初中數學答題的時候，很多時候中學生會因為一些容易混淆的知識點，掉進出題老師設下的答題陷阱。 明天，我就為小伙伴們總結一下中學數學糾錯筆記。 牢記這一點，這些不該丟的分數就再也不會從我們的指縫里溜走了！
糾錯注1：基本概念理解不準確
【易錯分析】需要準確理解描述運動的基本概念，這是學習運動學乃至整個動力學的??基礎。
可以通過對比三組概念來把握：
①位移與距離：位移是從起點位置到終點位置的有向線段，是一個向量； 是物體運動軌跡的實際寬度摩擦力的兩種計算方法，是一個標量，一般來說位移的大小不等于距離；
②平均速度和瞬時速度，后者對應一段時間，前者對應某一時刻，這里要特別注意的是，公式只適用于勻變直線運動；
③平均速度和平均速度：平均速度=位移/時間，平均速度=距離/時間。
糾錯注2：無法將圖像的數學意義與實際情況相匹配
【易錯分析】 要理解運動圖像，首先要看vt和xt圖像的含義。
接下來要著重理解圖像的幾個關鍵點：
① 對于坐標軸所表示的化學量，必要時先寫出兩軸化學量關系的表達式；
②坡度的意義； ③攔截的意義；
④“面積”的含義，注意有的面積是有意義的，比如vt圖像的“面積”代表位移，有的是無意義的，比如xt圖像的面積是無意義的。
糾錯注3：由于無法區分問題的臨界狀態而出現錯誤
【易錯分析】分析追查問題的途徑和方法
①要把握一種情況，兩種關系。 一個條件：即兩者速度相等，往往是物體能追上或兩個物體距離最大或最小的臨界條件，也是分析判斷的切入點; 兩種關系：即時間關系和位移關系。 通過畫草圖找到兩個物體之間的位移關系是解決問題的突破口。
②如果被追逐的物體是勻速運動，追趕前一定要注意物體是否已經停止運動。
③利用圖像vt分析往往直觀明了。
糾錯注4：對摩擦力的理解不夠深入導致錯誤
【易錯分析】摩擦力是一種被動力，它以其他力的存在為前提，與物體之間的相對運動有關。 它會隨著其他外力或運動狀態的變化而變化，所以分析時要避免摩擦力隨外力或物體運動狀態的變化而突然變化。 要區分靜摩擦和滑動摩擦，只有滑動摩擦力可以根據Fμ=μFN來估算，而FN并不總是等于物體的重力。
糾錯注5：對桿的彈力方向的誤解
【易錯分析】 需要認識到桿的彈力與繩索的彈力方向不同。 繩子的拉力一定是沿著繩子的，但桿子的彈力方向不一定是沿著桿子的。 對桿對物體彈力方向的分析通常與對物體運動狀態的分析相結合。
糾錯注6：不善于借助向量三角形分析問題
【易錯分析】平行四邊形（三角形）法則是計算力的常用工具，所以無論是分析受力情況，受力可能的方向，受力的最小值等，都可以畫出力分析圖或力矢量三角形。 很多看似復雜的問題都可以通過圖解找到突破口，簡明直觀。
糾錯注七：對力與運動關系的誤解
【易錯分析】根據牛頓第二定理F=ma，合力決定的是加速度而不是速度，力和速度沒有必然關系。
加速度與合外力存在瞬時對應關系：加速度的方向仍與合外力的方向相同，加速度的大小隨合力的減小（減小）而減小（減小）外部壓力; 當加速度與速度同向時，物體加速，反之則減速。
力與速度的“對話”，只能通過加速的橋梁來實現。 如果讓力與速度直接對話，就是死守阿里甘多的觀點，永不悔改的“頑固派”。
糾錯注8：不會處理瞬態問題
【易錯分析】 根據牛頓第二定理，加速度與合外力的瞬時對應關系。
所謂瞬時對應，是指物體在受到外力作用后立即形成加速度。 當外力一定時，加速度也一定； 特性差異：
(1)燈繩模型：①燈繩不可伸縮，②燈繩張力可突變；
(2)輕型彈簧模型：①彈力的大小為F=kx，其中k為彈簧的剛度系數，x為彈簧的變形量。 突變為零； 如果釋放端還連接著重物，則輕型彈簧的彈力不會突然變化，釋放時仍保持原值。
糾錯注9：沒理解超和失重的本質
【易錯分析】要吃透超重和失重的本質。 超重和失重與物體的速度無關，只與加速度有關。
物體具有垂直向下的加速度或垂直向下的分量加速度。 當失重時，物體具有垂直向上的加速度或垂直向上的分量加速度。 超重或失重狀態的物體仍受重力作用，但只是在視覺上 重量（支撐力或拉力）小于或大于重力，且處于完全失重狀態的物體，其表觀重量為零。
糾錯注10：找不到兩個物體之間的運動聯系而報錯
【分析容易出錯】動力學的中心問題是研究運動與力的關系，不僅要正確分析作用在物體上的力，還要正確分析物體的運動。
當給定場景中涉及兩個物體，并且物體之間存在相對運動時，找出兩個物體之間的位移關系或速度關系就顯得尤為重要。 位移不等于板的寬度。 一般來說，如果兩個物體同向運動，位移之差等于木板的長度； 當向相反方向移動時，位移之和等于板的長度。
糾錯注11：找不到合動和分動，導致速率分解錯誤
【易錯分析】 相互牽涉的兩個物體的速度往往不相等，通常根據速度分解來確定兩個物體的速度關系。
分解利率時，應牢記兩點：
①只有物體的實際運動才是合成運動，比如物體A向右運動，那么物體A向右運動的速度就是合成速度，也就是說分解的合成運動必須是物體的實際運動；
② 兩物體沿繩或桿方向的速度（或亞速度）相等。
糾錯注12：無法構造勻速圓周運動模型
【易錯分析】圓周運動分析是牛頓第二定理的進一步推廣；
分析中還應該做兩個分析：
①分析受力情況，選擇指向圓心的方向為正方向，求出指向圓心方向的合外力；
②分析運動情況，看物體做的是哪種圓周運動（勻速圓周運動還是變速圓周運動？），確定圓心和直徑，
③結合牛頓第二定理和向心力公式多項式求解。
糾錯注13：混淆地球靜止衛星、近地衛星和地球赤道物體運動的特征
【易錯分析】對于衛星來說，萬有引力提供向心力，赤道上的物體除了萬有引力外，還受到地面的支撐力，即重力合力支撐力提供了物體做圓周運動的向心力，所以GMm/r2=ma適用于靜止衛星和近地衛星，不適用于赤道上的物體。 據悉，理清問題涉及的對象，成對找出它們的相似點是解決問題的關鍵。
糾錯筆記14：軌道變化問題中我搞不清楚每個量的變化
【易錯分析】 首先摩擦力的兩種計算方法，我們要明白變軌的本質：當衛星速度發生變化時，做圓周運動所需的向心力不等于引力。
為了減小衛星的軌道直徑并進行離心運動，必須降低衛星的速度，使重力大于所需的向心力； 否則，衛星速度降低，萬有引力小于所需向心力，衛星向心運動。
衛星的加速度是由萬有引力決定的，所以同一點在不同軌道上的加速度是相同的。 這部分有很多公式。 一定要了解公式的來龍去脈，注意公式的適用條件，不能生搬硬套。
糾錯注15：變力所做的功無法正確求解
【易錯分析】求功問題首先從做功的條件上判斷力是否對物體做功，做功是正還是負。 通常，可以從力與位移的方向關系（恒力作功）或力與速度的方向關系（變力作功）來判斷。 為了解決變力功，動能定律是最常用的技術。
糾錯注16：不能正確理解各種函數關系
【易錯分析】用泛函關系求解問題時，首先要搞清楚各種力所做的功與相應的能量變化之間的關系；
重要的函數關系是：
①重力功等于重力勢能變化的負值，即WG=-△Ep；
②合力對物體所做的功等于物體動能的變化，即動能定律W=△Ek；
③重力以外的力（或彈簧力）所做的功等于物體機械能的變化，即W'other=△E機；
④ 當W = 0時，表示只有重力做功，系統機械能守恒；
⑤系統克服滑動摩擦力所做功的代數和等于機械能轉化為內能，即f·d=Q（d為兩物體間的相對距離）。