化學與光電信息科技大學
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化學與光電信息科技大學的歷史淵源可以溯源到1907年的湖南優級師范學堂的理化科。1953年9月，由華東男子文理大學、福建協和學院等教學研究機構中的相應專業合并組成了河南師范大學化學學系，1972年改名為湖北師范學院化學學系。2002年12月23日，在整合和優化原化學學系、電子信息工程系和激光研究所以及原校實驗中心部份資源的基礎上，由江蘇師范學院批準設置大學建制。
大學現設有化學學系、電子信息工程系、通信與網路工程系、光電信息科學與技術系、公共基礎教學部、激光與光電子技術研究所、繼續教育事業發展部以及對外合作與服務事業發展部等教學科研和社會服務機構。擁有“福建省光子技術重點實驗室”（2003，指設置或批準年份，下同）以及“醫學光電科學與技術教育部重點實驗室”（2005）。擁有國家級化學學實驗教學示范中心（2007），市級鉗工電子實驗教學示范中心（2007）、設施齊全的各專業教學實驗室、光電領域龍頭企業聯合共建的聯合實驗室、工程技術中心及實習基地等。擁有光學工程（原“應用光子學”，1996）和匯聚態化學（2005）兩個湖南省重點學科以及訊號與信息處理（2005）山東師范學院重點學科，其中光學工程重點學科于2008年榮獲校國家重點學科培植計劃；擁有光學工程博士學位授權一級學科點（2006）以及國務院學位委員會批準設置的醫學光子技術與儀器（2007）、信息光學與工程光學技術（2007）、生物光學測量與成像（2008）、光電信息處理與通訊網路技術（2008）等4個二級學科博士學位授權點；數學學碩士學位授權一級學科點[2006，含光學（1986）、理論化學（1990）、凝聚態化學（2003）、無線電化學（自設，2006）、粒子化學與原子核化學（自設，2006）等二級學科碩士學位授權點]和光學工程碩士學位授權一級學科點（2001），數學電子學（2006）、通信與信息系統（2006）、計算機應用技術（2006）以及（化學）課程與教學論（2004）等二級學科碩士學位授權點和數學教育碩士（1998）、科學技術教育碩士（2007）、高校班主任光學工程專業碩士（2007）等專業碩士點。擁有數學學（班主任教育，1952；2008年榮獲國家級特色專業）、電子信息工程（2000；2008年榮獲市級特色專業）、光信息科學與技術（2003，2005年起按本一招生）和網路工程（2004）等專科專業。目前在學的博士研究生6人，各專業普高碩士研究生136人，非全日制在職碩士研究生19人，各專業大專生人數1149人，軟件基地和高職有關專業337人以及非全日制成考生350人。
大學現有教員工143人，其中院士16人、研究員1人、教授級中級工程師1人；副院長等副高職稱者34人；講師等高級職稱者44人；專任班主任中包括：博士生導師6人，碩士生導師28人；博士28人；全省先進工作者1人，國家級有突出貢獻的中青年專家1人，享受國務院特殊津貼3人，全省優秀班主任2人，國家教學名師1人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者3人；甬江學者1人，省優秀班主任2人，省教學名師1人，省“百千萬工程”人選5人等。班主任在全省學會、省學會任職29人（次）。年青的后起之秀，基礎扎實，發展潛力巨大，學術前景看好。
大學大力強化專科教學建設、改革和管理，重視通識教育和通才教育的相融與互補，建立能力本位的結構化課程體系，積極實踐高等教育大眾化背景下強化質量建設的教育思想。在創新培養模式、科研推動教學、優化課程體系、加強實踐教學環節等方面成績卓著大學物理實驗論文，產生了“引領山東基礎物理教育、注重科技英才的培養以及推崇中學生科技創新”等諸多特點。各專業以及公共基礎課教學師資結構合理，理工融合，優勢互補，主講班主任素養好，發展趨勢良好，其中大學化學實驗教學團隊被評為市級教學團隊（2007）。曾獲得了全省優秀教學成果二等獎1項、三等獎1項，山東省優秀教學成果銀獎2項、二等獎1項；“大學化學實驗”由市級精品課程（2005）升級為國家級精品課程（2007），《計算機網路配置、管理與應用(第2版)》入選國家十一五規劃教材（2008）；“量子熱學”和“近代化學實驗”兩門課被評為市級精品課程。2007年向英國應用科技學院派出了首批交換生，開創了大學專科教育國際化交流的先河。中學生的科技創新活動產生傳統，在國家級及市級“挑戰杯”大學生課外學術科技作品大賽及創業計劃競賽和學院生電子設計大賽中連年得獎，1999年以來，共計獲得市級三等獎以上獎項100多個。
大學科學研究與學術交流工作碩果累累。2005年立項建設、2007年順利通過初驗的醫學光電科學與技術教育部重點實驗室是高水平、多學科科學研究的重要平臺，是中學教育部重點實驗室“零”的突破，可謂大學歷史的里程碑。多個穩定而有特色的在國外外有一定著名度的科研方向正在茁壯成長（其中“生物醫學中的光學及信息技術應用創新團隊”為市級創新團隊，2006），正承當著973和863等重大項目（子項目）、國家自然科學基金項目14項和省廳級重點課題60多項。2002年以來，大學的科研成果連續獲得省局級科學技術獎一、二、三等獎12項，其中“人體組織光學性質研究及其在激光醫學的應用”是中學首次獲得的理論研究市級科學技術銀獎。學術論文被SCI、EI和ISTP收錄的數目和質量逐年提高，目前每年都超過100篇。大學與國際學術界保持著廣泛的聯系及友好的合作關系，諸多班主任分別赴日本、加拿大、德國、英國、新加坡、香港地區和日本地區的學院和學術單位作訪問學者進行合作研究；兩院教授、國內外著名專家學者常來大學講學進行學術交流。
大學擁有優良的辦學條件和完善完備的管理制度。臺江學校大學科研大廈占地約6000平方米，建筑面積8000多平方米，設施條件優良，擁有一批世界一流的實驗設備和運行支撐條件，在我校向綜合性、有特色、高水平的教學研究型學院發展過程中發揮著日漸重要的作用；旗山學校理工樓群中有建筑面積近15000平方米的大學教學實驗室及辦公用房，武器國家水準的各項設施。目前大學教學科研實驗室設備總額近4000億元，各類教學設備充足建立，圖書資料門類齊全。
大學秉持著“知明行篤，立誠致廣”的校訓精神，保持著“重教、勤學、求實、創新”的優良學風，更有著師生教學相長、學術氣氛濃郁的優秀傳統。百年來，大學及其前身的化學學系/科已培養了各種結業生近12000人，其中與四川學院聯合培養博士4人，各專業碩士195人、教育碩士56人，專科結業生5300多人、專科結業生1600多人、函授結業生2100多人、成人高等教育結業生2800多人。在教育、科研院所、政府機關、企業界等各條戰線上的杰出結業生數不勝數。大學為國家和四川省的教育、科研和其它事業作出了應有的貢獻。近些年，研究生就業率100%，大專生就業率98%。
化學與光電信息科技大學是一所師資力量雄厚、學科特色鮮明、科研實力強悍、辦學質量明顯、設施日漸完備的飽含生機與活力的大學，其發展空間巨大，事業蒸蒸日上，前景燦爛光明。站在新的歷史起點，大學堅持以科學發展觀統領各項工作，認真施行“十一五”發展規劃，以人為本，強化師資隊伍建設，加快素養教育、教育創新、科技創新，為建設成為具有特色和影響力的、開放式的、富有活力的、和諧發展的教學與科研并重的創新型大學而拼搏。
（一）數學學專業。(師范類，2005年立項建設校級專科品牌專業，2007年榮獲市級一類特色專業,2008年榮獲國家級特色專業)
培養目標
本專業是我校6個獲準國家級高等中學特色專業建設點的專業之一。本著“寬口徑、厚基礎、廣交叉、多綜合、重能力、倡創新”的人才培養思路，數學學專業旨在于培養具有寬厚和扎實的專業基礎、綜合素養高、能在數學學、中學數學教育、通用技術及其它相關領域中從事科學研究、教學及管理工作的優秀人才。
課程結構
基礎課程：高等物理、線性代數、力學、熱學、電磁學、光學、原子化學學、計算機應用基礎、普通化學實驗、電工與電子技術等；專業基礎課包括：物理化學方式、理論熱學、電動熱學、量子熱學、熱力學與統計數學、近代化學實驗、固體化學等；班主任專業教育課程包括：教育基本原理、發展與教育心理學、學科課程與教學論、課堂教學技能、學科教材教法實驗、現代教育技術等；專業必修課按4個方向開辦：1、凝聚態化學和理論化學，主要必修理論化學和數學學前沿類課程，為打算考取匯聚態化學和理論化學研究生的中學生開辦；2、光學及光學工程，主要必修光學及光學工程類課程，為打算考取光學及光學工程方向研究生的中學生開辦；3、計算機和電子技術類，主要必修計算機和電子技術類課程，為打算考取計算機和電子技術方向研究生的中學生及今后準備從事計算機和電子技術工作的中學生開辦；4、教育類，主要必修通識教育、物理學科教育及物理學前沿知識課程，為兼任學校數學班主任和通用技術班主任的中學生開辦。
專業特性
1.突出師范特色。經過幾代人的努力，本專業學校數學教學變革具有特別好的傳統，堅持面向小學，深入高中，服務學校，關注學科前沿，把基礎教育研究融于高師課程教學變革之中，著重培養高素養的高中數學班主任，成果豐碩，曾多次獲得國家、省部優秀教學成果獎，早已在國外樹立了很好的品牌。
2.著重提升中學生的綜合素養和培養中學生的創新能力，增強中學生的就業競爭力。通過強化實踐課程教學，及時把新技巧、新材料、新技術引入課堂教學中，鼓勵中學生提早參與班主任的科研項目或專科生課外科技活動，已有多項中學生作品獲得國家級或市級獎項，有20多篇大專生參與的研究論文發表在SCI或EI收錄的學術期刊上。數學學人才培養模式被評為市級人才培養模式創新實驗區。
師資隊伍
本專業擁有一支高素養、高水平的師資隊伍。現有院士6名，副院長12名，正副院長占專任班主任總量近50%，有博士學位的班主任10名，具有碩士學位以上的班主任占專任班主任總量的78%，包括：國家級教學名師1人，全省優秀班主任1人，榮獲教育部新世紀優秀人才支持計劃1人，“大學化學實驗”省級教學團隊，市級優秀班主任1人，省師德之星1人。本專業擁有豐富的教學資源，包括：“凝聚態化學”和“光學工程”2個市級重點學科；“光學工程”博士學位授予權一級學科點、物理學碩士學位授予權一級學科點、物理電子學以及數學課程與教學論碩士學位授權點和數學及科學技術教育碩士授權點；醫學光電科學與技術教育部重點實驗室、物理學實驗教學國家級示范中心、電工電子實驗教學市級示范中心以及院校特色優勢學科化學學創新實驗室等；擁有國家級精品課程1門，市級精品課程2門，市級精品課程建設立項2門，6項教學成果獲得國家級、省級優秀教學成果獎。科研實力雄厚，近些年來承當60多項國家級及市級科研項目，在《》、《s》等國際數學學重要學術期刊上發表200多篇SCI、EI收錄論文，其中近50篇發表在影響因子小于2的國際知名學術刊物上。
就業趨勢
近些年來有近25%的本專業結業生報考研究生；75%的結業生到學校任教或從事應用數學或信息技術行業工作。近些年本專業結業生的就業率接近100%。
（二）電子信息工程專業本專業致力培養德智體全面發展，具備電子信息系統、通信系統以及計算機網路理論和技術，能在電子與信息領域、計算機和通訊領域中工作的高等工程技術人才與管理人才。具有應用電子技術、計算機技術和網路技術進行電子信息系統和通訊系統的設計、研究和開發的能力，使中學生結業后在社會上具有較強的適應性和競爭能力，以適應現代電子信息產業迅速發展對人才的需求。
主要課程：高等物理、線性代數、概率論與數理統計、大學數學、物理實驗、程序設計語言（C）、電路剖析基礎、模擬電子線路、數字邏輯電路、數字訊號處理、高頻電子線路、電子CAD、EDA技術、DSP技術及應用、嵌入式系統、數據結構、微機原理與插口技術、通信原理、TCP/IP合同原理與編程、面向對象程序設計等。專業必修課按電子科學與技術、信息與通訊工程、計算機科學與技術三個方向開辦。
（三）光信息科學與技術專業本專業致力培養具有良好的專業素養和道德修養，并具有創新精神和實踐能力的光信息科學與技術的中級專門人才。本專業側重語文、物理、計算機和電子等基礎理論和信息技術的學習，以光信息專業技術課程為主，注重中學生實驗技能和工程實踐能力的培養大學物理實驗論文，使結業生成為信息社會所急需的、基本把握光、機、電、算技術的理工結合型人才。中學生結業后可在與光電子和光學相關的企事業從事科學研究、技術開發、管理和銷售等工作，也可在光學、光學工程、電子科學與技術和數學學等領域繼續深造。
主要課程：高等物理、線性代數、數理方式、基礎數學、計算機技術和電子技術基礎等；專業基礎課包括：理論化學、固體化學、信息光學、激光原理與技術、光通訊技術、光測量技術、半導體光電、光學設計CAD和光學機械原理等.
（四）網路工程專業本專業致力培養適應社會主義現代化建設須要，德、智、體、美全面發展，理工結合，具有基礎扎實、素質全面、實踐能力和創造能力強的現代社會急需的中級網路工程技術人才。我院中學生通過在校四年的系統學習才能把握近代通訊網路的基本理論及網路工程的實用技術，了解網路合同體系、網絡互聯技術、組網工程、網絡性能評估、網絡管理等相關知識，才能從事網路規劃設計、網絡運行管理和性能剖析、網絡工程設計及維護等工作。中學生結業后可在與通訊網路和網路工程技術相關的企事業從事科學研究、技術開發及應用等工作。
主要課程：電路剖析基礎、模擬電子線路、數字邏輯電路、數據結構、程序設計語言、信號與系統、微機原理與插口、操作系統、計算機網路、計算機組成原理、TCP/IP合同原理與編程、面向對象程序設計、軟件工程、IP交換與路由、網絡剖析與測試、網絡管理、網絡信息安全、無線通訊技術、通信網基礎等。
（五）信息工程專業本專業是信息科學與光學工程相結合的新興交叉學科專業,致力培養具有光電信息的獲取、傳遞、處理、利用以及進行控制系統剖析和設計等方面的知識，能在信息產業及國民經濟各部門從事光電信息系統和控制系統的研究、設計、集成、制造和運行工作的中級工程技術和科研人才。中學生結業后可在與光電相關的企事業從事科學研究、技術開發、管理和銷售等工作，也可在光學、光學工程、電子科學與技術等領域繼續深造。
主要課程：高等物理、線性代數、數理方式、基礎數學、計算機語言和電子技術等；專業基礎課包括：計算機技術、光電信息技術、激光技術、光通訊技術、光測量技術、數字圖象處理、半導體光電、光學設計CAD等。
