絕大部份小學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)熱學(xué)知識時，會覺得熱學(xué)十分有意思，尤其是關(guān)于磨擦起電的各類化學(xué)現(xiàn)象，十分有趣怎么學(xué)好物理50字，一下子就迸發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和好奇心，但是，隨著深入學(xué)習(xí)熱學(xué)知識，越來越多的困難漸漸出現(xiàn)了，熱學(xué)并沒有想像中的這么誘人了，好多高中中學(xué)生由最初的對熱學(xué)飽含了興趣，逐步弄成了喪失興趣、逐漸淡薄、乃至逐步形成懼怕心理！
也就自此開始，她們與真正的熱學(xué)真諦漸學(xué)漸遠了。高中數(shù)學(xué)熱學(xué)知識最終成為無法磨滅的痛。
但是，無論你對熱學(xué)的心態(tài)怎樣，高考，這個人生第一個重要轉(zhuǎn)折點，就靜靜的等在那兒，誰也未能逃脫！
所以，熱學(xué)成了擺在不少高中中學(xué)生面前的一道坎，一道無法逾越的坎。
實際上，好多熱學(xué)問題，歸根結(jié)底都是由于沒有打好基礎(chǔ)，都是因為先前學(xué)習(xí)新課時只顧熱鬧、不問貓膩，聽課只入耳、不入心！做題只動筆、不動腦！
雖然，有一句話說得好——不思索，無化學(xué)！
化學(xué)最須要的是思索能力，深入思索、廣泛聯(lián)系、邏輯嚴謹、發(fā)散與收斂思維并用的能力！
假如考量的話，多數(shù)學(xué)不好熱學(xué)的中學(xué)生，都存在一個幾乎相同的化學(xué)問題，此問題沒有得到根本解決，于是在之后的做題過程中，都會總是遇見坎。
此問題就是簡化電路圖的問題！而簡化電路圖應(yīng)當是從剛開始接觸電路時就漸漸學(xué)會，但是在學(xué)了歐姆定理以后就應(yīng)當達到爐火純青的程度！
倘若未能做到簡化電路，還會在之后碰到任何復(fù)雜電路問題時處處制約，時時遇阻。
雖然，這個問題特別好解決，這些化學(xué)學(xué)霸們因為剛開始學(xué)熱學(xué)時就十分注重訓(xùn)練自己的辨識電路、簡化電路的能力，因而，她們最終會達到一種程度——看到電路圖頓時在頭腦中想出簡化電路圖！
但是沒學(xué)好熱學(xué)的朋友，常常在草稿紙上畫半天，甚至最后還畫錯！
這些差別來自于學(xué)習(xí)心態(tài)、來自于外因。
任何學(xué)科的學(xué)習(xí)療效，最主要的緣由都來自于外因，主動學(xué)習(xí)、認真刻苦學(xué)習(xí)的朋友最終會成為化學(xué)學(xué)霸！
關(guān)于這個簡化電路圖的中學(xué)數(shù)學(xué)問題，雖然可以在腦部中迅速產(chǎn)生，通常是不須要動筆劃下來的，這是由于中學(xué)化學(xué)相對比中學(xué)數(shù)學(xué)熱學(xué)而言，電路通常比較簡單，混連電路甚少，所以只要在一開始就捉住技巧，能夠快速解決問題。
比較簡單的簡化電路圖例題如下：
不少中學(xué)生初次接觸前面這類題時通常只須要兩三次的簡化，能夠把握住方式，但是不再須要動筆劃下來了，動腦一想能夠立即浮現(xiàn)出簡化電路圖！一旦簡化圖下來，電路結(jié)構(gòu)一目了然，是并聯(lián)、串聯(lián)、短路、斷路，就清清楚楚了。
試一試下邊這道電路題，也相當簡單。
希望還沒有學(xué)好熱學(xué)的高中中學(xué)生，趕緊把這類基本技巧、基本能力填補上，只要用心、努力，就可以很快取得好成績。
為此，要注重學(xué)習(xí)方式，就好似注重努力程度一樣，早已步入高考備考階段的高中中學(xué)生，只要學(xué)習(xí)得法，完全可以做到一周精通熱學(xué)，順利高考！還沒有學(xué)習(xí)熱學(xué)的中學(xué)生，也可以通過學(xué)習(xí)熱學(xué)的基礎(chǔ)知識、方法、技巧等在短期內(nèi)突破熱學(xué)知識，快速提升數(shù)學(xué)成績！
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青少年同學(xué)們，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)，同時注重學(xué)習(xí)方式吧，為了美好的未來，加油！