2022年9月中學(xué)學(xué)科網(wǎng)高中物理網(wǎng)，我校被確定為省普通教育教學(xué)研究室中學(xué)數(shù)學(xué)教研聯(lián)系點(diǎn)。9月14日下午，湖南省第四批小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究基地中學(xué)第三次工作研討活動在我校舉辦。
廣東省普通教育教學(xué)研究室數(shù)學(xué)學(xué)科教研員鐘春光、歐劍雄，杭州市教科所所長林一敏、晉江市化學(xué)教研員賀德斌以及省高中數(shù)學(xué)學(xué)科各基地校代表參加大會。大會由歐劍雄教研員主持。
閉幕典禮
肇慶市教科所所長林一敏致閉幕詞，對省普課室將這次大會舉行到“家旁邊”及對杭州教育的支持和幫助表示謝謝，對泉州五中張立恒、王鄭爍等五位同事在2022年中考（化學(xué)方向）成績的突破，以及高考成績高分段在杭州起到舉足輕重的地位表示肯定。
致歡迎辭
許副市長致歡迎辭，對與會專家、省高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地校諸位老師的到來表示歡迎，對省普課室、市教科所對我校的關(guān)心表示謝謝。許副市長表示，學(xué)科教學(xué)研究基地校的建設(shè)是特別好的平臺，還能促進(jìn)數(shù)學(xué)組建設(shè)及班主任專業(yè)成長中學(xué)學(xué)科網(wǎng)高中物理網(wǎng)，更能促進(jìn)中學(xué)教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。
淬法賦能
南昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莊慧敏老師率領(lǐng)你們展現(xiàn)了《液體浮力》的魅力，莊老師率領(lǐng)中學(xué)生了解了微小浮力計(jì)的制做理念，活動設(shè)計(jì)新穎，互動有加，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象顯著，實(shí)驗(yàn)推論清晰。
武平實(shí)驗(yàn)學(xué)校的溫超峰老師帶來了《力的平衡》觀摩課，幫助中學(xué)生才能從實(shí)際的化學(xué)問題簡化模型，實(shí)現(xiàn)“化繁為簡”的數(shù)學(xué)思維過程，讓中學(xué)生了解到化學(xué)應(yīng)用的本質(zhì)。
泉州五中的趙巧靈老師為你們帶來了一節(jié)生動有趣的《聲音的特點(diǎn)》，借助多種鋼琴的配合，讓中學(xué)生在音樂的打造下學(xué)會了數(shù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科融合。
課題匯報(bào)
南昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃素芳老師對《基于科學(xué)探究的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)評價(jià)實(shí)踐探究》課題此階段的工作進(jìn)行了總結(jié)。武平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)溫超峰老師《基于建模能力的高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)評價(jià)實(shí)踐研究》課題做了匯報(bào)，針對現(xiàn)況調(diào)查，緣由剖析，實(shí)踐研究、收獲和疑惑進(jìn)行了剖析。泉州五中的趙巧靈老師對《基于規(guī)律教學(xué)的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)評價(jià)的實(shí)踐研究》從研究情況、文獻(xiàn)、理論學(xué)習(xí)、獲獎情況、收獲和感受、計(jì)劃方向六個方面做了匯報(bào)。
專家引航
與會專家認(rèn)真聽取了各基地校的課題報(bào)告，針對課題中的實(shí)踐性，泉州市班主任進(jìn)修中學(xué)副局長施世杰主任，提出“點(diǎn)面結(jié)合，關(guān)注兜底”，為諸位老師的職業(yè)方向提出了建議。
歐劍雄教研員提出怎樣把理論和實(shí)踐銜接上去是當(dāng)前研究的重點(diǎn)，指出有效的課堂學(xué)習(xí)評價(jià)的重要性。
鯉縣城教研員相城榮老師提出教學(xué)評一致的量化標(biāo)準(zhǔn)，是須要班主任進(jìn)一步研究和探求的問題。泉州市化學(xué)教研員賀德斌老師提出：學(xué)術(shù)性和通識性相融合，定性與定量的融合，個體和總體的融合。
鐘春光老師充分肯定課題的呈現(xiàn)表示驚訝，稱贊課題的扎實(shí)和精細(xì)程度。表示數(shù)學(xué)教學(xué)研究就須要這些認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是的心態(tài)。
教研淬能
歐劍雄教研員一行觀摩三堂課后，充分肯定老師們基于科學(xué)探究的化學(xué)課堂學(xué)習(xí)評價(jià)的實(shí)踐性，體現(xiàn)了中學(xué)長足的進(jìn)步。討論和研究，立足課標(biāo)，訓(xùn)練了中學(xué)生的科學(xué)探究的能力。教研淬法，為學(xué)鑄能，提速增效，為提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要導(dǎo)向作用。
致遠(yuǎn)有道
省普通教育教學(xué)研究室化學(xué)學(xué)科教研員鐘春光進(jìn)行活動總結(jié)，覺得本次省教研員一行深入學(xué)科指導(dǎo)教學(xué)教研，濃郁了學(xué)科教學(xué)學(xué)術(shù)研究氣氛，引導(dǎo)班主任愈發(fā)重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，愈發(fā)突出學(xué)科素質(zhì)培植與學(xué)科學(xué)習(xí)評價(jià)的有效實(shí)現(xiàn)，促使教育工作向縱深發(fā)展。
新的一年里，我校在省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和支持下，將繼續(xù)腳塌實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，立足教學(xué)實(shí)踐，鞏固基地成果，落實(shí)基地建設(shè)目標(biāo)。以更細(xì)膩的熱情投入教育教學(xué)工作，凝神聚力，揚(yáng)帆啟航，在實(shí)現(xiàn)教育均衡、共同發(fā)展的教育變革公路上，與各基地校一起牽手并進(jìn)，共謀發(fā)展，共創(chuàng)未來！