[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了一、說教材：中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了1、教材的地位、作用及意義：中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。
一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了“路程、時間與速率”是在中學生學習了“除數是整十數的乘法”（三位數乘以兩位數）這一運算技能的基礎上進行教學的。它的橫向作用是讓中學生學習了“除數是整十數的乘法”后在實際生活中運用這一運算技能解決實際問題；它的縱向作用是通過教材這些概括的、單列的數目關系向中學生提供一種新的物理模型（即數目關系式），這些物理模型將應用到之后文字應用題的學習中去。本課的學習還有個非常的意義：讓中學生由往年第一學段的圖畫情景應用題的數模學習過渡到現今第二學段的文字應用題的數模學習。高中語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了路程、時間與速率是中學階段一個特別重要的數目關系，也是一種基本的模型。認識、了解并把握它對中學生今后的學習至關重要。教材在第一學段早已有了一定的滲透，前面在學習正反比列時，還要借助這個模型。中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。
一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了對這部份內容的學習運動的快慢說課稿四年級運動的快慢說課稿四年級，教材并不僅僅是讓中學生記憶兩者的數目關系，而是通過各類途徑幫助中學生構建兩者的聯系。為了讓中學生更好地理解兩者之間的關系，教材的情景圖展現了對時間、路程與速率二者之間數目關系的闡述，右邊是線段圖，右側是估算過程，通過對比和剖析，可以讓中學生更好地理解題意，逐漸把握解決問題的技巧。高中語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了2、教學目標：中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了基礎階段的物理學習其基本出發點是推動中學生全面、持續、和諧地發展。一節物理課的知識目標顯然很單一，我們要關注中學生物理學習的水平，更要關注她們在物理活動過程中所表現下來的情感與心態，幫助中學生認識自我，構建信心。
高中語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了知識與技能目標：中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了理解并把握路程、時間與速率之間的關系。中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了（2）、過程與方式目標：中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。
一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了在情景中，體驗速率與路程、時間有密切關聯，經歷從實際問題中具象出數目關系式的探求過程，并學會運用所學知識解決問題。即經歷“問題情景—建立模型—解釋與應用”的數模學習過程。中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了情感心態價值觀目標：中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了體驗學物理，用物理的樂趣；樹立生活中處處有物理的思想；培養中學生熱愛生命、熱愛運動，樂于助人的生活心態；培養中學生思維的靈活性。中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿中學語文北工大版四年級《路程、時間與速率》說課稿[試講內容]中學語文北工大版四年級下冊第五單元第62-64頁的《路程、時間與速率》的第一課時。一、說教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時間與速率”是在中學生學習了