大學試卷分析寫法如下：
范文一：
試卷結構及命題特點能緊扣新大綱，充分體現了語文課程標準的理念，提倡并考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，為今后根據學生個性發展的需要來實施課堂教學指明了方向。
考試情況分析第一部分主要是考查學生對語言積累運用，得分率在69左右。這部分失分率最高是第4小題，這是一道病句選擇，多數學生在做的時候都容易先到A；學生對于識記沒有多大問題，只有與錯寫為舉、漣錯寫為蓮；第7小題很多學生對止戈為武理解是相反的，中有部分學生不能用正確的眼光去看待，用語出現了不文明的現象。
范文二：
試題分析這次語文試卷檢測的資料全面，難易也適度，重視基礎性、靈活性、綜合性、多元性、課內外適度延伸，能如實反映出學生的實際語文知識掌握狀況。試題大致能夠分為四部分，第一部分是積累運用，包括默寫古詩、看拼音寫漢字、選取正確讀音、填成語、古詩詞填空、根據課文資料填空、課外積累；第二部分是作文。
從總體狀況上看，題量適當，試題題型豐富，覆蓋面比較廣。大部分學生對生字、詞等基礎知識掌握較好，任課老師都相當重視基礎知識的教學，加強訓練、反復鞏固，常抓不懈，使學生牢固掌握。學生的書寫有了很大提高，大多數笑消學生能做到字體端正，行款整齊、美觀。課外知識多數學生學得比較主動、靈活，學習潛力有了明顯的提高。
范文三：
從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、判斷、選擇、口算、列豎式計算和畫圖以及操作題的檢測。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都慧薯可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測每冊的數學知識。
學生的基本檢測情況如下，總體來看，學生都能在檢測中發揮出自己的實際水平，合格率都在96%以上，優秀率在55%左右。在基本知識中，填空的情況基本較好。應該說題目類型非常好，而且學生在先前也已練習過，因此正確較高，這也說明學生初步建立了數感，對數的領悟、理解能力有了一定的發展，學生良好思維的碰碧知培養就在于做像這樣的數學題。
