下篇文章中，小編淺略的剖析了一下高中數學各個版本的教材。通過小編自己對這種版本的研究，個人覺得人教版的教材無論是在設計思路、章節安排上還有知識結構上都是最合理的，不愧是老牌的教材編寫。為此，小編將以人教版教材為基礎，結合個人在數學學上的理解，對高中數學知識進行一遍詳盡的疏導。
掀開八年級下冊數學教材的第一頁，就是本冊教材的目錄和科學之旅。為何要剖析教材目錄和科學之旅呢？好多人認為沒有必要，雖然不然，原先我就提過，通過觀察教材的目錄，相信每一位化學班主任都能大約了解編者的設計意圖，對班主任進行教學有很大的幫助。
人教版
通過教材的目錄，我們才能觀察到，人教版教材和其他的教材不一樣，對章節界定的十分細致，八上一共有六章內容，相較于一些教材只有五章內容，我認為這些界定方法是十分合理的，更利于中學生的學習。前三章則是機械運動、聲現象和物態變化，這三張內容還是比較簡單的，并且和生活的聯系很緊密。把這三章放到一起學習，對于初次接觸化學的中學生來說，既不會倍感數學知識空洞泛味，也不會由于知識較難而形成畏難情緒。
滬粵版
其次，在學習第三章的時侯正好天氣轉涼，步入夏季，通過生活中霧露霜雪等自然現象的觀察，能更好的鞏固第四章的知識。并且這三章學完，也正好步入其高考試，不會出現知識的分散。為何如此說呢？我們看一下其他版本的教材目錄就一目了然了。
人教版
像這個版本的教材，把光學知識歸為一章知識點進行學習，并且是放到了第三章進行學習。用過這些教材的老師都應當曉得它的不便捷之處。像這本書的教學計劃，學習到第三章第四節的時侯大約到了期中考試時間，經過一個期中考試的時間（備考復習、考試、講評試題）后，再開始講解第五節的內容。都是光學知識，但中間隔了一到兩周的時間，知識的學習上出現隔斷，部份中學生對后面學習的光學知識出現遺忘，不利于旁邊的銜接。班主任在教學的時侯也覺得不自然。
如今這類教材的使用地區為了規避這些現象，期中考試都是第三章光學考完，這就要求班主任不得不推進教學進度，進行趕課，光學難度原本就大，許多中學生步入光學的學習后就倍感很難理解，這時侯再趕課，這無異于對中學生的學習是很大的嚴打。
滬粵版
人教版則是把光學內容分拆為兩章來進行學習，但是光學內容放到了第四章開始，也就是期中考試過后，挺好的規避了前面描述的兩個問題。并且從人教版的光學目錄里可以看見，一共10節內容，內容設置詳盡，考慮到了中學生學習時的難度，從章節上就要求班主任進行詳盡講解。也就能顯示出對光學的注重程度課程標準的要求。
科學之旅
目錄以后，就是科學之旅，好多班主任對這塊內容都揶揄講解，常常都是直接跳過進行“干貨”的內容。這些做法，個人是及其不贊成的。小編恰恰認為，這塊內容對班主任和父母都提出及其嚴格的要求，想要上好這種內容是十分考察一個班主任的水平的。
幻日奇觀
科學之旅通過一些生活中的化學現象、物理小實驗和數學學家的事跡簡單的介紹了數學學的研究內容以及中學生該怎樣學習數學知識。如同美國畫家安東尼·德·圣-埃克蘇佩里的《小王子》里說的一樣：Ifyouwanttobuildaship，don'tdrumuptowoodanddon'tthemtasksandwork,butlongfortheofsea.假如你想造一船只，先不要雇人搜集木頭，也不要給人分配任務，而是迸發她們對海洋的渴求。
閃電
科學之旅就是通過班主任的講解、通過實驗的演示、通過對生活現象的解釋，來迸發中學生對化學知識的渴求，因而建造中學生自己化學上的諾亞方舟。興趣對學習的重要性，相信不須要小編進行過多的贅言了。在培養中學生數學興趣的便捷，我十分認可滬粵版的教材，直接設置為第一章第一節的內容，通過一整節的介紹，來介紹化學學與社會的發展，迸發中學生的興趣，再通過伽利略、牛頓、愛因斯坦三位化學學家來給中學生介紹怎樣學習數學，設置的特別好。
剛剛提及，這快內容實際上對班主任的要求是十分高的，在這屆內容的學習上，班主任須要展示各類和化學相關的生活奇景、演示各類有意思的數學小實驗以及介紹數學學的發展史，通過三次科技革命介紹數學學怎么促進了社會的發展，最后還要介紹數學學中三位里程碑式的化學學家：伽利略、牛頓、愛因斯坦通過她們對化學的鉆研方法，來向中學生介紹學習數學的方式，啟發學思維。
世界數學年：2005年
想要上好化學第一節課，除了要求班主任具有精深的專業知識，還要求班主任具有廣博的課外知識。因而看似簡單的一節內容，雖然須要班主任認真備課，悉心打算。這塊知識的重要性更是不言而喻，希望廣大化學班主任才能注重上去，可能通過你的一節精彩的課，才能讓中學生對化學學有一個更深的認識。同時也能提高自己的專業知識，豐富自己的課外打算，成為一個專業精深、知識廣博的班主任。
從課本上科學之旅的學習可以看出，雖然對父母也有嚴格的要求，一個兒子的學習，除了取決于老師，雖然更取決于父母。為何如此說呢？數學學的學習就是從生活邁向數學，從數學邁向社會。
數學學與生活息息相關，尤其是中學學習的化學知識，可以說基本上都是從生活經驗得出的數學推論。這就要求父母從小培養中學生觀察生活現象的習慣，并通過生活現象引導中學生去思索的過程，這對于女兒之后各個課目的學習是十分有利的。每一個課目雖然學到最后雖然都是想通的，都是對于客觀規律的認識、理解和應用。每位中學生成績最終彰顯的也是一個中學生的學習能力，哪些是學習能力？似乎就是觀察現象--發覺問題--提出假定--實踐驗證--解決問題。這兒面每一個步驟，似乎都離不開中學生的思索。
后面的文章，小編講過，鑒于中中考的任務八年級下冊物理開學第一課滬粵版ppt，中學里班主任愈發重視知識的傳授，想要根據編者的意圖去上課須要大量的課程，而中學也不可能開辦那么多化學課程。舉個反例，像小編了解到的一些中學，八年級數學一周只有2節課，你們可以想一下，一周兩節課，夠干嘛的？講解課本上的知識更變得不足，更別談培養觀察、思考能力了。并且從小女兒就在父母身邊，兒子的觀察能力和獨立思索能力也只有父母才能培養。
像圖片上展示的一些小實驗以及生活中的一些現象，父母都可以引導女兒進行合理的思索，并鼓勵兒子自己探求。因而對于生活中的化學現象，父母首先應當有發覺的能力，之后培養兒子的探求能力，以及拓展小孩的課外知識。有條件的家庭還可以給兒子買一些理化生小的實驗器材，某寶上就有，價錢不貴，類似于玩具，父母指導著使用，可以從小培養兒子的動手能力和探究能力。（絕對不是推銷和售賣物品！）
像小編自己就訂購了一整套初小學數學標準實驗器材放到了客廳里，平常技能拍攝一些化學實驗的視頻，將來也可以留給家里的女兒進行“娛樂探求”。說到這兒小編發覺一個很有意思的事情，小編到過好多人家里，家里好多臥室確甚少有人騰下來一間作為臥室，基本上全部是弄成了廚房。雖然有臥室的家庭，客廳里也甚少有理科類、自然科學類的書籍，基本上千篇一律的四大名著、世界名著等等書籍。這說明目前我們相當多的一部份人還是沒有意識去培養兒子的理智思維，只重視兒子的閱讀。
我想這也是目前中小中學生認為理科類課目非常難學的誘因之一吧。實際上你們深入中高中就曉得，化學課目一直是絕大部份中學生的惡夢。小編覺得父母在培養小孩的理智思維、觀察能力、思考能力和實踐能力上是刻不容緩的。像一些大城市還有科技館之類的地方來填補小孩在自然科學上的課外知識的缺乏，而小城市條件不足，就須要父母從生活中去培養兒子的這種能力了八年級下冊物理開學第一課滬粵版ppt，尤其是父母一定要具有這樣的意識是十分重要，否則小孩真的要輸在起跑線上了。