創新決定未來，為探求培養創新型人才的途徑，2022年7月31日，宜賓名班主任李書永工作室舉辦了《創新化學實驗，提升課堂效率》——物理實驗教學專題沙龍活動。
本次活動由游學強老師主持，采取釘釘線上例會方式，工作室成員全體積極參與。
首先由游學強老師在你們閱讀《中學化學教學參考》、《教師專業發展》、《我有一個夢想——全國優秀共產干部張桂梅的故事》的基礎上做專題交流：《創新化學實驗，提升課堂效率》?；瘜W是一門以實驗為基礎，以思維為中心的學科。在化學實驗教學過程中提高物理課堂教學效率，中學生經歷知識建構，經歷實驗設計，觀察趣味現象，體驗實驗操作，體會實踐應用，提高意識，感悟方式，提高能力。而創新性實驗的舉辦，更能培養中學生科學思維，實踐創新能力，培養科學心態。游老師從化學實驗現象、動手體驗、增強療效、方案改進、器材選擇、拓展變式等方面提高物理課堂教學效率，結合恰當的案例探討數學創新實驗策略。
接著喻顯航老師做專題交流：《淺談小學數學新課以實驗導出的重要性》。喻顯航老師結合自己的經驗以化學實驗導出為切入點談了自己的實驗教學主張。先述說了中學數學實驗課教學現況，再介紹了幾種化學實驗新課導出方法：從數學理論引入實驗；借助新奇的化學現象導出新課；借助信息技術融合導出新課......將數學理論教學和實驗教學有機地結合在一起。
擁有豐富教學經驗的張奇老師也從多個方面做專題交流《關于創新實驗教學的思索》：盡可能多給中學生做實驗，多讓中學生參與實驗；多媒體能夠取代實驗；實驗教學的目的是迸發中學生的學習興趣；實驗教學來始于數學知識應用、來始于自然、生活；高考評價重視數學實驗創新；實驗創新體驗突破學習難點；實驗創新對化學知識的遷移應用思索；創新實驗是創新人才的必然選擇；實驗創新與課題研究。
李瑤老師也結合自己的實際教學情況談了談自己的見解。她覺得充分借助中學生身邊隨手可得的小物品（如礦泉射手、氣球、皮筋等）來做實驗，進行實驗教學，既能提高課堂效率，又能充分借助資源，利于中學生自行出來動手操作，培養中學生的動手能力，迸發中學生的學習興趣。
劉波老師、楊華剛老師、任重剛老師等結合中學數學實驗教學的實際情況，交流了自己對實驗教學的想法，指出須要班主任沉下心來認真研究創新實驗的應對之策。
最后工作室領銜人李書永老師結合案例剖析了實驗創新教學的流程，對工作室半年工作做了總結，并做《凝心聚力揚帆啟航》的研訓專題：1.傳達7月22日“珙縣名師工作室半年工作交流會”的大會精神；2.工作室上半年工作成效與不足；3.下半年工作展望，指出舉辦高質量教學研究、開發優秀教學資源、推廣優秀教學成果。
凝神聚力，揚帆啟航。愿工作室每個成員，能珍視機遇、懷揣教育初心、腳塌實地、以持之以恒精神尋求專業發展，展示教育智慧。
（撰稿：李瑤梁翠初審：李書永）
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