優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載《全日制普通中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》中華人民共和國教育部一、課程性質(zhì)二、課程基本理念三、課程設(shè)計思路第二部份課程目標一、課程總目標二、課程具體目標第三部份內(nèi)容標準一、科學(xué)探究及化學(xué)實驗?zāi)芰σ蠖⒐餐x修模塊三、選修模塊第四部份施行建議一、教學(xué)建議二、評價建議三、教科書編撰建議四、課程資源借助與開發(fā)建議附表1：化學(xué)實驗專題附表2：數(shù)學(xué)專題研修第一部份序言數(shù)學(xué)學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它所研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、最普遍的互相作用、最通常的運動規(guī)律以及所使用的實驗手段和思維方式。隨著人類對物質(zhì)世界認識的深入，數(shù)學(xué)學(xué)一方面推動了科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展；另一方面促進了文化、經(jīng)濟和社會的發(fā)展。精典數(shù)學(xué)學(xué)奠定了兩次工業(yè)革命的基礎(chǔ)；近代數(shù)學(xué)學(xué)促進了信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物技術(shù)等的迅速發(fā)展，從而促進了人類社會的變化。課程應(yīng)彰顯數(shù)學(xué)學(xué)自身及其與文化、經(jīng)濟和社會互動發(fā)展的時代性要求，負起提升中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、促進中學(xué)生全面發(fā)展的重擔(dān)。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)進步和可持續(xù)發(fā)展的需求，培養(yǎng)高素養(yǎng)人才，必須建立符合時代要求的中學(xué)數(shù)學(xué)課程。一、課程性質(zhì)小學(xué)數(shù)學(xué)是普通中學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)或科學(xué)課程相銜接，借以進一步提升中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
中學(xué)數(shù)學(xué)課程有助于中學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)知識與技能；體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方式；提高創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探求自然、理解自然的精品pdf資料優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載興趣與熱情；認識數(shù)學(xué)學(xué)對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響；為終生發(fā)展，產(chǎn)生科學(xué)世界觀和科學(xué)價值觀打下基礎(chǔ)。二、課程的基本理念（一）在課程目標上重視提升全體中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)中學(xué)數(shù)學(xué)課程借以進一步提升中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，從知識與技能、過程與方式、情感心態(tài)與價值觀三個方面培養(yǎng)中學(xué)生，為中學(xué)生終生發(fā)展、應(yīng)對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。（二）在課程結(jié)構(gòu)上注重基礎(chǔ)，彰顯課程的選擇性普通中學(xué)教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)重視全體中學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時應(yīng)針對中學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求高中物理學(xué)科網(wǎng)，設(shè)計供學(xué)生選擇的數(shù)學(xué)課程模塊，足中學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，促使中學(xué)生自主地、富有個性地學(xué)習(xí)。（三）在課程內(nèi)容上彰顯時代性、基礎(chǔ)性、選擇性中學(xué)數(shù)學(xué)課程在內(nèi)容上應(yīng)精選中學(xué)生終生學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識與技能，強化與中學(xué)生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展的聯(lián)系，反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要成果和新的科學(xué)思想，關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來的社會問題，培養(yǎng)中學(xué)生的社會參與意識和對社會負責(zé)任的心態(tài)。
（四）在課程施行上重視自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教學(xué)方法多元化中學(xué)數(shù)學(xué)課程應(yīng)推動中學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓中學(xué)生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思索。通過多元化的教學(xué)方法，幫助中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐漸產(chǎn)生科學(xué)心態(tài)與科學(xué)精神。（五）在課程評價上指出更新觀念，推動中學(xué)生發(fā)展中學(xué)數(shù)學(xué)課程應(yīng)彰顯評價的內(nèi)在激勵功能和確診功能，關(guān)注過程性評價，意中學(xué)生的個體差別，幫助中學(xué)生認識自我、建立自信，促使中學(xué)生在原有水平上發(fā)展。通過評價還應(yīng)推動班主任的提升以及教學(xué)實踐的改進等。精品pdf資料優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載三、課程標準設(shè)計框圖課程標準設(shè)計框圖：課程結(jié)構(gòu)及課程模塊說明1．中學(xué)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)精品pdf資料優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載本中學(xué)數(shù)學(xué)課程由12個模塊構(gòu)成，每位模塊占學(xué)分，接著必須再選擇學(xué)習(xí)一個模塊，便于完成個選修學(xué)分后，中學(xué)生還可以按照自己的興趣、發(fā)展?jié)摿σ约敖窈蟮穆殬I(yè)需求繼續(xù)學(xué)習(xí)若干必修模塊。課程結(jié)構(gòu)框圖如下。在本課程的選修與必修模塊設(shè)置中，有以下基本思索。（1）在共同選修模塊數(shù)學(xué)中，中學(xué)生通過對物體運動規(guī)律、相互作用、能量等核心內(nèi)容及相關(guān)實驗的深入學(xué)習(xí)，進一步感受化學(xué)學(xué)的特性和研究方式，了解自己的興趣和發(fā)展?jié)撃埽瑸楹罄m(xù)課程的選擇和學(xué)習(xí)做打算。
（2）本課程除了通過必修模塊彰顯了課程的選擇性，并且還在選修模塊中為中學(xué)生有個性地發(fā)展提供了機會。中學(xué)生完成共同選修模塊學(xué)習(xí)后，已獲個選修學(xué)分，余下的個選修學(xué)分可以通過選學(xué)后續(xù)課程獲得。（3）完成選修學(xué)分的學(xué)習(xí)后，中學(xué)生可以依據(jù)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求選學(xué)有關(guān)內(nèi)容。中學(xué)生最好參照“高中數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)框圖”的次序選擇課程，便于循序漸進，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。中學(xué)生也可以跨系列選學(xué)相關(guān)模塊，按照須要決定學(xué)習(xí)某系列模塊的先后次序。（4）本課程是為大多數(shù)高學(xué)生發(fā)展設(shè)置的國家課程，為了讓學(xué)有校長的中學(xué)生更充分地發(fā)展，我們建議中學(xué)按照具體情況開辦相關(guān)的課程，如“物理實驗專精品pdf資料優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載等，便于進一步提升中學(xué)生的實驗素質(zhì)，提高中學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立研究能力等。2．課程模塊說明共同選修——物理1、物理2：這是全體中學(xué)中學(xué)生的共同學(xué)習(xí)內(nèi)容。在該模塊中，中學(xué)生通過學(xué)習(xí)運動描述、相互作用與運動規(guī)律、機械能和能源、拋體運動與圓周運動、經(jīng)典熱學(xué)的成就與局限性等化學(xué)學(xué)的核心內(nèi)容，經(jīng)歷一些科學(xué)探究活動，初步了解化學(xué)學(xué)的特性和研究方式，感受化學(xué)學(xué)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用以及對社會發(fā)展的影響，同時為下一步選學(xué)模塊做打算。
必修系列——選修1－1、選修1－2：本系列課程模塊以數(shù)學(xué)學(xué)的核心內(nèi)容為載體，注重數(shù)學(xué)學(xué)與社會的互相關(guān)聯(lián)和互相作用，突出數(shù)學(xué)學(xué)的人文特色，重物理學(xué)與日常生活、社會科學(xué)以及人文學(xué)科的融合，指出數(shù)學(xué)學(xué)對人類文明的影響。必修系列——選修2－1、選修2－2、選修2－3：本系列課程模塊以數(shù)學(xué)學(xué)的核心內(nèi)容為載體，注重從技術(shù)應(yīng)用的角度展示數(shù)學(xué)學(xué)，指出數(shù)學(xué)學(xué)與技術(shù)的結(jié)合，注重彰顯數(shù)學(xué)學(xué)的應(yīng)用性、實踐性。必修系列——選修3－1、選修3－2、選修3－3、選修3－4、選修3－5：本系列課程模塊注重讓中學(xué)生較全面地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)的基本內(nèi)容，進一步了解化學(xué)學(xué)的思想和方式，較為深入地認識數(shù)學(xué)學(xué)在技術(shù)中的應(yīng)用以及對經(jīng)濟、社會的影響。無論哪一組模塊，除了富含化學(xué)學(xué)概念、規(guī)律和實驗，并且富含化學(xué)與社會發(fā)展、物理與技術(shù)應(yīng)用、物理與生活等方面的內(nèi)容。行為代詞說明《標準》中部支行為副詞劃分類型水平各水平的含意所用的行為代詞了解再認或追憶知識；辨識、辨認事實或證據(jù)；列舉反例；描述對象的基本特點了解、知道、描述、說出、舉例說明、列舉、表述、識別、比較、簡述、對比認識坐落“了解”與“理解”之間認識理解掌握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識構(gòu)建聯(lián)系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據(jù)；搜集、整理信息等論述、解釋、估計、理解、計算、說明、判斷、分析、區(qū)分應(yīng)用在新的情景中使用具象的概念、原則；進行總結(jié)、推廣；構(gòu)建不憐憫境下的合理聯(lián)系等評估、使用、驗證、運用、掌優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載獨立操作獨立完成操作；進行調(diào)整或改進；嘗試與已有技能構(gòu)建聯(lián)系等檢測、測定、操作、會、能、制作、設(shè)計體驗性要求的目標代詞經(jīng)歷從事相關(guān)活動，構(gòu)建感性認識等觀察、收集、調(diào)查、交流、討論、閱讀、嘗試、實驗、學(xué)習(xí)、探究、預(yù)測、考慮、經(jīng)歷、體驗、參加、參觀、查閱反應(yīng)在經(jīng)歷基礎(chǔ)上抒發(fā)感受、態(tài)度和價值判定；作出相應(yīng)反應(yīng)等感受、關(guān)注、注意、關(guān)心、樂于、敢于、勇于、發(fā)展、保持感悟具有穩(wěn)定心態(tài)、一致行為和個性化的價值觀念產(chǎn)生、養(yǎng)成、具有、領(lǐng)略、體會、思考《標準》中有的行為代詞前加有“初步”、“大致”、“簡單”等詞，其對應(yīng)的水平比原行為時態(tài)的水平低。
第二部份課程目標課程總目標學(xué)習(xí)終生發(fā)展必備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，了解這種知識與技能在生活、產(chǎn)中的應(yīng)用，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)況及發(fā)展趨勢。學(xué)習(xí)科學(xué)探究方式，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，能運用數(shù)學(xué)知識和科學(xué)探究方式解決一些問題。發(fā)展好奇心與求知欲，發(fā)展科學(xué)探求興趣，有堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學(xué)心態(tài)與科學(xué)精神，有振興中華，將科學(xué)服務(wù)于人類的社會責(zé)任感。了解科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟和社會的互動作用，認識人與自然、社會的關(guān)系，有可持續(xù)發(fā)展意識和全球觀念。第二部份課程目標課程具體目標（一）知識與技能1．學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解化學(xué)學(xué)的基本觀點和思想。2．認識實驗在數(shù)學(xué)學(xué)中的地位和作用，把握化學(xué)實驗的一些基本技能，會使用基本的實驗儀器，能獨立完成一些化學(xué)實驗。3．初步了解化學(xué)學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及數(shù)學(xué)學(xué)對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響。4．關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，曉得一些與數(shù)學(xué)學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，能嘗試運用有關(guān)的數(shù)學(xué)知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。（二）過程與技巧1．經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方式研究數(shù)學(xué)問題，驗證數(shù)學(xué)規(guī)律。
2．通過數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解化學(xué)學(xué)的研究方式，認識數(shù)學(xué)實驗、物理模型和物理工具在數(shù)學(xué)學(xué)發(fā)展過程中的作用。精品pdf資料優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載3．能計劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇見的一些數(shù)學(xué)問題，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。4．出席一些科學(xué)實踐活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的看法，嘗試運用數(shù)學(xué)原理和研究方式解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實際問題。5．具有一定的指責(zé)能力，信息搜集和處理能力，剖析、解決問題能力和交流、合作能力。（三）情感心態(tài)與價值觀1．能感受自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗探求自然規(guī)律的辛酸與喜悅。2．有參與科技活動的熱情，有將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識高中物理學(xué)科網(wǎng)，敢于探究與日常生活有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問題。3．具有勇于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)心態(tài)和科學(xué)精神，具有判定大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識。4．有主動與別人合作的精神，有將自己的看法與別人交流的心愿，勇于堅持正確觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。5．了解并感受化學(xué)學(xué)對經(jīng)濟、社會發(fā)展的貢獻，關(guān)注并思索與數(shù)學(xué)學(xué)相關(guān)的熱點問題，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。
6．關(guān)心國外、外科技發(fā)展現(xiàn)況與趨勢，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識。第三部份內(nèi)容標準科學(xué)探究及化學(xué)實驗?zāi)芰σ髷?shù)學(xué)學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在中學(xué)數(shù)學(xué)課程各個模塊中都安排了一些典型的科學(xué)探究或化學(xué)實驗。中學(xué)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)在科學(xué)探究和化學(xué)實驗中達到以下要求。科學(xué)探究要素對科學(xué)探究及化學(xué)實驗?zāi)芰Φ幕疽筇岢鰡栴}能發(fā)覺與數(shù)學(xué)學(xué)有關(guān)的問題從數(shù)學(xué)學(xué)的角度較明晰地敘述這種問題認識發(fā)覺問題和提出問題的意義推測與假定對解決問題的方法和問題的答案提出假定對化學(xué)實驗結(jié)果進行預(yù)測認識猜測與假定的重要性擬定計劃與設(shè)計實曉得實驗?zāi)康暮鸵延袟l件，擬定實驗方案嘗試選擇實驗方式及所須要的裝置與器材考慮實驗的變量及其控制方式