化學研修心得感受例文（通用6篇）
我們得到了一些心得感受之后，可用寫心得感受的方法將其記錄出來，這樣我們就可以增強對思維的訓練。應當如何寫才合適呢？下邊是小編搜集整理的數學研修心得感受例文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
化學研修心得感受1
高中數學是中學生望而生畏的學科，對于普通高中的中學生來說它更是“老大難”。作為一名普通中學的高中班主任，更感教學中困難重重。有來自教學條件方面的，更多的是來自中學生自身素養方面的。這么，怎樣完成高中數學教學任務，使中學生的各類能力得到提升？我結合著自己的教學總結了以下幾點，與同行們自勉。
1、做好中學數學知識銜接，化解學習難點。
剛從初二升上初中的中學生普遍不能一下子適應過來，怎么抓好中學數學教學的銜接，增加初三年級數學學習臺階；怎樣使中學生盡早適應中學數學教學特性，度過學習數學的難關，就要求我們老師注意新舊知識的同化與迎合。教學中應明晰高中數學知識的結合部份，以高中自然課基礎為平臺由淺入深、潛移默化。如在《電荷》的教學中，自然教材有過一定的研究，在教學中應注意借助這一基礎，這樣既能加深知識的理解，又能培養中學生的興趣。即：曉得高一中學生學過什么知識，把握到哪些水平以及獲取這種知識的途徑，在此基礎上依照小學數學教材和中學生狀況剖析、研究初二教學難點。知識和新的方式來調整、替代原有的認知結構。其次是強化直觀教學，確保中學生聽懂、能學。
2、設置合理的教學層次、實施適當的教學技巧
為保護學生物理學習的積極性，使中學生樹立起學好化學的信心。我們應時常鉆研怎么增加“臺階”，改進教學方式，迸發中學生的創造性思維，是新課改勢在必行的誘因。班主任的首要任務在于營造生動開朗的教學氛圍，使中學生產生探索創新的心理心愿和性格特點，班主任在備課時首先要考慮為中學生創設與教材內容有關的探求情景，要悉心設計數學概念和規律的產生過程和應用過程，產生“參與―體驗―內化－外延”的“科學探究”物理課堂教學模式。
3、轉變班主任角色，培養創新能力：
首先，應當突出中學生的主體性：中學生是學習的主體，成功的教學只有通過中學生自己的學習活動能夠實現。課堂教學過程要“以學論教”。培養中學生的學習興趣是促使高中數學課堂有效教學的關鍵。一節課的療效怎么應該首先關注中學生有沒有興趣學，學得如何。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是學習中最活躍的誘因，具有強烈的積極情緒色調，是迸發中學生學習的內在“激素”。教學中要為中學生創設自由討論的場合，創設聽取意見的氣氛。調動中學生的學習積極性和主動性，使中學生敢想、敢說、敢問、敢做，敢于、樂于詮釋自我，保證自主探究活動順利高效進行。中學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，將直接影響你的課堂教學的療效。
其次，指出合作性：小組合作學習是一種有效的教學方式。是讓中學生在小組活動中通過共同的學習，討論，研究，使每位中學生的學習活動達到一定的目標。合作學習是當前課改的主流，而探究式教學也十分須要中學生以小組合作的方式參與學習。在這兒我非常指出師生合作不可小視。
綜上所述，中學數學教材的每一次改進都是與時代發展、社會對人才的須要相適應的。現正在試行的新教材可以說它代表著現代教學變革的最前沿，明顯的特征是以生產和生活為背景提出問題，以體驗探究作為過程把握化學規律，以學習科學的方式為手段培養能力，學習的知識是把握科學的方式的載體。我們學校班主任要能盡早適應新教材教學，充分發揮新教材的優越性，必須加大終生學習的意識，更新知識結構、改變教學觀念，學習現代教學技術和現代教育理論，同時在教學中要堅持實事求是的原則，從實際出發，剖析小學教材的銜接和可能存在的臺階，探究合理的教學手段；按照中學生的認知心理探求優化化學知識的教學方式，堅持以中學生發展為本，培養創新能力；堅持以體驗、互動為主的教學方法，優化教學過程，一定能促使每位中學生的最優化發展。
化學研修心得感受2
在為期10天的培訓學習中，通過專家新課標剖析、域內外教育專家講堂、名師觀摩課、與名師同行、到中學考察督查等一系列方式多樣的活動，我獲益頗豐，現總結如下：
首先是專家新課標剖析、域內外教育專家講堂、名師觀摩課、與名師同行，在聽劉大春專家的講課時，使我對班級管理，對中學生的教育有了新的認識、新的感受，他的成長經歷、研究過程、研究成果，無不彰顯出他做事的專注、務實、堅持、擔當，對我打動極大。其中講授的許多做法對實際教育有極強指導性和操作性。讓我感受到語言的魅力，解決了好多我們在實際教學中遇見的問題，讓我忽然覺得很愛班主任這個職業！通過盧涉足老師的講義制做指導，我對PPT的應用技術方法更又熟練了，學會了借助flash制做動漫，學會了用處理圖片，原先很難的視頻插入顯得簡單容易，非常是盧老師平易近人、業務精高超，的確讓我欽佩。通過聽程軍禮老師對新課程標準的剖析，我對新課標的認識更清晰了，了解了課標由雙基到三維，再到四個核心素質，我認識到教學理論更科學了，更符合人的全面發展，更緊貼教學實際了。聽了許勤和王鳳俠兩位老師的講堂，我對20l8年中考試卷命制、閱卷過程有了全新認識。許老師的剖析很實在，對中考備考復習乃至基礎年級教學都有極強的指導作用。王老師的中考實驗題剖析，提及考查的實驗能力時強調了平常教學中對實驗教學要真做實做，提及基本儀器要用中熟，基本實驗原理要做為教學重點，基本思想方式要思中體悟。
其次是聽一線名師授課到中學考察，在門老師講的《自由落體運動》觀摩課、南鄭學校吳永林老師講的《恒定電壓》觀摩課、勉縣中學文瑞娟老師講的《電流表的內接法與外接法》觀摩課后，感慨良多。西安分校的門老師給我們展示了他對“自由落體運動”、“萬有引力與航天”、“電路剖析”等課程的教學設計，最讓我驚艷的是門老師——一個五十幾歲的老班主任——對現代教學手段的應用水平居然這么之高，他把數學學科的核心素質落到實際教學中，把中考中須要中學生具備的能力落到實際教學中，能自己借助廢舊的物品做實驗教具，重視中學生實驗，讓我認識到實際的教學中要努力做的還好多，視察學院化學實驗室，我看見了好多對青少年有意義的實驗，發覺雖然我們講的好多深奧的知識，雖然可以用很有意思、也緊貼生活的實驗展示下來，能讓中學生真正理解化學，愛上數學，而不僅僅把數學當作是“算題”。今后的教學中，一定要多注意實驗教學的滲透，不僅僅是課本上要求和展示的實驗，還要自己多思索，做一些創新實驗，迸發中學生興趣，以自己的教學行為潛移默化的影響中學生愛創造的品質。具有創造性的老師，能夠培養出具有創造性的人才。所以我要多思索、多動手，為上好精彩的實驗教學而加油！聽文老師的授課以及黃振老師的發言，讓我感受到一名優秀的老師的魅力，不僅僅實在課堂上，還彰顯在一個老師日常行為以及言語的修養上。我能理解一個數學老師的厲害，就是在課堂上極富魅力的思維以及教學方法，生活中的數學老師大都不善措辭。但是，在黃振老師不止一次的學員發言中，讓我看見原先優秀老師的魅力不僅僅是在課堂上，更是在自己的所有言行中，這樣的老師感染出的中學生，一定不只是學習成績優秀。
最后省培領導還為我們安排與專家名師面對面的零距離接觸。在名師對講課班主任點評中，我更新了教育教學理念，為之后的教育教學的實際操作，為教育教學工作的改進指明了方向、為班級管理提供了指導。我深感要使教學水平有顯著提高還需把工作做得更實、更細，想的更多、更周全。愿我們都能在今后的工作崗位上有所突破，工作飽含幸福感。
化學研修心得感受3
本人由５月參與了福建省教育廳承辦的選學名師網路研修活動，說真的剛開始時還真有點厭煩情緒，對前面舉行此類活動不以為然，總覺得這只里面的一種“秀場”罷了。但是，這幾日，隨著本人在線學習的深入心里本有的這點厭煩情緒竟漸漸地消融了，取而代之的是一份驚喜！一份愉悅！
本人選學的是“山不在高——揭曉青化學工作站”，本站本期研修的主題是小學數學教學方法探究。這兒面提供了例如新課程背景下小學數學班主任應當怎樣教？難學的數學怎么讓我們的中學生樂學、愛學、學好？怎樣有效地整合借助網路數學教學資源？等幾個既實際又實用的小專題。
這幾日來，雖然不免是為了研修任務，只要我一有時間就主動步入本站，通過在線瀏覽及與同行們廣泛交流，我發覺自己居然漸漸喜歡上了它。慢慢地，我覺得到本站除了給我們提供了一個互相交流、相互學習機會，更重要的是還給我們提供了一個重要的溝通平臺。通過本站峰會，一人提出問題，便有眾人提供想法與意見，這無疑是一種學習！一種促使！更是一種溝通、一種樂趣！
盡管本次研修有任務、有要求，但我們在完成任務與要求之余倒也有一種如獲至寶的喜悅，有一種與人平等交流、共同探論后的痛快！我幸好有如此次研修機會，使我懂得怎樣借助網路資源為我所用，我謝謝本站，是由于這兒是知識的殿堂，情感的源泉，更是同仁們交流闡述的樂園！
化學研修心得感受4
網路學習優點突出，是時代的須要。
1、在減少成本的同時保證質量
你們曉得，經濟發展狀況可以推動教育的發展，影響教育的規模，通常地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，增強了教育的效益。二是從教育的規模上，耳機和音箱可以讓幾千人集聚在一起上課。并且高中物理網絡研修心得，這些教育模式實踐是不可取的。網路學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型方式，勞動力誘因（班主任）被網路所取代，并不意味著班主任作用是多余的，相反，作為指導者的班主任或設備維護者，其作用也在逐漸提高。
2、自我決定學習時間和地點
網路學習不是讓中學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這些學習方法下是適應了成人的特性，它為學員節約了好多時間。例如，我們如今的培訓就可以通過網上課件自由回去抽時間進行網路學習。
3、按需進修
網路學習最大的特征是成人能依照自身發展須要進行選擇性地學習。在網路社會中，人的學歷已不變得多么重要，取代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，把握新技術，網路社會須要的是有多個學位、多張資質證書的人才。
網路學習還有一個特性是每位學員能與優秀班主任舉辦互動。傳統教育班主任在課堂中與中學生面對面授課，教學質量很大程度依賴班主任個人的素養和能動性。但是，好的班主任是很少的，假如班主任缺少能動性或素養不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程通常由優秀班主任主持（現在多數采用課程主編與主講班主任合一的模式），班主任在教學中能掌握好課程的真諦。學員在選擇課程的同時也選擇了班主任。
化學研修心得感受5
寒冬難當，微機寢室里很熱，覺得透不過氣來，但我四周同學們研修的熱情不容抵擋，熱情的學習，熱情的討論，熱情的新課程研修在這個秋初給老師們帶來了進步的快樂。我在感遭到老師們認真學習、熱烈研討的同時，我自己的思想也得到了巨大的收獲：
一、在線研修的形式拓展了新課程培訓的空間。
我出席過許多次課改培訓，通常逗留在看文字材料、專家講堂、觀摩課堂、面對面小范圍內討論等方式，這種方式讓自己漸漸接受了新課程的理念，初步了解了課改的方向和進程。隨著相關知識的積累，隨著教學實踐的循序漸進，對新課程的認知也在逐漸深入，就須要一個更寬廣的平臺來交流和學習，在線研修提供了一個更好的機會。在這兒學習的內容更充實，交流的范圍更廣泛，信息反饋及時，能在第一時間內與老師網上零距離交流，資源共享，挺好地拓展了專業成長的空間。
二、研修的問題更細化，更有針對性。
培訓是為教學服務，理論在教學中會轉化為許許多多具體的實際問題，問題的熟悉、問題的解決急切須要一種研究，研究其本質、研究其對策，這也正是一線班主任迫切須要的答案，也就是知識怎么轉化為有效生產力，怎么在教學中發揮應當發揮的作用，遠程研修急你們之所急，針對教學中的熱點、焦點問題，讓專家、讓課程團體、讓虛擬班級群體、讓全省在線班主任同時同步進行學術研究，集體的力量、群體的聰明為我們的教學插上高飛的翅膀，細化教學環節、針對我們真實的課堂流程，高屋建瓴，有效指導我們的工作。
三、交流才知他人的優厚，交流才懂知識的無邊。
一種思想和一種思想交換，得到的是兩種思想。在這兒，所有的收獲比起平常都是加倍的。老師們的研究熱情教育我要努力再努力，老師們睿智的思維迫使我在數學研究的公路上要走的愈加勤勉。
謝謝研修平臺，精神的力量是偉大的，此次研修讓我自己信心百倍，有同行相隨，有專家指導，我們的英語路會一片錦繡。
化學研修心得感受6
經過本次學院數學中級研修班的.培訓，本人受益頗豐，主要包括以下兩方面的收獲：
（1）意識到網路教學平臺對提升教學質量的重要性。高院士和胡院士介紹的北京交通學院關于學院數學的網路教學系統，其功能十分強悍，教學資源豐富，同時操作便捷。通過這樣的教學平臺，老師的“教”和中學生的“學”變得愈發的便捷和有效，非常是關于數學問題的模擬估算，讓以前有些很難通過傳統教學方法講清楚的數學問題顯得簡單和清晰。另外，這個教學平臺最具有特色的是其學生和老師的互動環節，通過把中學生在前面提的問題以及對那些的討論和解答匯集成一個龐大的問題資源庫。這除了有效地啟發中學生的思索，提升中學生獲取知識和找尋解決問題的能力，但是這個問題資源庫可以為今后班主任提升教學水平提供素材和參考，同時也提供了一些特別有價值的研究課題。所以，有效地借助網路教學平臺，可以讓老師和中學生的互動愈發地充分和全方位，達到教學相長的療效。對于我們今后教學的控告是，可以多點思索怎么把現代的教學演示和網絡平臺與平常的教學活動有機地結合上去，讓學院數學的課堂顯得愈發生動和精彩，調動中學生中學生學院數學的興趣。
（2）認識到怎樣提升中學生學習學院數學的興趣和激情。隨著教學變革的進行和專業界定越來越細，好多中學的文科和工科專業都早已取消了學院數學或則減少學院數學的課時數。同時，中學生須要花在專業課程的精力和時間越來越多，而對學院數學的投入卻越來越少高中物理網絡研修心得，甚至基本不樂意去學它，覺得它并不重要。這是學院數學老師普遍面臨到的一個困局。有關這個問題，胡院士的回答讓我印象很深刻。中學生學習學院數學的激情不足，跟我們學院數學的講學水平有很大的關系。我個人比較認同這樣的觀點，首先，教學的變革和專業的細分是大勢所趨，我們不可能去重新指出大學數學在工科中有多么的重要，由于它院長給中學生的只是一種科學的素養和修養，而不是專業能力。我們學院數學的老師須要考慮問題是怎樣在如此少的課時內把學院數學的內容講得愈發的淺顯易懂，引人入勝，充分調動起中學生學習這門的興趣和激情。這就要求我們學院數學的老師，須要不斷更新我們的知識結構，關注前沿性的課題，同時結合中學生的日常生活或則專業背景的事例來分析其中的學院數學內容，力求課堂內容新穎和前沿化，引導中學生去思索和開掘身邊的化學問題。這樣除了可以讓中學生學上去輕松，并且在不降低中學生學習壓力的情況，也可以讓中學生獲得基本的數學圖象和數學思維，進而達到學院化學的教學目的。為此，今后我們要多注意提高自己的講學水平，而不是去責怪課時的多少和中學生基礎的優劣。
另外，通過此次的培訓，兄弟高校同行的老師之間的交流和討論，非常是年長的班主任提供了好多寶貴的教學經驗，將對我之后提升教學水平具有重要的意見。同時，你們也增進了彼此的愛情，完善了通信錄，之后將來相互學習和交流。其實，此次培訓寬闊了我們的視野，提供了一個交流教學經驗的機會。
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