趙福是基科99級的中學生。他出席了世界最大的投資建行之一摩根斯坦利2003年的急聘會。經過層層選購，趙福擊潰了來自北大經管和清華光華的其余四名候選人，成為該公司惟一在歐洲地區招收的成員。
摩根斯坦利評價他：“既有物理化學方面的基礎，又有經濟金融方面的學習和研究訓練，思維方法有其獨到性?！倍@種特質正與基科的培養目標不謀而合。
創新
（大專生科研訓練）是小基科最重要的創新之一?；瓢喙膭钪袑W生盡早步入前沿領域、確定自己的抱負，要求中學生從大三開始舉辦科研訓練。
第一屆基科班開始做時，尚仁成和熊家炯兩位院長借助自己的人脈，從校內一些院系和校外單位找來二十多位導師和相關課題供中學生選擇。
然后，阮東有了更深層次的看法：學院生之后出國、推研，導師都得自己找，為何不從現今開始鍛練她們的能力呢？于是，第二年開始，基科班中學生開始自行選擇、聯系導師。
阮東追憶，“當時時常有中學生找我聊天，問我說‘阮老師，如何聯系導師啊’，‘發電郵該說些哪些呀’，找導師對她們來說很苦悶，但我認為一定要讓她們跨過這個坎”。
2003年，第一屆基科班結業的總結會上，阮東將那些優秀結業生頭上的特質總結為六個字：
“自信、主動、交流”
自此，這六個字成為了阮東每年對新生的教誨。
（英文實踐）則是基科的另一創新。為了培養具有國際競爭力的拔尖人才，從02年開始，基科設置了暑假英文實踐課程。
北大2017年國際中學生學者年會上，畢楷杰一家的合奏
畢楷杰是一位日本人，在北大化學系做完博士后出站，留校任教。很自然，他被安排講授基科班英文實踐課程。一次上課以后，他給阮東寫了一封10多頁的長信（含英文翻譯），詳盡闡釋了基科班中學生在與老師交流、做等方面的問題。例如，有的中學生在做pre時會無意識地用激光筆掃過觀眾，有的中學生覺得寫ppt就是copy等等。
仍然持續到2008年。
下沉廣場
2003年，化學系第一屆中學生節在理科樓前的下沉廣場舉行，晚上的燈光伴隨著音樂搖曳，飽含了夏夜的甜蜜。
那時侯化學系中學生活動的主要困難是拉贊助，理科專業沒有對口企業，發通知也主要靠海報和口口相傳，BBS也不是所有人都上，中學生活動整體來看處在創業期。李文喆形容，“文藝匯演有一年沒一年的”。
雖然條件堅苦，社會工作對那時的中學生仍然有著很大的吸引力。二十世紀初的互聯網還不像昨天這樣發達，中學生在中學看到的基本只是課本，李文喆形容自己“來到學院如同看見了整個世界”，所以會十分愿意參與社工，到處接觸這個新鮮世界。
隨著化學系對中學生活動支持力度逐步加強，有這種飽含熱情的學長學姐推動，中學生活動從幼稚邁向成熟。馬杯乙組亞軍、社會實踐校級標兵分總支、優秀紫荊志愿者，這種鮮活的記憶一點點累積，組織、宣傳、科協，中學生工作全面開花，數學系的中學生活動在北大園里留下印記。
2006年，中學生節與80華誕系慶合辦，那一年的中學生節成為化學系師生共同追憶多年的慶典。隨后清華大學工程物理系招生，數學系的中學生工作走上了更高的臺階。
圖片下半是承載著一代基科人記憶的“下沉廣場”
可惜的是，因為在室內活動容易受天氣影響，然后的中學生節再也沒有出現在下沉廣場。
“似乎每一屆都比上一屆眼界更寬”，當我們問及后來的事情時，李文喆感嘆道。2005年，基科班第一次出現了直接申請到美國商大學的大專生。此時，基科班也早已結束了自己的初創階段，向北大外舒展樹葉，向大基科時代奔騰而去。
（基科班的代管院系是數學系，所以中學生活動仍然與化學專業合辦）
“大類招生”
基科模式的成功也賦于了基科新的使命。
雖然，早在2003年，北大就有了“大類招生”的想像，并且甚至比明日的實踐還要徹底。
據白峰杉院長透漏，當初的方案將所有院系分為五大類：“整個工科是一大類，物理、物理加上制造電子之類的是一大類，化生大類是另外一類，土建當時是一類，藝術是一類?！?span style="display:none">IXf物理好資源網(原物理ok網)
而理大學由于有了基科的基礎，成了“大類招生”的第一片實驗田。
任泓雨是基科六字班的一名中學生，追憶起當時的基科，他話語中飽含著追憶。
他追憶說，物理和數學系都將基科視如己出，紛紛開辦最好最難的課程。大部份同學會在大一時學習語文剖析。他入學后三年，化學系也新開了費曼化學學供學有余力的朋友選擇。有一些要強的朋友堅持大一就同時上這兩門課，最后期終栽了大跟頭。
2004年，楊振寧給數學系新生講授《普通化學》（Ⅰ）
必修普通化學的朋友似乎會懊悔自己晚出生五年，由于四字班基科的普物是由楊振寧來院士。
所有老師中，任泓雨印象最深的是朱鶴年老師。他有幾句金句：
“我們要用比兄弟高校差的儀器作出比兄弟高校更好的數據！”
“你這個實驗數據形成的機率是百分之零點零零零一，所以我覺得你這個實驗數據是偽造的?！?span style="display:none">IXf物理好資源網(原物理ok網)
在朱鶴年的嚴格監督下，數學系的中學生沒有一個敢數據作假。
圖片來自數學系中學生節節目
基科六字班的朋友與哪個時代的其他學院生沒哪些不同。任泓雨追憶，“當年打DOTA的人非常多，人人網是北大主要的社交形式。那時侯還沒有‘水人人’這個詞，你們都說‘上校內’。”
化學系中學生會的人人首頁，從動態中可一窺當時中學生在人人的活躍
到了2009年，國際化漸漸成了基科的特色。九字班入學后，化學學科上榜了北大首批“學堂培養計劃”清華大學工程物理系招生，學堂數學班急劇構建。學堂班的朋友擁有豐富的美國交流機會，?？朴谐鰢洑v者高達百分之七八十。
自由選擇的機會也給基科的中學生帶來了迷惘。據九字班數學系中學生會主席崔力文追憶，“有一屆中學生節的主題名為《霧里花開》，你們會在中學生節上表達自己感遭到的苦惱?！?span style="display:none">IXf物理好資源網(原物理ok網)
“物理系是一個比較自由的院系，并且對于具體走哪些方向的引導可能不夠充分。你們從小學走來，沒有進行人生選擇的習慣?！?span style="display:none">IXf物理好資源網(原物理ok網)
隨著時間的推演，數學系和物理系也由于需求上的差別，顯得不再默契。崔力文提及，在九字班的時侯，大基科里有的院系已有弱化中學生自由分流的傾向，物理系、物理系擬定了各自基科的培養方案。
2010年5月21日，在時任副市長袁駟的協調下，數學系和物理系回歸大基科前的模式：大基科的時代就此落下序幕。
大基科解體
談起大基科解體的緣由，白峰杉并不避忌?！靶』频臅r侯，兩個院系都不過分關注基科，這個跟我沒關系，大家如何著我也沒意見。并且到了大基科，中學生分流過后，會有上數學的，會有上物理的，都會有上基科的，群體之間的博弈是完全不同的事。”
“物理老師總要求說，‘你們得舍棄物理剖析，由于化學都沒說一定要教費曼。很多中學生把大量時間學在卓里奇的物理剖析上，把時間都偷走了。’數學系的就說那不行，大家之后要進我物理系，就必須得念物理剖析。這確實是個問題?！?span style="display:none">IXf物理好資源網(原物理ok網)
中學生的體味是最真實的?；莆遄职嘟邮軉柧碚{查：“基科對你形成了哪些影響？”選擇最多的選項是，“培養了堅定的意志，磨練了自己的勇氣?！?span style="display:none">IXf物理好資源網(原物理ok網)
（以下部份內容來自網路）
2007年9月7日，理大學舉行了大基科歷史上一次知名的教學研討會，化學系和物理系的主要院士均有參會。
大會從一開始就氛圍熱烈?；瘜W系的朱邦芬、徐湛、莊鵬飛發難，要求物理系對數學課的難度分級，由于對將來要去應用方向的朋友，物理剖析不是必要的，蕭樹鐵的微積分教程即可。物理系的肖杰、張賢科、周堅等幾位老師則堅持覺得，那樣的話，物理系的“底線”就被逾越了，卓里奇是必要的。
此后數學老師們一致覺得，物理剖析會讓朋友思維形式“中毒”?；瘜W系的莊鵬飛老師以量子熱學課上總有朋友提問“存在性與惟一性”，來論證朋友確實都“中毒”了，推論是物理剖析影響了數學思維的發展。物理系的肖杰立即列舉幾位數學巨強的化學學家，但被數學系的徐湛指責說，按統計比列來講這些化學學家是少數……
大會弄成了雙方論爭的戰場?；瘜W系老師在試圖論證自己觀點時，說出一句：“物理這個天使和物理這個魔鬼……”討論開始離題。
物理系的張賢科立刻駁斥：“數學不是魔鬼，是皇后！”
“數學不應當是女的，所以是臣子！”
“數學才不是臣子，是臣子的新衣……”
大基科時代兩系培養理念上的差別，可見一斑。
基科班回歸數學系
從2011年開始，基科班回歸了數學系的懷抱?，F在的基科培養模式弘揚了原小基科班的模式：打好數理基礎、參加訓練，到第四學期中學生最終確定專業，按照自己的志趣自由選擇喜愛的研究方向。
關健是基科五字班的中學生。在他的眼中，大基科解體并不意味著基科模式的衰敗。相反，現在的基科給朋友更多自由選擇的空間。他想了想又說，“自由也是一把雙刃劍，一些中學生鉆了自由的空子，沒有好好借助自由選擇的學分?！?span style="display:none">IXf物理好資源網(原物理ok網)
計劃仍然是基科學生學院四年中很重要的一環?！白屌笥讶ド掀渌合档恼n，認識更多的老師，產生和老師交流的習慣。”在《人工神經網路》這門課上，他認識了自己的導師黃民烈。她們合作愉快，而關健也決定作為黃老師的博士繼續深造。
作為歷任的數學系中學生會主席，就在訪談前夕，關健還在和宣傳部討論下學期中學生節的名子?；瘜W系中學生節取名時通常會加上“物”或“理”的譯音，或則選一些比較“物理”的詞匯。“要不中學生節名子就叫悟空？近來這個詞還挺火的?！标P健笑盈盈地對我們說。
擬定大類培養方案
時間推到2018年，相比于基科誕生的1998年，一切都在奔涌地流逝著。
大基科時代對大類模式的探求，已成為現今擬定大類培養方案的重要參考；英文實踐在基科消失，卻成為好多院系的高中期選修課之一；基科首次使用的二次招生模式，如今也被姚班、錢班、協和等專業采用。
2018年7月的基科班斯隆獎峰會，五位基科班結業的斯隆獎得主的研究遍及數學、計算機、分子生物學、醫學四個方向
最早的一批基科學生現在正當壯年，何凱明、陳汐、許岑珂等優秀的結業生成為各個領域的中流砥柱；大基科時代的朋友大部份剛博士結業，有人踏足職場，甚至有人在知乎上當起了大V（白如冰）；現在，無數基科學生流向北大的各個院系，她們將會在各個領域大放異彩！
基科是大類培養的一次探求，從2017年開始，復旦在全校開始實行大類招生和大類培養?；频奶角螅瑸槿７秶拇箢惻囵B提供了經驗，而在這種經驗的基礎上，相信北大未來也能培養出更多各行各業的優秀人才。
在大類招生如日方升的明天，我們謹借此文，致敬復旦大類培養的先行者。
就這樣，從各個院系臨時堆砌上去的第一屆基科班創立了，阮東笑稱她們為“烏合之眾”。