最后一個月,高中中學生怎么備考能夠快速提升數學成績呢?
想必這是絕大部份小學生想要曉得的,但是好多高中中學生目前正在做的卻與提升數學成績背道而馳,或則說,僅僅只能維持住現今的成績,想要大踏步提升,假如再不改變學習技巧,那幾乎不可能。
由于這部份中學生目前深陷了一個死循環!
這部份中學生只顧著做題、做作業、完成老師布置的任務!完全處于一種被動做題,且被題海所圍住的窘境之中,她們幾乎沒有時間對做過的題進行徹底消化,就開始忙著做下一份習題,也沒有時間對錯題中蘊涵的知識漏洞進行查缺補漏,在最后的四輪備考做模擬題階段,幾乎達到了再也不翻看化學課本、查閱基礎知識的程度!
這是一種幾乎可以說是本末倒置的學習方式,不但非常被動、效率低下,并且幾乎自我封堵了數學成績的上升通道!
但是,數學尖子生們卻進入了良性循環且漸入佳境,她們同樣也做題,而且她們做題特別主動,十分有目的性,她們曉得如今這個階段的一套子高考模擬題雖然就是蘊涵著一個個寶藏的實用資料!她們在做每道數學題的過程中還會十分清晰地捕捉到知識漏洞、方法缺位,例如說,那個知識點或則方式、規律還沒把握住,造成自己思索到這兒就碰到了制約,之后,她們假如當時有條件解決此問題,都會立即通過查找相關知識、詢問數學老師、查詢網路解答等方法迅速把此問題解決掉,假如當時沒有條件立即解決此問題,她們會在這道題上做個有形的或則無形的標記,等到老師講解時,他會目不轉睛、聚精會神的聽懂、學會,之后就會在課下反復思索、反復加強,直至完全攻破這種問題為止!
尖子生們看到自己考試時不太會做的題,或則做錯的題,就好似餓虎撲食通常,不解決掉決不罷手!她們會把同類型題反復揣測、對比、歸納,通過各類縱向和橫向知識穿插與聯系,最終把錯題中的問題幾乎永久性解決掉,并融匯貫通,之后再遇見這種題幾乎不費吹灰之力才能快速解出答案。這些學習的本領,會讓自己的能力與日俱增,療效非常顯著!這些良性的學習習慣,讓尖子生們既嘗到了深度學習的快樂,又獲得了解決問題以后的成就感!而這些覺得又會反過來促使她們更好地做這件事。尖子生就是這樣練成的!
舉個簡單的事例,高考數學常考的一種題型:杠桿動態平衡問題!
尖子生會通過平常所做的題進行全面的歸納,她們起碼能總結出下方圖中的三種這種問題,當她們歸納完以后,再碰到這種問題,幾乎都不用再畫力臂、也不用再列多項式中考物理必背知識點總結,能夠立即得出推論。平常下的工夫到了考場上就成了所向披靡的絕招!
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