念和意義，曉得功率的估算公式，曉得機械效率的概念和數學意義，就能設計實驗測定機械效率。
2、《機械能和內能》：本章從中學生最容易上手的動能、勢能入手，在有的知識基礎上進一步定性研究了動能、勢能大小的誘因和勢能間的互相轉化;
接著結合分子動理論知識采用類比的方式介紹了內能的概念、內能與濕度的關系以及物體間內能轉移的方式——熱傳遞和熱量的概念及其估算;最后，說明了內能與機械能之間的互相轉化以及應用。本章記憶的內容較多，要學會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉移的問題。
3、《電路初探》：本章從觀察手探照燈入手，了解電路的基本結構;
從設計屋子電路出發，學習最簡單的串聯、并聯電路;結合練習使用電壓表、電壓表，探索，比較串聯和并聯電路的特性，從整體上掌握電路的基本特點。讓中學生曉得電路的基本組成，曉得電路的幾種狀態;學會畫電路圖、知道和了解電路的基本特征，才能正確使用兩種水表，曉得電路中的兩種電壓的規律。
4、《歐姆定理》：本章以任務驅動的形式將探究的問題逐漸引向深入，隨著問題的展開，研究了內阻的概念引導中學生把握變阻器的用法。
我們通過試驗讓中學生曉得內阻是導體本身的一種屬性，初步學會用“控制變量法”來進行實驗研究，才能說出變阻器的構造和符號，理解和運用歐姆定理是本章的一個關鍵點。
三、教學計劃
1、教材從全面提升中學生素養的要求出發，在知識選料上，適當強化聯系實際、適當增加難度，既考慮現代生產發展與社會生活的須要，又考慮當前大多數高中中學生的學習水平的實際可能。
在處理方式上，適當強化觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養能力、情感和心態，使中學生在學習化學的同時，獲得素養上的提升。教材把推動中學生全面發展作為自已的目標。在內容選裝上，注意從數學知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力因素和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手、動腦的實際活動，實現中學生的全面發展。教科書采用了苻合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既苻合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
2、本學年我兼任初中年級三個班的數學教學工作。
三個班中學生在數學學科的基本情況是：大多數中學生對初中學年的數學基礎知識把握不太好，好多知識只限于表面了解，機械記憶，忽略內在的、本質的聯系與區別，不重視對知識的理解、掌握及靈活運用，非常是少數中學生對個別章節或則是一問三不知，或則是張冠李戴。就班級整體而言，2班和3班成績大多處于中等偏下，1班成績大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區別對待，依照各班中學生對知識的把握情況，采用適當的教學方式，以使不同層次中學生的數學成績都有一個大的增強。
3、改進教學，提升教學質量的主要舉措。
中學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，能夠感受化學現象中蘊藏的規律，形成探究化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養中學生的學習興趣和心愿，鼓勵她們發覺問題和提出問題，指導她們學會適合的學習方式，為中學生終身學習打下良好的基礎。要注意研究中學生的心理特點，了解她們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，但是按照她們的反應及時調整自己的教學安排。因為中學生的基礎差別比較大，所以要注意因材施教，針對不同的中學生提出不同的要求。對學習困難的中學生，要針對她們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做化學實驗和出席數學實踐活動，使她們基本達到教學要求。對學有余力的中學生，可采取研究性學習等多種形式，培養她們的創造和探求能力.
4、課時安排:
第十一章20課時
第十二章14課時
第十三章18課時
第十四章18課時
共約十五周,剩下三周作為機動安排.
2021年初一數學教學計劃(二)
一、做好教研、教改。
教學工作是科任班主任的主要工作，此工作須要一定的技術水平，因而有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常積極出席教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同闡述，由此提升自己的專業水平。積極參與聽課、評課，誠懇向其他班主任學習，努力提升教學水。
二、加強對中學生的思想品德教育，美育教育于課堂教學中。在數學教學過程中有好多美育教育素材，因而在教學中應注意這種素材的使用，著力加大對中學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
三、做好后進生轉化工作。做為一名班主任,應當要聽到學習的積極的一面,對于悲觀的一面要揚長避短,采取有效舉措努力提升整個班級的化學教學成績.
四、教學中的方式舉措：
1、在教學中彰顯“以中學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給中學生“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣剖析問題”、“怎樣反省”、“怎樣交流”等等。使中學生成為學習的主人，而班主任則弄成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
因為高中的內容相對初中來說較難劉胖課堂初三物理視頻免費，因而，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要加強基礎知識、基本技能、基本技巧。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本技巧的滲透。
對基本技能的訓練要貫串于整個數學教學的全過程，要針對不同的中學生進行不同的訓練，同時要幫助中學生總結數學學的基本研究方式，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和中學生實驗
高中數學教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的化學現象、進行演示和中學生實驗，才能使中學生對化學事實獲得具體的明晰的認識，觀察和實驗，對培養中學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學心態，造成學習興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學中要強化演示和中學生實驗
4、重視數學概念和規律的教學
化學概念和規律是數學知識的核心內容。要培養中學生關注化學現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而對規律的發覺過程形成興趣。中學數學中的概念和規律，多數是從數學事實的剖析中直接概括下來的，因而在教學中要注意培養中學生的剖析概括能力。
2021年高中數學教學計劃(三)
一、學生基本情況剖析
高中中學生通過初中全學年的學習獲得了一定的數學理論和實驗操作技能，產生了一定的實驗意識，初步把握了一些實驗的步驟和技巧，對實驗飽含著濃重的興趣和探求欲，這對我們的實驗工作的順利舉辦有一定的幫助。但中學生仍在實驗時不按正確方式操作，心態目的盲目等現象。
二、主要教學舉措
1、重視實驗教學，無論是對演示實驗還是中學生實驗，都應提早做到悉心打算，盡可能使大部份實驗現象顯著，操作規范，數據檢測及推論盡可能確切。
2、精心設計，正確指導，確保實驗的成功率。
3、加強實驗管理，規范操作，產生良好的實驗習慣，確保儀器正常使用。
4、重視實驗過程，養成實事求是的習慣，尊重實驗結果。
三、實驗教學目標
高中數學實驗是在初中化學實驗的基礎上的過度，借以通過實驗培養中學生的觀察能力和動手能力、實事求是的科學探究精神及通過實驗獲得觀察剖析問題的能力。
培養中學生實驗能力的主旨是：要有目的性。弄清觀察者的實驗目的，考慮相應的觀察對象及其變與不變的條件。培養的實驗能力有：動手能力，正確操作實驗儀器設備的能力，歸納總結能力，推論剖析應用能力，同時會寫簡單的實驗報告。
綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內容用以下要求：1、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作，對實驗操作過程的把握程度。
2、實驗原理和技巧。
3、實驗剖析：正確觀察、記錄實驗現象，剖析實驗推論，評價實驗方式和結果等。
4、實驗探究能力：在一定的條件下設計實驗以及實驗探究的過程與技巧。
5、實驗安全：正確、安全使用實驗儀器。
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