我就是個初三學(xué)生，要說那些什么怎樣好好學(xué)習(xí)天天向上考個好學(xué)校是人人想知道沒錯，但是這些相信老師也已經(jīng)說過好多次了，
初三學(xué)生就是沒有時間，基本上到了初三就會覺得時間很緊，也沒什么時間好去放松自己，我覺得現(xiàn)在初三最需要的就是玩，而且又不會影響學(xué)習(xí)..
估計這個大家都會很感興趣，所以我覺得最好告訴同學(xué)怎么在玩中學(xué)習(xí)。
要說那些什么別的浪費(fèi)時間的消遣基本上對同學(xué)沒有什么好處、要是將來考不好又要誰負(fù)責(zé)呢，所以說做一個快畢業(yè)的學(xué)生就是麻煩。
所以樓主要好好想一些適合同學(xué)的玩法、但是要適可而止，而且現(xiàn)在初三生體育素質(zhì)也是很重要的，所以你可以寫你認(rèn)為體育課可以豐富點、這個不是很難寫。又可以讓同學(xué)放松。本來體育課就是應(yīng)該在玩中學(xué)習(xí)的。跑的練習(xí)可以用追逐游戲來代替，我們學(xué)校就是這樣的、同學(xué)們也都很喜歡，，
所以、 作為一個初三生。，怎么在玩中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)得好。。 這是我最想知道的了。
如果課前三分鐘（我們是課前五分鐘）說的是和學(xué)習(xí)完全沒有關(guān)系的話、老師應(yīng)該會不滿意吧，
再試一次 什么東西比石頭還硬，或比水還軟？然而軟水卻穿透了硬石，堅持不懈而已。 有個年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進(jìn)來了。總經(jīng)理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對總經(jīng)理的解釋是事先沒有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過是找個托詞下臺階，就隨口應(yīng)道：“等你準(zhǔn)備好了再來試吧”。 一周后，年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：“等你準(zhǔn)備好了再來試。”就這樣，這個青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養(yǎng)對象。 也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重、蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長時間，才能找尋到光明；也許，我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時在現(xiàn)實中找不到寄放的凈土……那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄牵瑘远ǘ孕诺貙ψ约赫f一聲“再試一次！” 再試一次，你就有可能達(dá)到成功的彼岸！
