10、當(dāng)光從一種介質(zhì)斜入射到另一種透明介質(zhì)的界面時(shí)，光的反射和折射往往同時(shí)發(fā)生。 而有時(shí)當(dāng)入射角不斷減小到一定角度時(shí)，折射角會(huì)達(dá)到90°，此時(shí)的入射角稱為臨界角。 當(dāng)光的入射角小于臨界角時(shí)，折射光消失，只剩下反射光。 這些現(xiàn)象稱為光的全反射。 一群同事針對(duì)這一現(xiàn)象做出了如下猜測(cè)：
A。 當(dāng)光線從空氣中斜射入水中時(shí)，可能會(huì)發(fā)生全反射；
B． 當(dāng)光線從水中斜入射到空氣中時(shí)，可能會(huì)發(fā)生全反射；
C。 無論光線是從空氣斜射入水底，還是光線從水斜射入空氣，都可能發(fā)生全反射；
① 你認(rèn)為以上猜測(cè)中哪一個(gè)是合理的（選擇“A”、“B”或“C”）；
② 將所學(xué)知識(shí)與以上信息結(jié)合，說明選擇的理由；
③實(shí)驗(yàn)證明：光線從空氣中斜射入水或玻璃時(shí)，玻璃的折射力比水強(qiáng)。 如果光在玻璃或水與空氣之間發(fā)生全反射，則玻璃的臨界角就是水的臨界角。 （可選的“大于”、“等于”或“小于”）
4、如圖所示，眼球中的鞏膜相當(dāng)于凸透鏡，黃斑相當(dāng)于光幕。 鞏膜和黃斑的寬度是恒定的。 通常，人們可以清楚地識(shí)別不同距離的物體。 為探索人眼成像原理，小明制作了一個(gè)恒定口徑的“注水凸透鏡”，通過注水或抽水改變凸透鏡的長(zhǎng)度，模擬耳內(nèi)鞏膜的變化. 實(shí)驗(yàn)裝置如圖（a）所示。 鏡頭的一側(cè)放著燃燒的蠟燭和光幕，光幕中央可以看到清晰的影像。 當(dāng)把蠟燭移到距離鏡頭較近或較遠(yuǎn)的位置時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)光屏上的圖像模糊了。 在注水或抽水的同時(shí)，他觀察光屏上的圖像，直到它最清晰為止。 實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如圖（b））（c）所示。 (
)
(1) 分析(a)或(b)或(c)現(xiàn)象中物距與像距的關(guān)系，可以得到初步推斷：當(dāng)凸透鏡成為倒置縮小的虛像時(shí)，
(2)分析對(duì)比圖中(a)(b)(c)現(xiàn)象中“注水凸透鏡”的厚度變化與物距的關(guān)系，可以得到初步推斷：當(dāng)凸透鏡形成清晰的虛像凸透鏡的成像規(guī)律圖像記憶，像距相同；
(3)根據(jù)以上資料凸透鏡的成像規(guī)律圖像記憶，試分析人看遠(yuǎn)物和看近物時(shí)鞏膜的長(zhǎng)度。
2、如圖A所示，一束平行光通過凸透鏡，調(diào)整光屏的位置，直到在光屏上得到最小最亮的光點(diǎn)。 小明在實(shí)驗(yàn)中用這個(gè)凸透鏡“探索凸透鏡成像的規(guī)律”。 實(shí)驗(yàn)裝置如圖B所示。
(1)凸透鏡的焦距為；
(2) 當(dāng)蠟燭和凸透鏡位于圖 B 所示位置時(shí)，光屏上會(huì)得到清晰的圖像，為倒置圖像（選擇“放大”、“等尺寸”或“zoom out”），這個(gè)規(guī)則可以用在目鏡中（可選填“”和“”）；
(3) 如果蠟燭和光幕的位置不變，將凸透鏡移動(dòng)到厘米刻度線，倒置，（選擇“放大”、“等尺寸”或“縮小”）在光幕上可以獲得清晰的圖像；
(4) 如果凸透鏡位置不變，將蠟燭移動(dòng)到44cm刻度，結(jié)果操作應(yīng)為（選擇“①”、“②”、“③”），此時(shí)的圖像應(yīng)為如圖C所示（可選字母“A”“B”“C”“D”）；
① 正確連接光屏，直到光屏上出現(xiàn)清晰圖像
②取下光幕，用耳朵從鏡頭兩側(cè)直接透過鏡頭觀察成像情況
③取下光幕，用耳朵從鏡頭兩側(cè)直接透過鏡頭觀察成像情況
(5)如圖D所示，凸透鏡看成耳朵的鞏膜，光幕看成耳朵的黃斑，燭火看成雙眼觀察的物體。 將瞇眼貼在“眼”上，光屏上就會(huì)出現(xiàn)清晰的燭焰影像； 摘下斜眼墨鏡，蠟燭火焰的影像會(huì)顯得模糊。 取下斜視太陽鏡后，以下操作可使光幕重新獲得清晰圖像（）
A.將遮光板或蠟燭適當(dāng)放置在靠近凸透鏡的位置
B、同時(shí)讓遮光板和蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡
C. 適當(dāng)讓光幕遠(yuǎn)離凸透鏡
D. 適當(dāng)讓蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡
5、某實(shí)驗(yàn)組“探索凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：
(1)如圖A所示，將凸透鏡正對(duì)太陽光，調(diào)整凸透鏡與光屏的距離，在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光點(diǎn)。 鏡頭的焦距為；
(2) 在圖B所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，應(yīng)調(diào)整蠟燭火焰的中心和光屏的中心。 使圖像位于光屏的中央。 如果此時(shí)圖B的光屏上出現(xiàn)了清晰的影像，那么時(shí)間屏的虛像就像是倒過來的，在放大鏡、照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類似；
(3) 下表為實(shí)驗(yàn)過程中記錄的幾組數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1個(gè)
2個(gè)
3個(gè)
4個(gè)
5個(gè)
物距u/(cm)
30
20
15
10
5個(gè)
像距v/(cm)
15
20
45
1個(gè)
分析表中的數(shù)據(jù)，第三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的像距應(yīng)該是 ，但是第三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的。
(4) 以下是對(duì)小明實(shí)驗(yàn)過程中一些現(xiàn)象的描述，正確的是；
A. 我發(fā)現(xiàn)無論聯(lián)通如何連接這兩個(gè)位置，我都找不到蠟燭火焰的圖像。 可能是凸透鏡選擇的焦距太小了。
B. 實(shí)驗(yàn)過程中，如果蠟燭因燃燒而變短，光幕上的蠟燭火焰圖像會(huì)向下移動(dòng)
C. 實(shí)驗(yàn)過程中，有小蟲停在凸透鏡表面，光屏上形成的虛像會(huì)被部分遮擋
D.取一個(gè)與原實(shí)驗(yàn)焦距相同但鏡面半徑較小的凸透鏡，更換原凸透鏡進(jìn)行另一實(shí)驗(yàn)。 與原始圖像相比，形成的圖像大小沒有變化，只是變暗了。
(5)實(shí)驗(yàn)組還觀看了中國(guó)航天員在中國(guó)空間站直播的“天宮課堂”。 航天老師王亞萍展示了一個(gè)神奇的水球。 向水球內(nèi)注入一個(gè)氣泡后，水球內(nèi)產(chǎn)生一正一負(fù)兩幅圖像。 如圖C，小組成員分析，如果人離水球較遠(yuǎn)，就會(huì)出現(xiàn)倒像（選擇“增加”、“減少”或“不變”），水和氣泡形成一個(gè)鏡頭，因此創(chuàng)建了一個(gè)直立的圖像。 縮小的圖像，這些鏡片可以用來矯正日常生活中的視力缺陷（選擇“近視”或“遠(yuǎn)視”），如果將這些鏡片放在圖B中的蠟燭火焰和凸透鏡之間，只有蠟燭被正確連接方向（選擇“左”或“右”），光屏上再次出現(xiàn)清晰的圖像。
10、如圖所示，在“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小明提出“光反射現(xiàn)象中反射光向哪個(gè)方向發(fā)射？” 為完成實(shí)驗(yàn)，選用的器材有：平面鏡、硬紙板、激光筆、鉛筆、直尺。
(1) 除了上述的東西，小明還需要準(zhǔn)備以下的東西；
(2) 放置設(shè)備時(shí)，紙板與平面鏡的位置關(guān)系為（選擇“相互垂直”、“相互平行”或“成一定角度”）；
(3)探究“光線反射時(shí)反射光、入射光、法線是否在同一平面”，需要進(jìn)行的操作是：讓一束光貼在紙板上并射出以一定角度指向O，通過平面鏡反射，光線朝一定方向射出，將紙板NOF向前或向后折疊，觀察；
(4) 得到“光反射時(shí)，反射光、入射光和法線在同一平面”后，為了進(jìn)一步求“反射角和入射角的關(guān)系”，小明追查用筆在硬紙板上測(cè)量入射光EO和反射光OF的軌跡，并測(cè)量反射角和入射角，然后多次改變?nèi)肷涔獾姆较蜻M(jìn)行探索。 請(qǐng)幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)所需的表格。