探求“互聯網+”背景下中學數學教學的策略，創新教學方法
隨著科學技術的迅猛發展，在現今“互聯網+”背景下，各行各業都推行“互聯網+”模式，教育領域也不例外。在教育領域，怎么結合互聯網有效舉辦中學數學教學值得剖析。
教學方式融合不夠
對于完善了互聯網結合中學數學教學理念的老師，若能科學地應用該教學方式就可以達到事半功倍的療效，反之則難以得到較好的療效。而現況是一些老師對互聯網與中學數學教學融合不夠，其教學方式存在一些問題。
如一些班主任不重視發揮中學生的主觀能動性，也沒有設計多樣化的教學目標，也沒能有效引導中學生搜集相關學習資料，還有一些微課的借助不能適應大部份中學生的須要等。
借助互聯網引入新課
中學數學課程教學方法應當是多元化的、多渠道的、多角度的物理功教學視頻，中學生和老師之間應當多交流，中學生與中學生之間應當多合作物理功教學視頻，中學生自己應當多感受。結合互聯網可以有效舉辦課堂引入教學。中學數學每節課就會有引入新課的案例，并提出本節的重難點。借助多媒體創設問題情景，會收到意想不到的療效。
借助互聯網模擬實驗情境
在數學教學中，化學實驗是操作性和具象性較強的，將互聯網技術應用到化學實驗教學中，將會為其開創一個全新的局面。構建數字化、信息化化學實驗是我們最先要考慮的問題。首先，我們要明晰的是化學實驗信息化的變革思路和變革目標，這除了有利于中學生學習，更有利于班主任創建科學合理的教學模式，營造良好的學習氛圍。其次，小學數學班主任要把握有關互聯網模擬實驗情境的技術。
若沒把握這門技術也不要緊，能從互聯網檢索到相關文獻和相關視頻來借鑒也是必需的。最后，一定要好好借助這種互聯網模擬實驗的資源，讓中學生參與進來剖析。
結語
對于剛接觸化學的中學生來說，數學的概念理論是晦澀難懂的，其中有較多的實驗須要深入理解。為此，借助好互聯網，使中學數學教學有適當的新發展急需我們剖析。就目前情況來看，在科學技術不斷發展的明天，此種技術和教育行業也聯合在了一起，創新了教學方法，讓教學更具有針對性。