3.摩擦力 [設(shè)計(jì)意圖] 摩擦力課的課堂設(shè)計(jì)目的在于培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)中學(xué)生在日常生活中探索自然現(xiàn)象和數(shù)學(xué)原理的興趣，展示化學(xué)始于生活，服務(wù)于生活的真諦。 本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)中學(xué)生思考減少和減少摩擦的方法，從而引起興趣，啟發(fā)思考，展示自主學(xué)習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，知道摩擦是什么？ 什么是有害摩擦？ 并解釋常見(jiàn)現(xiàn)象。 2.了解減少有益摩擦和減少有害摩擦的方法，并嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。 能力目標(biāo)：通過(guò)分析生活中的摩擦現(xiàn)象，培養(yǎng)中學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 情感目標(biāo)： 1、通過(guò)分析生活中有益的摩擦和有害的摩擦，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行辯證的唯心主義教育。 2、培養(yǎng)中學(xué)生在日常生活中探索自然現(xiàn)象和數(shù)學(xué)原理的興趣，突出化學(xué)始于生活、為生活服務(wù)的原則。 【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)具體事例，引導(dǎo)中學(xué)生思考減少和減少摩擦的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】將解決現(xiàn)實(shí)生活中減摩減摩的相關(guān)問(wèn)題。 【教具與學(xué)具】 教具：旱冰鞋、繩索、小輪自行車、多媒體講座 教具：鐵塊、圓筆若干、彈簧測(cè)力計(jì) 【課前策劃】收集日常生活中與摩擦有關(guān)的例子。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)階段，班主任帶領(lǐng)中學(xué)生進(jìn)行主要點(diǎn)評(píng)。 1. 新增班級(jí)，推河比賽是一個(gè)非常有趣的項(xiàng)目。 接下來(lái)請(qǐng)兩位同事上來(lái)，模仿推河比賽做一個(gè)有趣的游戲。 選擇兩個(gè)同事，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩和一個(gè)普通的女孩。 現(xiàn)在他們被邀請(qǐng)參加拔河比賽，會(huì)發(fā)生什么？ （結(jié)果是女生贏了）拿出溜冰鞋，如果男朋友穿上溜冰鞋繼續(xù)比賽，你猜會(huì)發(fā)生什么？ （結(jié)果，女孩輸了。）總結(jié)失敗的教訓(xùn)。 兩個(gè)學(xué)生打了一場(chǎng)球賽。 女孩穿上旱冰鞋，然后和女孩玩起了拔河游戲，引起了中學(xué)生的興趣摩擦力教案蘇科版，引出了話題2新課探索摩擦在我們的生活中隨處可見(jiàn)摩擦力教案蘇科版，你你能舉出日常生活中摩擦的例子嗎？ 對(duì)于中學(xué)生，如：學(xué)生：寫(xiě)字時(shí)，筆尖與筆記本有摩擦； 當(dāng)我們走路時(shí)，我們的腳與橋面之間存在摩擦； 當(dāng)我們拿著杯子時(shí)，使用的是摩擦力； 生：鋸木頭時(shí)，鋸子與木頭有摩擦 生：滑雪時(shí)，鞋與冰層有摩擦 中學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。 在某些情況下，摩擦是有益的。當(dāng)人們走路時(shí)，他們不會(huì)把自己鎖死。 好在摩擦力不錯(cuò)。 我們拿起杯子時(shí)，是靠手和瓶子之間的摩擦力。 縫紉機(jī)的大輪帶動(dòng)小輪轉(zhuǎn)動(dòng)，是靠皮帶與小輪之間的摩擦力。 ，很難想象生活中一旦失去了摩擦力，就會(huì)變成
