一、開展“第二課堂”活動(dòng)應(yīng)圍繞第一課堂教學(xué)內(nèi)容，使之成為第一課堂的合理延伸和適當(dāng)補(bǔ)充
所謂“第二課堂”是相對(duì)于第一課堂而言的，具體是指課堂之外開展的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。因此“第二課堂”應(yīng)服務(wù)第一課堂，配合第一課堂，其活動(dòng)計(jì)劃在本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃確定后，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容要求，按照每章節(jié)內(nèi)容計(jì)劃，圍繞第一課堂內(nèi)容適當(dāng)?shù)亟M織進(jìn)行。例如在剛開始學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)，我們安排了“導(dǎo)線的檢測(cè)與焊接”；學(xué)習(xí)直流電中，安排了“觀察電流表、電壓表、電阻箱的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”，在第四章電磁感應(yīng)的學(xué)習(xí)中安排了“電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)觀察”等?？傊?，圍繞教學(xué)內(nèi)容展開的活動(dòng)，一方面可以使學(xué)生及時(shí)深刻理解和鞏固課堂知識(shí)，另一方面為實(shí)驗(yàn)課也做了充分的準(zhǔn)備。比如，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到電流表、電壓表和電阻箱等儀器，對(duì)它們的不同量程的原理，學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握，但對(duì)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻沒有機(jī)會(huì)觀察，覺得神秘。我們安排這方面的活動(dòng)后，學(xué)生看到并懂得了課堂講過的并聯(lián)電阻的分流作用和串聯(lián)電阻的分壓作用，對(duì)電阻的連接和量程的關(guān)系有了直觀的理解。
二、開展第二課堂活動(dòng)要注重觀察能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)
我們?cè)陂_展物理第二課堂活動(dòng)中特別重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，如“導(dǎo)線檢測(cè)與焊接”、“觀察照相機(jī)光路并學(xué)會(huì)拍攝技術(shù)”等，在“檢測(cè)、焊接導(dǎo)線”這一項(xiàng)目中，使學(xué)生首先學(xué)會(huì)了使用多用表檢查導(dǎo)線中通斷情況，然后又使他們掌握了導(dǎo)線焊接插片技術(shù)。剛開始，學(xué)生連電烙鐵都拿不穩(wěn)，通過反復(fù)練習(xí)后，焊點(diǎn)焊得既光滑漂亮，又結(jié)實(shí)美觀。
三、開展第二課堂活動(dòng)要與日常生活密切聯(lián)系，與現(xiàn)代科技發(fā)展相適應(yīng)
如何使學(xué)生的知識(shí)技能擴(kuò)展到生活實(shí)際中去？我們開展了“家電線路結(jié)構(gòu)觀察與簡(jiǎn)單維修”、“照明線路觀察及常見故障排除”等活動(dòng)。我們對(duì)每一問題進(jìn)行質(zhì)疑、啟發(fā)，使學(xué)生們感到物理就在自己身邊，只有掌握了理論知識(shí)和操作技術(shù)才能對(duì)人類有所作為。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生處理一些常見問題的應(yīng)變能力，并為后續(xù)的電工、電子等課程也奠定了基礎(chǔ)。為了使學(xué)生開闊眼界，了解科技高速發(fā)展的狀況和現(xiàn)代化設(shè)備，我們安排了參觀衛(wèi)星測(cè)控中心，參觀科技成果展覽，舉行科技講座，介紹科學(xué)家熱愛祖國(guó)的事跡，講述國(guó)家建設(shè)對(duì)同學(xué)們的殷切期望等。讓同學(xué)們親身感受到國(guó)家建設(shè)需要的是懂科學(xué)會(huì)技術(shù)的人才，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。
總之，搞好物理“第二課堂”活動(dòng)，既加強(qiáng)了學(xué)生課堂中所學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)大了他們?cè)谥R(shí)領(lǐng)域中的興趣，又培養(yǎng)了他們觀察問題、科學(xué)分析問題的能力以及實(shí)際操作動(dòng)手的能力，并且可激發(fā)他們刻苦鉆研的精神。顯然，搞好“第二課堂”活動(dòng)所能達(dá)到的效果，是課堂教學(xué)所不能代替的。