光是怎樣傳播的?一、教學目標?知識與能力;1、光是直線傳播的?過程與方法:?1、有依據地推測光的傳播路徑?2、設計驗證光是直線傳播的實驗?3、通過實驗中的現象分析推理得出光是直線傳播的?4、利用光的傳播規律解釋為什么會有影子?情感、態度、價值觀?1、培養學生愛思考的習慣，以及善于思考的能力2、知道推測要有依據?3、在實驗中能認真觀察、勤于思考，根據實驗結果實事求是地進行分析、推理 .二、教學準備?教師演示：有關光是直線傳播地圖片和課件?分組實驗：手電筒、3張在同一位置打孔的長方形卡紙、屏、空心彎管和直管?三、教學重、難點?會用多種方法驗證光的傳播路徑?四、課時安排?1課時?五、教學過程?1、引入1）清晨，太陽出來，房間撒滿了陽光；黑夜，打開手電筒，燈光照亮了前面的路。當光照亮周圍的物體時，你們是否想過它從哪里來，又是怎樣照到物體上的 .小組討論匯報結果.2、光是怎樣照到物體上的?1)??? 讓學生推測光的傳播路徑，重在說出推測的依據?書上已有：舞臺上的燈光，從云層中透過的陽光?但應該啟發更多：影子總是在背光的一面，光能被不透明的物體擋住，?影子形象和被照物體的側面一致?3、驗證光的傳播路線?1)學生仔細閱讀書上第28－29頁，明白實驗的方法和步驟（最好請個別學生描述一遍實驗的操作）?2)4人一組自行操作?3）解釋匯報兩次實驗的現象?4、其它的方法驗證光的傳播路線?1）提示不要用眼睛直對很亮的光線.?2）書上資料的介紹?六、作業設計?作業本上的配套作業?七、板書設計????????????????? 2.3光是怎樣傳播的?我的推測：直線傳播?我的依據：?驗證光的傳播路線
