在活動中我們可能會有所得，活動結束后就要著手寫一篇活動總結了，活動總結可以彰顯我們在活動中的成果，這么一篇優秀的活動總結是怎樣樣的？以下是小編搜集整理的“2022暑假班主任研修總結和反省（最新8篇）”，相信您能找到對自己有用的內容。
2022暑假班主任研修總結和反省（最新8篇）(篇一)
通過研修，作為一個優秀班主任不僅具有學習精神、實踐精神之外，還要有反省精神。這些反省能促進班主任與別人的交流。有了反省，才有了繼續探究的動力。學習、研究、反思都離不開班主任的主動精神。班主任的專業心態、自我發展的意識，也都離不開這些主動精神，這是班主任成長的內在動力。在遠程研修過程中，我收獲頗豐先將遠程研修總結如下：
一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀念
這一段時間學習出來后，瞧瞧其他老師的作業、評論、文章;瞧瞧課程團隊專家的指導意見、建議，我深深倍感：這是一次難得的學習和交流的機會。在此次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是因為意識到這一點，我才曉得自己是多么地渺小，才曉得此次機會是多么地珍稀。所以，在之后的隨時研修中，我就會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和技巧，并以之來充實自己。
二、遠程研修讓我寬闊了視野，擴充了見識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，她們的文章：觀點獨到新穎、方法行之有效、行文典雅俊秀。在和那些老師交流的過程中，我深深倍感自身的狹隘，倍感強化學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我仍然抱著向其他老師學習的心態參與的，多學習她們的經驗，結合自己的教學來思索，反省自己的教學。
三、遠程研修讓我考量自我，反省不足
通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的偏頗，也認清了過去的自己：安于現況、自滿自足多，急迫感、危機感少;工作中容易被俗念禁錮，惰性大，拼勁少;課堂上展示自己才氣多，給中學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創新是成就你邁向名師的必要誘因。我們今后會朝著這個方往前進的。因此之后我要積極出席上級領導組織的各項教育教學學習活動，提升自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的雜志，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提升自己的教育教學水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師討教，在課堂中如何迸發中學生的學習興趣，如何培養中學生探究性能力，最后增強中學生的綜合知識水平。
隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是這么的眷戀，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思索著，成長著，收獲著，同時也為我們教育事業快樂地默默耕耘著!
2022暑假班主任研修總結和反省（最新8篇）(篇二)
本次遠程研修為班主任的教育教學水平和業務能力的專業發展創造了一個挺好的條件，建立了一個挺好的平臺。有了遠程研修如此一個平臺，使我得以向其他優秀的班主任學習成功的經驗。
未來教育打破了傳統教育的常規，使要中學生學習變為中學生要學習，教學中班主任要樹立以中學生為主體的教學觀念，以轉變中學生的學習方法為核心，重視中學生學習知識的過程和技巧，使中學生學會學習，鼓勵中學生積極主動地參與教學過程，敢于提出問題，主動探究，把握學習的方式。通過遠程研修我覺得，學習是源自內心的須要。我們須要過得充實，心靈須要不斷的給養來保持新鮮。遠程研修就是一種學習的好方法，但是是一種與別人溝通、與社會接觸的有效途徑。
通過此次培訓，使我真正領會到了新的教育技術理念，也發覺了自己頭上許許多多缺乏的地方。讓我獲益頗豐，培訓的內容，緊貼教學實際，緊貼課堂，大量鮮活生動的教學案例讓我倍感就在自己身邊。案例背后的思索與剖析，更是讓我受到啟發、大開眼界。你們積極的討論、研商，將自己的教學看法與同行們一起分享，由此，我信心百倍，將此次研修活動學校到的知識以及看到的專家先進的教學理念，名師精彩的課堂教學方式有機地運用于自己的教學之中，拿來彌補我教學的盲區。
培訓使我對教育教學的理論與技巧把握得愈發系統，使我倍感比原先站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的覺得。遠程研修使我補了元氣、添了靈力、去了驕氣，煥發出無限生機。
通過培訓，我對自己平日的教學進行了深刻的反省，想到了一些未曾想過的問題，發覺了自己的差別與不足，對原有的教育觀念形成了強烈的沖擊。我曾經說課總是在關注班主任的設計和講授，而甚少關注中學生的認知水平和參與度，更極少揣度中學生的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會傾聽中學生的心里話，尊重中學生的需求。
就要與研修說再會了，一路走來，內心幾多感觸。我們可以不美麗，但我們健康;我們可以不偉大，但我們莊重;我們可以不永恒，但我們真摯。我要謝謝一路上為我的成長提供了幫助的所有的人。感謝你們!我將永遠不停下自己探求與耕耘的步伐，與更多的追夢人一路同行!
2022暑假班主任研修總結和反省（最新8篇）(篇三)
一、能夠按量參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得感受，在學習中不斷充實自己，提升自己的理論素質。
1、開展有效課堂教學研究，提升課堂教學質量。
認真舉辦有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批閱的研究初中物理網絡研修成果，嚴格要求自己，在每周聽節課程以后，會你們共同討論剖析，取長補短，發表自己的看法。這使我獲益頗豐。
2、積極聽課、研討，總結優點，發覺不足，逐漸增強;使自己不斷邁向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反省及案例反省。
反省是班主任提升教學水平的一種有效方式，反省自己備課時是否碰到了哪些困難，是否調整了教材，為何調整教材;反省上課時是否發生了預料之外的問題，自己是如何及時處理的;反省自己本節課有什么比較滿意的地方或則有什么不足。經過不斷的反省與積累，自己確實把握了好多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了中學生學習的積極性與主動性。并且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提高自我素養。
1、積極參與網路研修，多瞧瞧同行們對于課堂教學變革的認識和思索，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與諸位博友溝通交流，下降自己的見識，開拓自己的視野，使自己才能更及時的了解外邊的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反省，找出自己在某一方面的不足，之后制訂自培計劃，并施行計劃，以填補自身不足，提升自身能力的方法。
3、研修內容豐富多彩、加強師德培養教書育人，師德為本，認真學習《中中學班主任職業道德規范》和《新時期班主任職業道德修養》等規章，把師德教育和中學的各項活動結合上去，才能做到知法守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，清廉從教，團結協作，積極進取，敢于創新，成為教書育人的楷模，中學生、家長、社會滿意的好班主任。
4、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。強化通識研修，做到課前反省新舊教材有什么不同、新課改的理念怎樣滲透、三維目標怎樣落實、運用如何的教學策略等等;課中按照教學實際，反省怎樣調整教學策略;課后反省自己的這節課達到了哪些目標，用了哪些教學策略，有什么成功之處等，幫助班主任找尋課堂教學的優點與創新之處，找尋問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
其實，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困擾的煩惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。
2022暑假班主任研修總結和反省（最新8篇）(篇四)
成為與時俱進、提高專業水平、提高工作“智力濃度”的新型班主任勢在必行。在這個關鍵時刻，教學站和我校采取了一系列舉措，尤其是全員督查和校本培訓，對我校師資隊伍的建設和培養起到了奇特的作用。非常是中學的校本培訓，在專家的指導下，教學理論的培訓學習，講堂、上課、評價一條龍活動的舉辦，發揮了班主任個人和班主任集體的作用，產生了班主任對話機制，營造了現實、務實、自由、和諧的教研氣氛，為班主任交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供了平臺。通過這些活動方式，將班主任集聚在一起進行真正的學習和研究，不斷拓展班主任的發展空間，鼓勵班主任積極追求發展。通過培訓和學習，我獲益頗豐。
首先，新看法深入我的內心
“課程變革，從某種意義上說，不僅僅是改變教學內容和方式，更是改變人。”要改變人，首先要注重班主任的發展。對于班主任的成長和發展來說，觀念更新是前提，專業成長是基礎。在新的教學理念下。教學變革是新舊觀念的斗爭，教學變革的阻力來自舊的教育觀念的禁錮。因而，樹立新理念是教育變革的首要任務。
曾經我頭腦里有教材和教參意識，以大綱為綱，借此為根據，著眼知識點，要求標準答案，應對聯考。通過專家講堂了解到，新課程教學要求班主任具備課程意識、學生意識、開放意識和問題意識。新課程指出“一切為了中學生的發展”，從中學生的體驗來看，教學應當回歸中學生的生活世界。教學方式從被動接受轉變為探究學習和自主合作學習。
其次，我調整和擴寬了自己的知識結構
一位教育專家曾深刻強調，現今班主任在教學過程中的分工是科學的產物，她們的任務是培養學科專家。但是，未來的教育將結束單一學科班主任的歷史使命，要求班主任多才多藝，運用多學科知識解決學科教學中的問題。
高中科學課程的學科整合是課程重新安排的特點之一。按照理科課程的特性和教學要求，理科班主任必須具備系統完整的科學專業知識;理科班主任應具備與理科教學相關的學科知識，如社會科學基礎知識;還須要了解科學與其他相關學科的縱向聯系及其發展，使社會科學知識、教育科學知識和系統科學專業知識有機結合，產生相對完整的基礎知識。理科班主任還應具備科學的思維知識，這有助于班主任通過教學發展中學生的思維，培養中學生的思維能力。理科班主任還應具備參與社會生產生活的知識，才能用敏銳的耳朵和腦子觀察、理解和搜集信息。新教材的一個明顯變化是難度增加了，但知識面變寬了，這對班主任提出了很高的要求。自身的知識儲備能夠適應這些變化，滿足中學生的需求，是新一輪課程變革班主任面臨的第一個困局。
校本培訓借助教學資源，以教學專家、學科帶頭人和骨干班主任為核心，對縣域理科班主任進行專業培訓。進行了紀律交流，你們各抒己見。通過觀點的對抗，指出對知識的消化吸收。第三，通過活動，班主任要有終生學習的意識，不斷了解新的事物，學習新的知識，不斷更新和擴寬自己的知識結構，使自己擁有適應教學的多樣化知識結構。
再度，推動了我對教學行為的反省
反省是指班主任對自己的教學思想和行為的考量和反省。反省是一個人成長發展的核心能力之一。新課程變革要求班主任不斷培養和發展自己的反省能力，成為反省型班主任。孔子曾說：“學而不思則罔”。一個人假如只是學習而不思索，還會深陷苦惱。孟子也說：“思則得之。”。新課程變革要求班主任常常思索和反省。面對各類新的教育思想、資源、手段和技巧，班主任不能簡單地復制粘貼，而是要進行科學的剖析，結合自己中學和班級的實際情況，結合自己的優勢，為我所用，提升自己的教育教學水平。
班主任須要在反省中成長。新課程變革施行中仍存在眾多困擾和困難，這是不爭的事實。但在平常，好多老師只有在中學期終或年終進行教學評估時，就會系統地反省自己的教學行為。校本活動可以在很大程度上扭轉這些現象。講堂、課堂和課堂評價活動可以促使班主任將反省作為日常工作。與同齡人面對面交流，在交流活動中仔細感受，積極思索，努力揣測，讓思想的火花在碰撞中閃現。通過跟蹤講演和聽課的過程，考察教學環節，總結教學的得失，會從中獲得好多感受。
2022暑假班主任研修總結和反省（最新8篇）(篇五)
在這個研討班學習幾天，可以聽聽頂級院士的高水平講堂，體會各領域權威人士的風范，接受一次生命的再教育和靈魂的洗禮，真的是不可取代的寶貴財富。我們由全省各地的著名專家學者講課，她們學識淵博、學識淵博，或則觀念先進、視角奇特、幽默詼諧，或則淺顯易懂，用簡單的話來說，就是國家大事、人民愛情諸多，人民愛情、民生親民。一門高度專業的課程讓每位人都樂于聆聽信息。我寬廣了眼界，下降了見識，身心都倍感更推動樂。即使時間很短，但此次培訓的內容具有很強的針對性和時效性。以下是我這幾天的經歷：
第一，獲得知識和托詞視野
在此次學習中，我了解到班主任的素養要隨著時代的發展和社會的進步而不斷增強，要樹立現代教育觀念，要不斷提升師德初中物理網絡研修成果，要不斷學習和豐富。而且曉得老師除了是工作者，也是學習者和研究者。豐富學科知識，了解學科知識的聯系和融合。展示學科知識的方式和方法。教學活動是教與學的活動。我們除了要關注中學生的學習，還要關注女兒的心理。在明天的中學生心目中，好老師的評價標準是公平、公平、寬容、善良。通過學習，在實踐中改變原有的教學理念和教學方式，尊重中學生和差別。張美玲院士強調，社會的發展要求我們變革教學，把我們的課堂弄成一個和諧、快樂、互動、智能的生態課堂。擁有陽光的心理可以提升自己的教學水平。趙博士的話深深觸動了我，我認為教學除了要關注她們的成績，更要珍視和保護中學生的個體差別。每位中學生在好多方面都不一樣，有些在生活中很難改變，不須要改變。珍視個體差別是因材施教的基礎。當她們不一樣的時侯，一定須要老師的寬容，理解，甚至欣賞。吳正憲老師的講演讓我曉得，我們應當在反省中不斷反省和成長，我們應當在教學中抬頭，一點一點地思索和記錄。在你的教學中取得進步。
第二，追憶學習，不斷進步
班主任最重要的職責是教書育人。班主任應當無私地貢獻自己的知識，教給中學生先進的文化，提升工作效率。教育可以是一件普通的事情，也可以是一件困難的事情，關鍵看一個老師如何看待。倘若只是用知識填飽腹部，那是很簡單的事情。在知識轉移過程中，很難引導中學生舉一反三，學會學習，懂得思索，充分發揮主觀能動性。優秀的班主任在不同的條件下，堅持不懈地學習教學方式，創新，有所成就，是不容易的。總是教育我們除了要在工作中積累經驗，還要在教學中思索、實踐和創造。我們努力實現：尊重個人實踐——分享同行經驗——共同學習成長——提高專業水平。從學“術”——到悟“道”，感慨頗深。在體驗中總結經驗，不斷讓自己的課上升到精典，讓課“課未斷”，每次授課后都要專訪中學生，由于中學生的課堂體驗是我們專業反省的重要資源。在此次培訓中，劉永生主席為我們的英語課做了一個課堂案例。他強調，課堂學習活動的設計應當簡單，教學目標應當集中，課堂應當簡化，教學環節應當簡約。并展示了一節課的教學方式。看課文——，交流體會——，找出自己看不懂的詞組，自己解決(中級老師幫助，中高年級解決)，提問，通過交流解決問題，率領老師。隨著年級的上升，問題越少越好。在他的指導下，我意識到我的課和他說的沒有相像之處。曾經說的好多，如今要改變自己，這樣我的課能夠精彩。
三，心理教學與推動教學
人心之間的距離是最遠的，人與人之間最默契的是心。隨著社會的發展，生活節奏的推進和各類信息的快速傳播，社會上的許多焦點問題也對兒童形成了一定的影響。中學的女兒問的最多的問題是如何學習，如何和朋友抓好關系，如何和母親溝通。結業班最突出的問題是中學生對考試的狂躁。這種問題對于成年人來說很簡單，但若果不及時引導和回答，還是會導致一些可以防止的心理障礙或癌癥。在此次的學習中，讓我心中最有感慨的是張艷老師講的《中小中學生團體補習基礎》。我如今從事這個職業碰到最多的就是兒子的心理問題。我也是聯系現實從這個時代走下來的。我當時也碰到過這樣的問題，并且沒有得到挺好的引導和教育，所以心理上還是有障礙的。張艷老師說，教育主要是心理教育和人格培養。知識積累和技能訓練是教育的補充。中學生個體不同，所以自身能力也不同。我們應當在教學中關注每一個中學生，讓她們通過家庭和中學的結合健康成長。
2022暑假班主任研修總結和反省（最新8篇）(篇六)
我很榮幸能出席湖南省20__年中中學班主任網路研修培訓，通過網路平臺上與全國各地班主任共同學習、共同分享。在研修學習中，我明晰了厚重文化積淀、提高專業素質的重要性，提升了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反省了自己往年在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說這次培訓收獲頗多、受益頗豐。現將我的學作文如下總結：
一、勤勤勉懇，積極研修
在研修過程中，我堅持進行網上學習，認真閱讀各個專家的成果展示，通過學習，解決了我在實際教學中遇見的好多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方式、等各方面有了很大的提高，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反省的技能也有了很大的提升，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事英語教學工作，進一步提升課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結交了許多優秀的班主任，寬廣了視野，充實了自己。
二、遠程研修，下降見識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，她們的文章：觀點獨到新穎、方法行之有效、行文典雅俊秀。在和那些老師交流的過程中，我深深倍感自身的狹隘，倍感強化學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我仍然抱著向其他老師學習的心態參與的，多學習她們的經驗，結合自己的教學來思索，反省自己的教學。這些經驗和教訓，對我來說真是珍稀。
三、遠程研修，激勵成長
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上考量了我的教學，使我對今后的工作有了明晰的.方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，吞咽、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷收集教育信息，學習教育理論，下降專業知識。使我在今后的教學工作中有了新的工作方向。
四、通過學習，學會交流
21世紀提倡的主曲調是“和諧進取”、“師生互動，師師互動”。而平常，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思索。通過此次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧忌的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過此次培訓提升，真是體會頗深，更顯終身學習的重要性。
在今后的教學工作中，我會繼續努力實踐，不斷探求，奔向教育的理想境界燦然前行。
2022暑假班主任研修總結和反省（最新8篇）(篇七)
研修內容
一、角色模仿：英特爾未來教育
英特爾未來教育代表了教育變革的方向，為教育現代化強調了一條公路，它給班主任和中學生帶來了全新的體會。
我校是國家級現代信息技術教育實驗中學，下學期計算機將步入課堂，為了強化現代信息技術的應用，進一步提升班主任收集資料、整理資料和綜合運用資料的能力。每位學習小組需將校本培訓內容及學習體會等制成網頁，每位班委起碼負責一個版塊。
每位小組的英特爾作品，于7月12日上午2：00前發送到五樓微機房班主任機共享文件夾，各個子文件夾名稱為學習小組名稱。
二、經驗交流：王宏玉工作室；校長特色工作
1、研討話題1：構建工作室的意義
2、網上依循一個工作室并在組內交流
三、案例研究：剖析并“研擬”一份試題
我校考試變革在內容和方式上都取得了一定成績。從本學期開始，區教研室僅在某些年級段的學期終才出一份參卷子，其它試卷要求各任課班主任自己命題。因而，試題反映班主任對教材的掌握，對新課標的理解，每一位班主任都面臨著“如何命好題”的問題，我們以此次校本教研活動為抓手，認真“研擬”試卷，這也是對班主任的教育理念的一次檢查和提高。
第一步：語、數學科研討本學期期終試題，英語組研討十年級結業班試題。
研討話題2：試題考評了哪些？怎樣調整今后的教學？
其他學科研討學科最困擾的問題及怎樣突破。
第二步：各學科學習課程標準，對照課標研究某一單元的內容，找出本單元知識的重難點，確定測評的標準。語、數、外學科分學習小組每人獨立模擬一份或部份試題，綜合學科擬中學生學科素養考評方式。（研討話題3）
第三步：在班主任個人獨立完成試題的基礎上，語、數、外學科分組交流試題，說明試題意圖，最后綜合成風格統一的試題。每一項考評內容都要標明考評要點及出卷班主任姓名。綜合學科驗證擬定的中學生素養考評方式。
四、微格教學：課堂教學展示
微格教學將復雜的教學過程分解成許多容易把握的具體單一的技能，對單一技能提出訓練目標，在較短的時間內反復訓練，以產生這些教學技能。
本次訓練各小組自立研究主題，主要為各學科教學中班主任倍感困擾的問題。
五、自修內容：自主讀書
1、好書推薦，推薦自己平常讀過的有趣的、有價值的書，可以是書名，可以是文章片斷，可以是觀后感。在網上自主讀書中與你們分享。（7月12近日完成）
2、假期起碼讀一本書，可以是文學作品，可以是教育著作，可以是教育管理，可以是企業管理方面的書籍，寫成讀書心得的方式，在網上自主讀書中與你們交流。（8月30近日完成）
網上交流，設定使用的欄目是南小教育沙龍。以主題的方式將討論話題發表在此欄目中，請諸位老師跟隨主題發表回復。
研修評價：參與研修活動的主動性，小組活動參與的積極程度，及英特爾作品的質量。
非常提示
1、學習小組長負責組織小組討論，小組活動，協調分配完成活動記錄、話題研討發言記錄、每次研討后的發言結語及成果總結匯報。（原則上每位班委輪流記錄小組活動情況、話題研討的發言并寫出發言結語）
2、成果匯報會，采用抽簽的方式確定匯報的小組。余下的小組將選購優秀作品另安排時間匯報。
3、我校將主辦xx年《廬陽教育》7、8月合刊，45歲以下班主任每人起碼寫一篇文章，打算投送《廬陽教育》，主要投稿欄目是《教改之花》《學苑廣角》。稿件方式內容不限，可以是教育心得、教學日記、案例剖析、優秀學案和調查報告等。文章要具有可讀性，可學性。字數千字左右，不要超過1200字。文稿需復印，請勿必于7月20日曾經發送到,請注名作者和聯系方法，也可將文稿送到校門衛。
2022暑假班主任研修總結和反省（最新8篇）(篇八)
時間過得真快，轉眼六天的集中研修活動馬上就要結束了，在這緊張而又充實的學習生活當中，我收獲頗豐。身為研修主任出席這次培訓，倍感無比的自豪與榮幸，謝謝領導對我的肯定與信任，但同時也感遭到頭上的責任與壓力。回望此次的培訓，真是內容豐富，方式多樣，療效顯著。培訓中有一線班主任的專題講堂，有學員圍繞專題進行的各類行動學習。此次的培訓學習，對我們一線班主任既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的底蘊，也有教學手藝的下降，這是豐收的一次培訓，也是促使我們教學上不斷成長的一次培訓。謝謝課程專家通過這樣的平臺給我們傳金送寶，對我們班主任的專業成長起了挺好的推動作用，給我們帶來了無限的成長空間與喜悅。
每年的遠程研修我都出席，前三年我們研修的是課例，去年較以往有所不同，研修主題是“新技術改變教學”，在網路技術急速發達的明天，信息技術教學給我們的工作、學習、生活帶來了眾多的便利，但技術更新的推進，使我們覺得有點跟不上時代的腳步，有點措手不及。
此次我們研修組選擇的是微課程的設計與應用，微課程對于我們這個地方的班主任來說是個很陌生的代名詞，在剛步入課程學習的時侯，好多老師都把微課程的設計覺得是ppt的制做，把微課程誤覺得是一節課的濃縮、課堂的電子化，存在很大的誤區，所以第一次設計性作業漏洞好多，通過專家的點評，指導班主任的輔助使一線班主任徹底走出了誤區。
從8月2號開始我們步入技術篇的學習環節，我們組選擇的課程是一些常見的辦公軟件excel、word、ppt等一些常見的辦公軟件，通過此次的培訓組內所有老師們在信息技術應用方面會有很大程度的提升。對于第三次作業的遞交，因為學習內容很充實，一據說微視頻就又迷失的方向，不知怎樣著手，通過在一起切磋、學習總算有了門路，找到了制做微課程的方式與路子。
培訓是短暫的，但收獲是充實的、快樂的。讓我站在了一個嶄新的平臺上考量了我們的教學，使我們對今后的工作有了明晰的方向。培訓以后我要把所學的教學理念及技術深入的吞咽、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐，并和朋友們一起投入到微課程的學習、制作與應用當中，為中學生搭建一個好的學習平臺，為兒子們幸福的成長貢獻自己應有的力量。