學好中學數(shù)學的方法
在中學理科各科目中，數(shù)學是相對較難學習的一科，學過小學數(shù)學的大部份朋友，非常是數(shù)學成績中差等的朋友，總有這樣的疑惑：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。”這是個普遍的問題，值得數(shù)學班主任和朋友們認真研究。下邊我們就來聽聽復旦學院附屬中高中網(wǎng)校的老師就怎樣學好中學化學的一些建議：
首先剖析一下朋友們提出的普遍問題，即為何上課聽得懂，而課下不會作？我作為學理科的班主任有這樣的切身覺得：例如讀某一篇文學作品，文章中對自然風景的描寫，對人物內心活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也曉得是這么，但若讓自己提起筆來寫，未必或則說就不能寫出人家的水平來。聽他人說話，看他人文章，聽懂讀懂絕對沒有問題，但要自己寫下來弄成自己的東西就不這么容易了。又例如嬰兒會說的東西，要讓他寫下來，就必須經(jīng)過反復寫的練習能夠達到那一步。因此要由聽懂弄成會作，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能把握其中的規(guī)律和奧妙，真正弄成自己的東西，這也正是學習中學數(shù)學應當下工夫的地方。工夫怎么下，在學習過程中應當達到什么具體要求，應當注意什么問題，下邊我們分幾個層次來具體剖析。
記憶：在小學數(shù)學的學習中，應熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的推論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。朋友們常常忽略這種基本概念的記憶學好高中物理的方法和技巧，覺得學習數(shù)學不用死記硬背這種文字性的東西，其結果在初一總備考中提問朋友數(shù)學概念，能確切地說下來的朋友極少，就算是輔導班的同學也幾乎這么。我不敢絕對說化學概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習導致多大的影響，但可以肯定地說，這對你對化學問題的理解，對你整個數(shù)學系統(tǒng)知識的產生都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就由于你概念不準而失分。為此，學習英語須要熟記格言格言、學習語文必須記憶基本公式，學習化學也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學好化學的首要條件，是學好化學的最基本要求，沒有這一步，下邊的學習無從談起。
積累：是學習化學過程中記憶后的工作。在記憶的基礎上，不斷收集來自課本和參考資料上的許多有關數(shù)學知識的相關信息，這種信息有的來自一道題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在收集整理過程中，要擅于將不同知識點剖析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以易于記憶。積累過程是記憶和遺忘互相斗爭的過程，并且要通過反復記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣就能達到積累的目的`，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思索地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：數(shù)學知識是分章分節(jié)的，化學考綱要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又互相區(qū)別，所以在數(shù)學學習過程中要不斷進行小綜合，等高一年級知識學完后再進行系統(tǒng)大綜合。這個過程對朋友們能力要求較高，章節(jié)內容相互聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以相互類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就漸漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時也找到了學習數(shù)學知識的興趣。
增強：有了上面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，才能在解題能力上有所增強。所謂提升能力，說白了就是提升解題、分析問題的能力，針對某一題目,中學歷史，首先要看是哪些問題——力學、熱學、電磁學、光學還是原子化學，之后再明晰研究對象，結合題目中所給條件，應用相關數(shù)學概念，規(guī)律，也可用一些數(shù)學一級，二級推論，能夠順利求得結果。可以想像，假如化學基本概念不明晰，題目中既給的條件或蘊涵的條件看不下來，或解題既用的公式不對或該用一、二級推論，而用了原始公式，就會使解題的速率和正確性遭到影響，考試中得高分就成了套話。提升首先是解決問題熟練，之后是解法靈活，而后在解題技巧上有所創(chuàng)新。這兒面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方式；還包括多題一解，一種方式去解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
綜上所述，學習化學大致有六個層次，即首先聽懂，而雜記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新。在數(shù)學學習過程中，根據(jù)從簡單到復雜的認知過程，對照學習的六個層次，漸漸發(fā)覺自己所在的位置及水平，找出自己的不足，從而確定自己改進和努力的方向。
中學階段的學習是為學院學習做打算的，對朋友們自學能力提出了更高的要求，以上所述的數(shù)學學習的基本過程——記憶，積累，綜合，提升就是對自己自學能力的培養(yǎng)過程，學會了學習方式，對化學科有了興趣學好高中物理的方法和技巧，把握了化學這門實驗學科與實際結合比較緊密的特性，經(jīng)過自己堅苦的努力，一定會把小學數(shù)學學好。
俗語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終生受用無窮。學知識，更要學技巧。
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