化學(xué)研修心得感受例文（通用6篇）
我們得到了一些心得感受之后，可用寫心得感受的方法將其記錄出來，這樣我們就可以增強對思維的訓(xùn)練。應(yīng)當(dāng)如何寫才合適呢？下邊是小編搜集整理的數(shù)學(xué)研修心得感受例文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
化學(xué)研修心得感受1
高中數(shù)學(xué)是中學(xué)生望而生畏的學(xué)科，對于普通高中的中學(xué)生來說它更是“老大難”。作為一名普通中學(xué)的高中班主任，更感教學(xué)中困難重重。有來自教學(xué)條件方面的，更多的是來自中學(xué)生自身素養(yǎng)方面的。這么，怎樣完成高中數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使中學(xué)生的各類能力得到提升？我結(jié)合著自己的教學(xué)總結(jié)了以下幾點，與同行們自勉。
1、做好中學(xué)數(shù)學(xué)知識銜接，化解學(xué)習(xí)難點。
剛從初二升上初中的中學(xué)生普遍不能一下子適應(yīng)過來，怎么抓好中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接，增加初三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)臺階；怎樣使中學(xué)生盡早適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特性，度過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難關(guān)，就要求我們老師注意新舊知識的同化與迎合。教學(xué)中應(yīng)明晰高中數(shù)學(xué)知識的結(jié)合部份，以高中自然課基礎(chǔ)為平臺由淺入深、潛移默化。如在《電荷》的教學(xué)中，自然教材有過一定的研究，在教學(xué)中應(yīng)注意借助這一基礎(chǔ)，這樣既能加深知識的理解，又能培養(yǎng)中學(xué)生的興趣。即：曉得高一中學(xué)生學(xué)過什么知識，把握到哪些水平以及獲取這種知識的途徑，在此基礎(chǔ)上依照小學(xué)數(shù)學(xué)教材和中學(xué)生狀況剖析、研究初二教學(xué)難點。知識和新的方式來調(diào)整、替代原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其次是強化直觀教學(xué)，確保中學(xué)生聽懂、能學(xué)。
2、設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧
為保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使中學(xué)生樹立起學(xué)好化學(xué)的信心。我們應(yīng)時常鉆研怎么增加“臺階”，改進(jìn)教學(xué)方式，迸發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)造性思維，是新課改勢在必行的誘因。班主任的首要任務(wù)在于營造生動開朗的教學(xué)氛圍，使中學(xué)生產(chǎn)生探索創(chuàng)新的心理心愿和性格特點，班主任在備課時首先要考慮為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容有關(guān)的探求情景，要悉心設(shè)計數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的產(chǎn)生過程和應(yīng)用過程，產(chǎn)生“參與―體驗―內(nèi)化－外延”的“科學(xué)探究”物理課堂教學(xué)模式。
3、轉(zhuǎn)變班主任角色，培養(yǎng)創(chuàng)新能力：
首先，應(yīng)當(dāng)突出中學(xué)生的主體性：中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，成功的教學(xué)只有通過中學(xué)生自己的學(xué)習(xí)活動能夠?qū)崿F(xiàn)。課堂教學(xué)過程要“以學(xué)論教”。培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是促使高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。一節(jié)課的療效怎么應(yīng)該首先關(guān)注中學(xué)生有沒有興趣學(xué)，學(xué)得如何。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的誘因，具有強烈的積極情緒色調(diào)，是迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在“激素”。教學(xué)中要為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由討論的場合，創(chuàng)設(shè)聽取意見的氣氛。調(diào)動中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使中學(xué)生敢想、敢說、敢問、敢做，敢于、樂于詮釋自我，保證自主探究活動順利高效進(jìn)行。中學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，將直接影響你的課堂教學(xué)的療效。
其次，指出合作性：小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)方式。是讓中學(xué)生在小組活動中通過共同的學(xué)習(xí)，討論，研究，使每位中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動達(dá)到一定的目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流，而探究式教學(xué)也十分須要中學(xué)生以小組合作的方式參與學(xué)習(xí)。在這兒我非常指出師生合作不可小視。
綜上所述，中學(xué)數(shù)學(xué)教材的每一次改進(jìn)都是與時代發(fā)展、社會對人才的須要相適應(yīng)的。現(xiàn)正在試行的新教材可以說它代表著現(xiàn)代教學(xué)變革的最前沿，明顯的特征是以生產(chǎn)和生活為背景提出問題，以體驗探究作為過程把握化學(xué)規(guī)律，以學(xué)習(xí)科學(xué)的方式為手段培養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)的知識是把握科學(xué)的方式的載體。我們學(xué)校班主任要能盡早適應(yīng)新教材教學(xué)，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)越性，必須加大終生學(xué)習(xí)的意識，更新知識結(jié)構(gòu)、改變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理論，同時在教學(xué)中要堅持實事求是的原則，從實際出發(fā)，剖析小學(xué)教材的銜接和可能存在的臺階，探究合理的教學(xué)手段；按照中學(xué)生的認(rèn)知心理探求優(yōu)化化學(xué)知識的教學(xué)方式，堅持以中學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；堅持以體驗、互動為主的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，一定能促使每位中學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。
化學(xué)研修心得感受2
在為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過專家新課標(biāo)剖析、域內(nèi)外教育專家講堂、名師觀摩課、與名師同行、到中學(xué)考察督查等一系列方式多樣的活動，我獲益頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先是專家新課標(biāo)剖析、域內(nèi)外教育專家講堂、名師觀摩課、與名師同行，在聽劉大春專家的講課時，使我對班級管理，對中學(xué)生的教育有了新的認(rèn)識、新的感受，他的成長經(jīng)歷、研究過程、研究成果，無不彰顯出他做事的專注、務(wù)實、堅持、擔(dān)當(dāng)，對我打動極大。其中講授的許多做法對實際教育有極強指導(dǎo)性和操作性。讓我感受到語言的魅力，解決了好多我們在實際教學(xué)中遇見的問題，讓我忽然覺得很愛班主任這個職業(yè)！通過盧涉足老師的講義制做指導(dǎo)，我對PPT的應(yīng)用技術(shù)方法更又熟練了，學(xué)會了借助flash制做動漫，學(xué)會了用處理圖片，原先很難的視頻插入顯得簡單容易，非常是盧老師平易近人、業(yè)務(wù)精高超，的確讓我欽佩。通過聽程軍禮老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的剖析，我對新課標(biāo)的認(rèn)識更清晰了，了解了課標(biāo)由雙基到三維，再到四個核心素質(zhì)，我認(rèn)識到教學(xué)理論更科學(xué)了，更符合人的全面發(fā)展，更緊貼教學(xué)實際了。聽了許勤和王鳳俠兩位老師的講堂，我對20l8年中考試卷命制、閱卷過程有了全新認(rèn)識。許老師的剖析很實在，對中考備考復(fù)習(xí)乃至基礎(chǔ)年級教學(xué)都有極強的指導(dǎo)作用。王老師的中考實驗題剖析，提及考查的實驗?zāi)芰r強調(diào)了平常教學(xué)中對實驗教學(xué)要真做實做，提及基本儀器要用中熟，基本實驗原理要做為教學(xué)重點，基本思想方式要思中體悟。
其次是聽一線名師授課到中學(xué)考察，在門老師講的《自由落體運動》觀摩課、南鄭學(xué)校吳永林老師講的《恒定電壓》觀摩課、勉縣中學(xué)文瑞娟老師講的《電流表的內(nèi)接法與外接法》觀摩課后，感慨良多。西安分校的門老師給我們展示了他對“自由落體運動”、“萬有引力與航天”、“電路剖析”等課程的教學(xué)設(shè)計，最讓我驚艷的是門老師——一個五十幾歲的老班主任——對現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用水平居然這么之高，他把數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素質(zhì)落到實際教學(xué)中，把中考中須要中學(xué)生具備的能力落到實際教學(xué)中，能自己借助廢舊的物品做實驗教具，重視中學(xué)生實驗，讓我認(rèn)識到實際的教學(xué)中要努力做的還好多，視察學(xué)院化學(xué)實驗室，我看見了好多對青少年有意義的實驗，發(fā)覺雖然我們講的好多深奧的知識，雖然可以用很有意思、也緊貼生活的實驗展示下來，能讓中學(xué)生真正理解化學(xué)，愛上數(shù)學(xué)，而不僅僅把數(shù)學(xué)當(dāng)作是“算題”。今后的教學(xué)中，一定要多注意實驗教學(xué)的滲透，不僅僅是課本上要求和展示的實驗，還要自己多思索，做一些創(chuàng)新實驗，迸發(fā)中學(xué)生興趣，以自己的教學(xué)行為潛移默化的影響中學(xué)生愛創(chuàng)造的品質(zhì)。具有創(chuàng)造性的老師，能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的人才。所以我要多思索、多動手，為上好精彩的實驗教學(xué)而加油！聽文老師的授課以及黃振老師的發(fā)言，讓我感受到一名優(yōu)秀的老師的魅力，不僅僅實在課堂上，還彰顯在一個老師日常行為以及言語的修養(yǎng)上。我能理解一個數(shù)學(xué)老師的厲害，就是在課堂上極富魅力的思維以及教學(xué)方法，生活中的數(shù)學(xué)老師大都不善措辭。但是，在黃振老師不止一次的學(xué)員發(fā)言中，讓我看見原先優(yōu)秀老師的魅力不僅僅是在課堂上，更是在自己的所有言行中，這樣的老師感染出的中學(xué)生，一定不只是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
最后省培領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排與專家名師面對面的零距離接觸。在名師對講課班主任點評中，我更新了教育教學(xué)理念，為之后的教育教學(xué)的實際操作，為教育教學(xué)工作的改進(jìn)指明了方向、為班級管理提供了指導(dǎo)。我深感要使教學(xué)水平有顯著提高還需把工作做得更實、更細(xì)，想的更多、更周全。愿我們都能在今后的工作崗位上有所突破，工作飽含幸福感。
化學(xué)研修心得感受3
本人由５月參與了福建省教育廳承辦的選學(xué)名師網(wǎng)路研修活動，說真的剛開始時還真有點厭煩情緒，對前面舉行此類活動不以為然，總覺得這只里面的一種“秀場”罷了。但是，這幾日，隨著本人在線學(xué)習(xí)的深入心里本有的這點厭煩情緒竟?jié)u漸地消融了，取而代之的是一份驚喜！一份愉悅！
本人選學(xué)的是“山不在高——揭曉青化學(xué)工作站”，本站本期研修的主題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究。這兒面提供了例如新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)怎樣教？難學(xué)的數(shù)學(xué)怎么讓我們的中學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好？怎樣有效地整合借助網(wǎng)路數(shù)學(xué)教學(xué)資源？等幾個既實際又實用的小專題。
這幾日來，雖然不免是為了研修任務(wù)，只要我一有時間就主動步入本站，通過在線瀏覽及與同行們廣泛交流，我發(fā)覺自己居然漸漸喜歡上了它。慢慢地，我覺得到本站除了給我們提供了一個互相交流、相互學(xué)習(xí)機會，更重要的是還給我們提供了一個重要的溝通平臺。通過本站峰會，一人提出問題，便有眾人提供想法與意見，這無疑是一種學(xué)習(xí)！一種促使！更是一種溝通、一種樂趣！
盡管本次研修有任務(wù)、有要求，但我們在完成任務(wù)與要求之余倒也有一種如獲至寶的喜悅，有一種與人平等交流、共同探論后的痛快！我幸好有如此次研修機會，使我懂得怎樣借助網(wǎng)路資源為我所用，我謝謝本站，是由于這兒是知識的殿堂，情感的源泉，更是同仁們交流闡述的樂園！
化學(xué)研修心得感受4
網(wǎng)路學(xué)習(xí)優(yōu)點突出，是時代的須要。
1、在減少成本的同時保證質(zhì)量
你們曉得，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以推動教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，通常地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，增強了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，耳機和音箱可以讓幾千人集聚在一起上課。并且高中物理網(wǎng)絡(luò)研修心得，這些教育模式實踐是不可取的。網(wǎng)路學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型方式，勞動力誘因（班主任）被網(wǎng)路所取代，并不意味著班主任作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的班主任或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐漸提高。
2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點
網(wǎng)路學(xué)習(xí)不是讓中學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這些學(xué)習(xí)方法下是適應(yīng)了成人的特性，它為學(xué)員節(jié)約了好多時間。例如，我們?nèi)缃竦呐嘤?xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回去抽時間進(jìn)行網(wǎng)路學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修
網(wǎng)路學(xué)習(xí)最大的特征是成人能依照自身發(fā)展須要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)路社會中，人的學(xué)歷已不變得多么重要，取代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，把握新技術(shù)，網(wǎng)路社會須要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)路學(xué)習(xí)還有一個特性是每位學(xué)員能與優(yōu)秀班主任舉辦互動。傳統(tǒng)教育班主任在課堂中與中學(xué)生面對面授課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴班主任個人的素養(yǎng)和能動性。但是，好的班主任是很少的，假如班主任缺少能動性或素養(yǎng)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程通常由優(yōu)秀班主任主持（現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講班主任合一的模式），班主任在教學(xué)中能掌握好課程的真諦。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了班主任。
化學(xué)研修心得感受5
寒冬難當(dāng)，微機寢室里很熱，覺得透不過氣來，但我四周同學(xué)們研修的熱情不容抵擋，熱情的學(xué)習(xí)，熱情的討論，熱情的新課程研修在這個秋初給老師們帶來了進(jìn)步的快樂。我在感遭到老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱烈研討的同時，我自己的思想也得到了巨大的收獲：
一、在線研修的形式拓展了新課程培訓(xùn)的空間。
我出席過許多次課改培訓(xùn)，通常逗留在看文字材料、專家講堂、觀摩課堂、面對面小范圍內(nèi)討論等方式，這種方式讓自己漸漸接受了新課程的理念，初步了解了課改的方向和進(jìn)程。隨著相關(guān)知識的積累，隨著教學(xué)實踐的循序漸進(jìn)，對新課程的認(rèn)知也在逐漸深入，就須要一個更寬廣的平臺來交流和學(xué)習(xí)，在線研修提供了一個更好的機會。在這兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容更充實，交流的范圍更廣泛，信息反饋及時，能在第一時間內(nèi)與老師網(wǎng)上零距離交流，資源共享，挺好地拓展了專業(yè)成長的空間。
二、研修的問題更細(xì)化，更有針對性。
培訓(xùn)是為教學(xué)服務(wù)，理論在教學(xué)中會轉(zhuǎn)化為許許多多具體的實際問題，問題的熟悉、問題的解決急切須要一種研究，研究其本質(zhì)、研究其對策，這也正是一線班主任迫切須要的答案，也就是知識怎么轉(zhuǎn)化為有效生產(chǎn)力，怎么在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用，遠(yuǎn)程研修急你們之所急，針對教學(xué)中的熱點、焦點問題，讓專家、讓課程團(tuán)體、讓虛擬班級群體、讓全省在線班主任同時同步進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，集體的力量、群體的聰明為我們的教學(xué)插上高飛的翅膀，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)、針對我們真實的課堂流程，高屋建瓴，有效指導(dǎo)我們的工作。
三、交流才知他人的優(yōu)厚，交流才懂知識的無邊。
一種思想和一種思想交換，得到的是兩種思想。在這兒，所有的收獲比起平常都是加倍的。老師們的研究熱情教育我要努力再努力，老師們睿智的思維迫使我在數(shù)學(xué)研究的公路上要走的愈加勤勉。
謝謝研修平臺，精神的力量是偉大的，此次研修讓我自己信心百倍，有同行相隨，有專家指導(dǎo)，我們的英語路會一片錦繡。
化學(xué)研修心得感受6
經(jīng)過本次學(xué)院數(shù)學(xué)中級研修班的.培訓(xùn)，本人受益頗豐，主要包括以下兩方面的收獲：
（1）意識到網(wǎng)路教學(xué)平臺對提升教學(xué)質(zhì)量的重要性。高院士和胡院士介紹的北京交通學(xué)院關(guān)于學(xué)院數(shù)學(xué)的網(wǎng)路教學(xué)系統(tǒng)，其功能十分強悍，教學(xué)資源豐富，同時操作便捷。通過這樣的教學(xué)平臺，老師的“教”和中學(xué)生的“學(xué)”變得愈發(fā)的便捷和有效，非常是關(guān)于數(shù)學(xué)問題的模擬估算，讓以前有些很難通過傳統(tǒng)教學(xué)方法講清楚的數(shù)學(xué)問題顯得簡單和清晰。另外，這個教學(xué)平臺最具有特色的是其學(xué)生和老師的互動環(huán)節(jié)，通過把中學(xué)生在前面提的問題以及對那些的討論和解答匯集成一個龐大的問題資源庫。這除了有效地啟發(fā)中學(xué)生的思索，提升中學(xué)生獲取知識和找尋解決問題的能力，但是這個問題資源庫可以為今后班主任提升教學(xué)水平提供素材和參考，同時也提供了一些特別有價值的研究課題。所以，有效地借助網(wǎng)路教學(xué)平臺，可以讓老師和中學(xué)生的互動愈發(fā)地充分和全方位，達(dá)到教學(xué)相長的療效。對于我們今后教學(xué)的控告是，可以多點思索怎么把現(xiàn)代的教學(xué)演示和網(wǎng)絡(luò)平臺與平常的教學(xué)活動有機地結(jié)合上去，讓學(xué)院數(shù)學(xué)的課堂顯得愈發(fā)生動和精彩，調(diào)動中學(xué)生中學(xué)生學(xué)院數(shù)學(xué)的興趣。
（2）認(rèn)識到怎樣提升中學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)院數(shù)學(xué)的興趣和激情。隨著教學(xué)變革的進(jìn)行和專業(yè)界定越來越細(xì)，好多中學(xué)的文科和工科專業(yè)都早已取消了學(xué)院數(shù)學(xué)或則減少學(xué)院數(shù)學(xué)的課時數(shù)。同時，中學(xué)生須要花在專業(yè)課程的精力和時間越來越多，而對學(xué)院數(shù)學(xué)的投入?yún)s越來越少高中物理網(wǎng)絡(luò)研修心得，甚至基本不樂意去學(xué)它，覺得它并不重要。這是學(xué)院數(shù)學(xué)老師普遍面臨到的一個困局。有關(guān)這個問題，胡院士的回答讓我印象很深刻。中學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)院數(shù)學(xué)的激情不足，跟我們學(xué)院數(shù)學(xué)的講學(xué)水平有很大的關(guān)系。我個人比較認(rèn)同這樣的觀點，首先，教學(xué)的變革和專業(yè)的細(xì)分是大勢所趨，我們不可能去重新指出大學(xué)數(shù)學(xué)在工科中有多么的重要，由于它院長給中學(xué)生的只是一種科學(xué)的素養(yǎng)和修養(yǎng)，而不是專業(yè)能力。我們學(xué)院數(shù)學(xué)的老師須要考慮問題是怎樣在如此少的課時內(nèi)把學(xué)院數(shù)學(xué)的內(nèi)容講得愈發(fā)的淺顯易懂，引人入勝，充分調(diào)動起中學(xué)生學(xué)習(xí)這門的興趣和激情。這就要求我們學(xué)院數(shù)學(xué)的老師，須要不斷更新我們的知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注前沿性的課題，同時結(jié)合中學(xué)生的日常生活或則專業(yè)背景的事例來分析其中的學(xué)院數(shù)學(xué)內(nèi)容，力求課堂內(nèi)容新穎和前沿化，引導(dǎo)中學(xué)生去思索和開掘身邊的化學(xué)問題。這樣除了可以讓中學(xué)生學(xué)上去輕松，并且在不降低中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的情況，也可以讓中學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)圖象和數(shù)學(xué)思維，進(jìn)而達(dá)到學(xué)院化學(xué)的教學(xué)目的。為此，今后我們要多注意提高自己的講學(xué)水平，而不是去責(zé)怪課時的多少和中學(xué)生基礎(chǔ)的優(yōu)劣。
另外，通過此次的培訓(xùn)，兄弟高校同行的老師之間的交流和討論，非常是年長的班主任提供了好多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，將對我之后提升教學(xué)水平具有重要的意見。同時，你們也增進(jìn)了彼此的愛情，完善了通信錄，之后將來相互學(xué)習(xí)和交流。其實，此次培訓(xùn)寬闊了我們的視野，提供了一個交流教學(xué)經(jīng)驗的機會。
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