最新國家開放學(xué)院電大大專《機械制造基礎(chǔ)》形考任務(wù)4試卷及答案盜傳必究形考任務(wù)四一、填空題（每空2分，共44分）
題目1工藝基準可分為下列幾種：（1）裝配基準，（2）檢測基準，（3）工序基準，（4）定位基準。
題目2夾緊裝置的組成包括：力源裝置、傳力機構(gòu)、夾緊器件。
題目3生產(chǎn)中最常用的正確的定位方法有完全定位和不完全定位兩種。
題目4零件的加工精度一般包括規(guī)格精度、形狀精度和位置精度。
題目5車床主軸的回轉(zhuǎn)運動偏差有三種基本方式，分別為徑向圓跳動、軸向竄動和角度擺動。
題目6在機械加工過程中，螺孔表層金屬遭到磨削力的作用形成強烈的塑性變型，使制件表面的硬度和強度增強，塑性增加，這些現(xiàn)象稱為加工硬化，又稱冷作硬化。
題目7加工階段通常可界定為粗加工階段、半精加工階段和精加工階段三個階段。
題目8確定加工余量的方式有（1）估算法，（2）經(jīng)驗恐怕法，（3）查表修正法。
二、是非判定題（每題1分，共23分）
題目9欠定位在機械加工中是不容許的。
（）
選擇一項：
對錯題目10型腔的六個自由度全部被限制的定位，稱為完全定位。
（）
選擇一項：
對錯題目11欠定位在一定條件下是容許的。
（）
選擇一項：
對錯題目12在一定條件下是容許采用過定位的。
（）
選擇一項：
對錯題目13固定支承在裝配后，須要將其工作表面一次磨平。
（）
選擇一項：
對錯題目14夾緊力的作用點應(yīng)處在型腔剛性較差的部位。
（）
選擇一項：
對錯題目15夾緊力應(yīng)盡可能緊靠加工表面。
（）
選擇一項：
對錯題目16夾緊力的方向應(yīng)有利于降低夾緊力。
（）
選擇一項：
對錯題目17按照型腔的加工要求，不須要限制型腔的全部自由度，這些定位稱為不完全定位。（）
選擇一項：
對錯題目18固定支承在使用過程中不能調(diào)整，高度規(guī)格是固定不動的。
（）
選擇一項：
對錯題目19專為某一種鍵槽的某道工序的加工而設(shè)計制造的治具，稱為組合治具。
()選擇一項：
對錯題目20型腔加工時，采用完全定位、不完全定位都是容許的。
()選擇一項：
對錯題目21在機械加工中，加工精度的高低是以加工偏差的大小來評價的。
（）
選擇一項：
對錯題目22要降低型腔的復(fù)映偏差，可降低工藝系統(tǒng)的撓度或降低徑向磨削力的系數(shù)。
（）
選擇一項：
對錯題目23在一個工序內(nèi)，螺孔只能安裝一次。
（）
選擇一項：
對錯題目24在一個工序內(nèi)，螺孔可能只須要安裝一次，也可能須要安裝幾次。
（）
選擇一項：
對錯題目25在零件圖上用以確定其他點、線、面位置的基準，稱設(shè)計基準。
（）
選擇一項：
對錯題目26加工高精度表面時所用的定位基準稱為精基準。
()選擇一項：
對錯題目27零件在加工、測量、裝配等工藝過程中所使用的基準也稱為工藝基準。
（）
選擇一項：
對錯題目28輔助定位基準在零件的工作中不起作用，只是為了加工的須要而設(shè)置的。
（）
選擇一項：
對錯題目29在規(guī)格鏈中必須有減環(huán)。
()選擇一項：
對錯題目30提升加工效率機械效率計算題及答案過程，只能是設(shè)法降低工藝過程的基本時間。
()選擇一項：
對錯題目31裝配規(guī)格鏈中，組成環(huán)和封閉環(huán)都可以做公共環(huán)。
()選擇一項：
對錯三、計算題（每題11分，共33分）
題目32如圖所示，在外圓、端面、內(nèi)孔加工后，鉆孔。試估算以B面定位鉆孔的工序規(guī)格L及其誤差。
題目33在機床上加工如圖所示套筒零件的表面B，以C面定位，表面D、E均已加工完畢，要求保證規(guī)格mm，試求工序規(guī)格A及其誤差。
題目34如圖所示為鏈輪零件，在機床上已加工好外圓、內(nèi)孔及各面，現(xiàn)需在機床上以左錐面定位銑出右端槽，并保證規(guī)格，試求工序規(guī)格及其誤差。
考評說明1.考評對象本課程考評對象為國家開放學(xué)院機械制造與手動化專業(yè)（本科）的中學(xué)生。
2.啟用時間從2016年夏季開始使用。
3.考評目標通過本課程的學(xué)習，要求中學(xué)生獲得機械制造最基本的專業(yè)知識和技能，把握金屬銑削過程的基本規(guī)律，把握機械加工基本知識，能選擇加工方式與銑床、刀具、夾具及加工參數(shù)，把握零件幾何規(guī)格精度和表面粗糙度國家標準及選用，具備制定機械加工藝規(guī)程的基本能力，了解特種加工技術(shù)和現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展概況。
4.考評根據(jù)本考評說明以國家開放學(xué)院《機械制造基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱、文字教材《機械制造基礎(chǔ)》（崔虹雯主編、中央電大出版社出版）為根據(jù)編撰，是產(chǎn)生性考評和終結(jié)性考試命題的基本根據(jù)。
5.考評形式及計分方式本課程考評采用產(chǎn)生性考評與終結(jié)性考試相結(jié)合的形式。產(chǎn)生性考評占課程綜合成績的50%，終結(jié)性考試占課程綜合成績的50%。課程考評成績統(tǒng)一采用百分制，即產(chǎn)生性考評、終結(jié)性考試、課程綜合成績均采用百分制。課程綜合成績達到60分及以上（及格），可獲得本課程相應(yīng)學(xué)分。
二、考核形式與要求（一）產(chǎn)生性考評1.考評目的加大對中學(xué)生平常自主學(xué)習過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，重在對中學(xué)生自主學(xué)習過程進行指導(dǎo)和檢查，引導(dǎo)中學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)習計劃完成學(xué)習任務(wù)，達到把握知識、提高能力的目標，提升中學(xué)生的綜合素養(yǎng)。與地方電大班主任共同實現(xiàn)教學(xué)過程的引導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。
2.考評手段產(chǎn)生性考評成績包括產(chǎn)生性作業(yè)成績和學(xué)習過程表現(xiàn)成績（或?qū)W習行為評價）兩部份，產(chǎn)生性作業(yè)成績占產(chǎn)生性考評成績80%，學(xué)習過程表現(xiàn)（或?qū)W習行為評價）成績占產(chǎn)生性考評成績20%。學(xué)習過程表現(xiàn)（或?qū)W習行為評價）成績評定由分部（省校）負責設(shè)計組織。產(chǎn)生性考評采用紙質(zhì)產(chǎn)生性考評冊。
（二）終結(jié)性考試1.考評要求終結(jié)性考試采用閉卷方法，試卷類型以客觀題為主。
2.考試目的終結(jié)性考試是在產(chǎn)生性考評的基礎(chǔ)上，對中學(xué)生學(xué)習情況和學(xué)習療效進行的一次全面檢查。
3.命題原則2在教學(xué)大綱和考評說明所規(guī)定的目的、要求和內(nèi)容范圍之內(nèi)命題。在教學(xué)內(nèi)容范圍之內(nèi)，根據(jù)理論聯(lián)系實際原則，考察中學(xué)生對所學(xué)知識應(yīng)用能力的題目，不屬于超綱。
2試卷的考察要求覆蓋面課程知識內(nèi)容，并適當突出重點。
2試卷兼具各個中學(xué)生的能力層次，其中把握內(nèi)容占60%機械效率計算題及答案過程，理解內(nèi)容占30%，了解內(nèi)容占10%。
2試卷的難易程度和題量適當，按難易程度分為三個層次：較易占30%，通常占50%，較難占20%。題量安排以平常基本就能獨立完成作業(yè)者在規(guī)定的考試時間內(nèi)作完并有一定時間檢測為原則。
4.考試期限終結(jié)性考試時間寬度是60分鐘。
5.特殊說明考生需自備估算器。