一、教學目標：oZR物理好資源網(原物理ok網)
一、知識與技能oZR物理好資源網(原物理ok網)
①了解亞里士多德關于力與運動關系的觀點及其錯誤。oZR物理好資源網(原物理ok網)
② 領悟伽利略研究力與運動關系的思維方式。oZR物理好資源網(原物理ok網)
③ 了解牛頓第一定理（慣性定理），并能用它來解釋相關現象。oZR物理好資源網(原物理ok網)
④知道什么是慣性，能舉例說明物體的質量是其慣性的量度，并能解釋相關的慣性現象。oZR物理好資源網(原物理ok網)
2.工藝與技巧oZR物理好資源網(原物理ok網)
①在實驗探究牛頓第一定理的過程中，訓練中學生在實驗的基礎上通過合理推理得出推論。oZR物理好資源網(原物理ok網)
②受伽利略理想實驗的科學思維和技能教育。oZR物理好資源網(原物理ok網)
③通過對生活中慣性現象的講解，樹立中學生從生活走向數學，從數學走向社會的觀念。oZR物理好資源網(原物理ok網)
三、情緒心態與價值觀oZR物理好資源網(原物理ok網)
①以嚴謹的科學態度教育中學生，懂得人對事物認識的酸甜苦辣。oZR物理好資源網(原物理ok網)
②通過介紹伽利略對力與運動關系的研究，培養中學生的科學探究精神。oZR物理好資源網(原物理ok網)
二、重點難點：oZR物理好資源網(原物理ok網)
要點： 1.牛頓第一定理的內容和理解。oZR物理好資源網(原物理ok網)
2. 對慣性的理解。oZR物理好資源網(原物理ok網)
3.伽利略理想的實驗探究法。oZR物理好資源網(原物理ok網)
難點：牛頓第一定理。oZR物理好資源網(原物理ok網)
三、教學過程：oZR物理好資源網(原物理ok網)
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【引入新班級】oZR物理好資源網(原物理ok網)
師：達喀爾自行車賽中的物體必須在力的作用下才能運動，力是保持物體運動的動力oZR物理好資源網(原物理ok網)
一、亞里士多德的觀點oZR物理好資源網(原物理ok網)
必須有一個力作用在物體上，物體才能移動。 沒有力的作用，物體就會停止。oZR物理好資源網(原物理ok網)
摘要：力是使物體保持運動的動力。oZR物理好資源網(原物理ok網)
二、伽利略的觀點oZR物理好資源網(原物理ok網)
通過理想實驗的方式，發現物體的運動不需要力來維持物理牛頓第一定律思維導圖，運動停止的原因是摩擦阻力。oZR物理好資源網(原物理ok網)
總結：當一個物體不受摩擦影響時，它會一直運動。oZR物理好資源網(原物理ok網)
3、笛卡爾確立了伽利略的觀點：當物體不受力時，它仍然會運動，速度不會改變，軌道也不會改變。oZR物理好資源網(原物理ok網)
4.牛頓站在巨人的右臂上總結出著名的牛頓第一定理oZR物理好資源網(原物理ok網)
【新課】oZR物理好資源網(原物理ok網)
1.牛頓第一定理oZR物理好資源網(原物理ok網)
1、內容：一個物體總是保持靜止或勻速直線運動，直到知道有外力促使它改變這些運動狀態。oZR物理好資源網(原物理ok網)
2. 了解：oZR物理好資源網(原物理ok網)
A、所有物體都具有靜止或勻速直線運動的性質。 這些特性稱為慣性oZR物理好資源網(原物理ok網)
B、力是改變物體運動狀態的誘因。oZR物理好資源網(原物理ok網)
C、牛一律強調物體不受力時的運動狀態。oZR物理好資源網(原物理ok網)
因此物理牛頓第一定律思維導圖，牛頓第一定理又稱為慣性定理。oZR物理好資源網(原物理ok網)
第二，力是加速的原因。oZR物理好資源網(原物理ok網)
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3.慣性oZR物理好資源網(原物理ok網)
1、慣性是物體固有的屬性，慣性與運動狀態無關。oZR物理好資源網(原物理ok網)
2、質量是慣性的唯一標度，與速度無關。oZR物理好資源網(原物理ok網)
【概括】oZR物理好資源網(原物理ok網)
【排版設計】oZR物理好資源網(原物理ok網)
3.1 牛頓第一定理oZR物理好資源網(原物理ok網)
一、歷史回顧oZR物理好資源網(原物理ok網)
1. 亞里士多德oZR物理好資源網(原物理ok網)
2. 伽利略——理想實驗oZR物理好資源網(原物理ok網)
3.笛卡爾oZR物理好資源網(原物理ok網)
4.牛頓oZR物理好資源網(原物理ok網)
2. 牛頓第一定理oZR物理好資源網(原物理ok網)
一、內容oZR物理好資源網(原物理ok網)
二、意義oZR物理好資源網(原物理ok網)
3.力是加速的原因oZR物理好資源網(原物理ok網)
4.慣性oZR物理好資源網(原物理ok網)
1.慣性是物體的固有屬性oZR物理好資源網(原物理ok網)
2.質量是慣性的位移標度oZR物理好資源網(原物理ok網)
