齊魯日報?齊魯壹點記者楚國玲
你還在靠“臨時抱佛腳”應對實驗考試嗎？快醒醒，是時侯注重實驗操作了！2020年春季入學的高一學子在青島市中學學業水平考試中，“實驗操作技能”將不再作為一門獨立課目呈現，而是將原始分各100分的化學、化學實驗操作技能按照考生實際得分，按10%比列折算后記入化學、化學學科總成績?；瘜W、化學每科110分（每科含實驗操作技能10分，其中過程性評價占30%、終結性評價占70%），但是兩科全考。生物實驗操作技能成為一項考查課目，分為合格、不合格兩個等級。
過程性評價占30%、終結性評價占70%
理化實驗操作各10分記入單科總分
2013年，德州市高考最大的變化是實驗技能操作列入高考。投檔時單獨作為一科,與史地生政等有關課目等值對待。
而在新頒布的《濰坊市推進中學階段中學考試招生制度變革施行方案》中，自2020年夏季入學的高一年級中學生開始施行，按照變革方案中有關考試課目的設置分類，2023年“實驗操作技能”將不再作為一門獨立課目呈現，而是將化學實驗操作技能整合入“物理課目”，物理實驗操作技能整合入“化學課目”?；瘜W、化學實驗操作技能依然要組織施行考試，但是要兩科全考。生物實驗操作技能將作為一項考查課目列入普通中學招生投檔范圍，考查等級要達到合格，等級認定在初三年級下學期終由考生就讀中學完成。也就是說，2022年初三年級下學期，小學分校就要完成初中中學生相關生物實驗操作技能過程性及終結性評價結果的綜合認定。數學、化學、生物三科的實驗操作技能原始分各100分，其中過程性評價占30%，終結性評價占70%，化學、化學兩科實驗操作技能分別按照考生實際得分按10%比列折算后記入化學、化學學科總分。化學、化學每科110分（每科含實驗操作技能10分）。生物實驗操作技能按考生實際得分界定為合格、不合格兩個等級，60分及以上為合格，60分以下為不合格。
同時，考試評價方法發生了變化。變革方案確定化學、化學、生物三科的實驗操作技能考試，采取過程性評價與終結性評價相結合的方法，過程性評價成績由小學分校認定?；瘜W、化學兩科實驗操作技能終結性評價由教育部門統一組織，考生兩科全考；生物實驗操作技能終結性評價由教育部門統一制訂評價標準，小學分校擬定具體施行方案，經市級教育部門初審備案后組織施行。
石家莊市教育局相關負責人介紹，化學、化學兩科實驗操作技能過程性評價以及生物實驗操作技能過程性、終結性評價權全部回歸到中學，有利于中學按照實際舉辦實驗教學，防止用一把直尺評判中學生，更好發揮評價的推動作用。同時化學物理實驗操作視頻，引導中學在日常教學中著重提升實驗技能和水平，培養中學生科學實驗核心素質。
兩路視頻監控
全市首個理化生實驗操作信息化考場落地
根據新的高考變革實驗技能考試標準，化學、化學兩科實驗操作技能過程性評價以及生物實驗操作技能過程性、終結性評價權全部回歸到中學，怎么盡可能降低班主任目測打分的偏差誘因？這就須要對傳統的考試評分方法進行變革。為創新教育教學模式，推動中學實驗教學的變革與發展，濰坊市創新教育研究院將徐州新華學校作為全市首個中學理化生實驗操作學業水平信息化考核試點校。目前，新建成的實驗操作學業水平信息化實驗室已即將啟用。
記者在首個中學理化生實驗操作學業水平信息化考場看見，紅色的設備整潔而明亮，整個考場共24臺設備，實驗終端桌上安裝有筆記本、在桌上方和桌面右下方設有兩路視頻采集系統，其中上方的攝像頭可依據實驗范圍調整攝像距離；桌體升降擋板可隨時按照需求調整為考試模式和學習模式，考試模式時，升降擋板下降將操作臺面完全遮擋；臺面表面經技術處理，光滑無毛孔，可抵抗多種酸化學物理實驗操作視頻，堿，強氧化劑等腐蝕試劑。每四個實驗終端桌上方裝有一個智能起吊控制系統，升降搖臂可依照需求將四個通風系統及電源增長，便捷實驗中使用。每兩張實驗終端桌中間，共享一處水槽。
中學生步入信息化實驗室，填寫帳號、輸入密碼，登陸智能實驗操作信息化考核系統。在實驗操作考試模式開啟后，中學生開始實驗操作的同時正上方和側前方兩路高清攝像頭開始采集視頻，實驗全過程都被雙視角記錄出來。通過在試驗臺配置俯瞰單反、正視單反兩個信息捕捉終端，在完全使用無須特殊定制的常規實驗器材情況下，可以從兩個視角完整記錄中學生實驗操作過程的視頻數據。老師可以通過視頻將中學生實驗操作步驟的精確分割和實驗操作動作的分類辨識因而進行賦分。
相比往年的傳統實驗室，中學生進行實驗操作時，更安全整潔；而老師講課時，可通過視頻設備，讓朋友們更清晰得看見實驗過程；在測試時，老師可用視頻回放等功能，更細致得檢閱每個考生實驗過程是否科學規范。
石家莊新華中中學長張雪梅表示，基于高考理化生實驗變革和實驗操作信息化系統應用，促使中學、家長、學生和社會更加重視、關注實驗教學?？荚嚥⒉皇亲罱K目的，更重要的是培養中學生的實踐創新能力，養成高效安全嚴謹的科學心態。還可以為改進中學實驗教學提供有效的評價確診和反饋，因而著重提高中學生的觀察能力、動手實踐能力、創造性思維能力和團隊合作能力，培植中學生的興趣愛好、創新精神、科學素質和意志品質。
記者了解到，數字化輔助評價在德州并不是一件新鮮事。早在2010年，德州就率先在體育高考中引入“電子考官”，全程采用電子化設備記錄考試成績；2019年德州德語聽力測試，改為聽力測試從面試中分離下來，在微機室通過人機對話形式單獨測試，同時進行口語機考，記入高考總分。德州一直走在數字化評價變革的路上，迎合了新中考教育變革的方向。新鄉市創新教育研究院相關負責人表示，理化生實驗技能高考變革后，中學要保障基礎性實驗開足開齊開好，促使實驗教學和考試評價的良性互促，相得益彰，為素養教育行穩致遠創造條件。