在初中物理的教學(xué)過程中,教學(xué)質(zhì)量的高低和有效的物理教案有著不可分割的聯(lián)系。為此，下面我整理了人教版九年級上冊物理二力平衡教案以供大家閱讀。
人教版九年級上冊物理二力平衡教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 掌握二力平衡的條件，能從物體受到的幾個(gè)力中確定哪兩個(gè)力是一對平衡力。
2、 能利用二力平衡的條件判斷物體受力的大小及方向。
3、 物體在平衡力的作用下，究竟處于哪種狀態(tài)，是由最初的運(yùn)動狀態(tài)決定的。
【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】
二力平衡的條件。
【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】
二力平衡的應(yīng)用
【學(xué)法提示】
由牛頓第一定律引入物體受幾個(gè)力平衡，進(jìn)而轉(zhuǎn)到二力平衡。
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
提出問題
1、牛頓第一定律告訴我們，物體在 時(shí)，將保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。但不受力的物體是不存在的，為什么有些物體還會保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)呢?
解答：這是因?yàn)檫@幾個(gè)力的作用效果 ，相當(dāng)于物體 ，這是物體處于 。
當(dāng)物體受幾個(gè)力的作用時(shí)仍能保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我明謹(jǐn)搭們就說這幾個(gè)力 。
2、如果作用在物體上的力只有兩個(gè)，且處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力應(yīng)滿足什么條件呢?
解答：二力平衡的條件：
二、 問題精講
1、 怎樣保證小車在水平方向只受兩個(gè)拉力的作用?
2、勻速直線運(yùn)動的小汽車受到幾個(gè)力的作用?
其中哪兩個(gè)是一對平衡力?
一個(gè)物體可以同時(shí)受到幾對平衡力的作用嗎?
3、物體受到平衡力的作用時(shí)將保持什么狀態(tài)?
三、練習(xí)反饋
1、重為0.1N的水滴在空中沿豎直方向勻速下落，它受到空氣阻力的大小為 N，方向是 。
2、 從高空豎直下落過程中，開始階段速度越來越大，此時(shí)它受到的空氣阻力
重力;后來勻速下落，此時(shí)它受到的空氣阻力 重力(填< 、 = 或 >)。
3、在平直公路上勻速行駛的汽車受到的阻力大小______汽車的牽引力。
4、一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，若這兩個(gè)力的三要素完全相同，則這兩個(gè)力 ( )
A.一定是平衡力 B.一定不是平衡力 C.可能是平衡力 D.無法判斷
5、一本書放在水平桌面上，下面說法中正確的是 ( )
A.書的重力與書對桌面的壓力是平衡力
B.書的重力與書對桌面的壓力是相互作用力
C.書的重力與桌面對書的支持力是平衡力
D.以上說法都不對
6、在一個(gè)光滑的水平面上，用繩子拉小車做直線運(yùn)動，當(dāng)小車的速度達(dá)到4 m/s時(shí)，繩子脫落，這時(shí)小車激拿在水平面上做______運(yùn)動，小車的運(yùn)動速度是______。
7、重100 N的物體在光滑的水平面上保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，作用在這個(gè)物體上的水平拉力是______N。
8、平衡力 改變物體的運(yùn)動狀態(tài)(填“能”或“不能”)。
9、用鋼絲繩系上一個(gè)重為500 N的物體，當(dāng)鋼絲繩拉著它勻速上升時(shí)，繩對物體的拉力是______N，當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時(shí)，繩對物體的拉力是______N，當(dāng)鋼絲繩拉著物體以2 m/s的速度勻速下降時(shí)，繩對物體的拉力是______N。
10、放在水平桌面上靜止的物體，受到______ 和___________兩個(gè)力的作用，它們的施力物體______ 和______ ，這兩個(gè)力的關(guān)系是______ 。
11、起重機(jī)吊著的貨物勻速上升時(shí)受到哪幾個(gè)力的作用?是否平衡，為什么?
12、重104N的車廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動，車廂受到的阻力是______N;若將拉力增大，則車廂速度將______;若拉力減小，則車廂速度將______。
13、物體在平衡力的作用下，下列說法中哪個(gè)正確 ( )
A. 物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
B. 物體一定做勻速直線運(yùn)動
C. 物體的運(yùn)動狀態(tài)一定發(fā)生變化
D.物體的運(yùn)動狀態(tài)晌茄一定不發(fā)生變化
14、下圖中那一對力是平衡力 ( )
A B C D
15、一個(gè)物體只受兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的三要素完全相同，那么( )
A 物體所受的合力可能為零 B 物體的運(yùn)動狀態(tài)可能不變
C 物體的運(yùn)動狀態(tài)一定改變 D物體所受的合力一定為零
四、聯(lián)想變通
1、吊在天花板上靜止不動的電燈，受到彼此平衡的兩個(gè)力是 ( )
A.電燈受到的重力和電燈對天花板的拉力
B.電燈受到的重力和電線對電燈的拉力
C.電線對電燈的拉力和電燈對電線的拉力
D.電線受到的重力和電燈對電線的拉力
2、如果一個(gè)物體的運(yùn)動狀態(tài)不改變，那么作用在物體上的外力 是平衡力(“一定”或“不一定”);物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化，它受到的力一定 平衡力(“是”或“不是”)。
3、靜止在水平桌面上的水杯受到的支持力和對桌面的壓力是一對平衡力嗎?為什么?
【反思總結(jié)】
反思：通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，反思本節(jié)課涉及到的物理學(xué)研究問題的方法的優(yōu)缺點(diǎn)：
總結(jié)：本節(jié)內(nèi)容的知識點(diǎn)：
【作業(yè)超市】
興趣題：通過本課學(xué)習(xí)，你還有哪些不明白的問題，能提幾個(gè)嗎?
必做題：完成課本后面練習(xí)。
選做題：1、高級：完成自有資料相關(guān)內(nèi)容，完成《課程練習(xí)》60%以上習(xí)題。2、中級：完成《課程練習(xí)》40%以上習(xí)題。 3、初級：整理本課知識點(diǎn)，完成《課程練習(xí)》30%以上習(xí)題。
【板書設(shè)計(jì)】 二力平衡
1、二力平衡的定義
2、二力平衡的條件
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