[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了一、說(shuō)教材：中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了1、教材的地位、作用及意義：中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。
一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法”（三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)）這一運(yùn)算技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它的橫向作用是讓中學(xué)生學(xué)習(xí)了“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法”后在實(shí)際生活中運(yùn)用這一運(yùn)算技能解決實(shí)際問(wèn)題；它的縱向作用是通過(guò)教材這些概括的、單列的數(shù)目關(guān)系向中學(xué)生提供一種新的物理模型（即數(shù)目關(guān)系式），這些物理模型將應(yīng)用到之后文字應(yīng)用題的學(xué)習(xí)中去。本課的學(xué)習(xí)還有個(gè)非常的意義：讓中學(xué)生由往年第一學(xué)段的圖畫(huà)情景應(yīng)用題的數(shù)模學(xué)習(xí)過(guò)渡到現(xiàn)今第二學(xué)段的文字應(yīng)用題的數(shù)模學(xué)習(xí)。高中語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了路程、時(shí)間與速率是中學(xué)階段一個(gè)特別重要的數(shù)目關(guān)系，也是一種基本的模型。認(rèn)識(shí)、了解并把握它對(duì)中學(xué)生今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教材在第一學(xué)段早已有了一定的滲透，前面在學(xué)習(xí)正反比列時(shí)，還要借助這個(gè)模型。中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。
一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)這部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的快慢說(shuō)課稿四年級(jí)運(yùn)動(dòng)的快慢說(shuō)課稿四年級(jí)，教材并不僅僅是讓中學(xué)生記憶兩者的數(shù)目關(guān)系，而是通過(guò)各類(lèi)途徑幫助中學(xué)生構(gòu)建兩者的聯(lián)系。為了讓中學(xué)生更好地理解兩者之間的關(guān)系，教材的情景圖展現(xiàn)了對(duì)時(shí)間、路程與速率二者之間數(shù)目關(guān)系的闡述，右邊是線段圖，右側(cè)是估算過(guò)程，通過(guò)對(duì)比和剖析，可以讓中學(xué)生更好地理解題意，逐漸把握解決問(wèn)題的技巧。高中語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了2、教學(xué)目標(biāo)：中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)階段的物理學(xué)習(xí)其基本出發(fā)點(diǎn)是推動(dòng)中學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。一節(jié)物理課的知識(shí)目標(biāo)顯然很單一，我們要關(guān)注中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注她們?cè)谖锢砘顒?dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)下來(lái)的情感與心態(tài)，幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，構(gòu)建信心。
高中語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)與技能目標(biāo)：中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了理解并把握路程、時(shí)間與速率之間的關(guān)系。中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了（2）、過(guò)程與方式目標(biāo)：中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。
一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了在情景中，體驗(yàn)速率與路程、時(shí)間有密切關(guān)聯(lián)，經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中具象出數(shù)目關(guān)系式的探求過(guò)程，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。即經(jīng)歷“問(wèn)題情景—建立模型—解釋與應(yīng)用”的數(shù)模學(xué)習(xí)過(guò)程。中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了情感心態(tài)價(jià)值觀目標(biāo)：中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了體驗(yàn)學(xué)物理，用物理的樂(lè)趣；樹(shù)立生活中處處有物理的思想；培養(yǎng)中學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于助人的生活心態(tài)；培養(yǎng)中學(xué)生思維的靈活性。中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)《路程、時(shí)間與速率》說(shuō)課稿[試講內(nèi)容]中學(xué)語(yǔ)文北工大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第62-64頁(yè)的《路程、時(shí)間與速率》的第一課時(shí)。一、說(shuō)教材：1、教材的地位、作用及意義：“路程、時(shí)間與速率”是在中學(xué)生學(xué)習(xí)了