化學(xué)學(xué)科組
新進(jìn)班主任現(xiàn)身課
——西安經(jīng)開(kāi)第一校區(qū)——
普朗克說(shuō)過(guò)一句話：數(shù)學(xué)定理不能單靠“思維”來(lái)獲得，還應(yīng)旨在于觀察和實(shí)驗(yàn)。按照中學(xué)統(tǒng)一安排，大連經(jīng)開(kāi)第一分校數(shù)學(xué)學(xué)科組舉辦了新進(jìn)班主任現(xiàn)身課展示活動(dòng)。八、九年級(jí)數(shù)學(xué)班主任采取線上與線下相結(jié)合的聽(tīng)課方法，積極參與其中。
博采眾長(zhǎng)精彩現(xiàn)身
本次公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)第二章物態(tài)變化，楊彥婷老師講授《液化》，王亞老師講授《升華》。
楊彥婷老師從生活實(shí)例墨鏡起霧出發(fā)，并通過(guò)小實(shí)驗(yàn)“模擬玻璃起霧”，讓中學(xué)生了解水蒸汽的液化現(xiàn)象，同時(shí)通過(guò)對(duì)比對(duì)不同水溫的鋼勺哈氣，讓中學(xué)生體會(huì)液化的形式與條件。在教學(xué)過(guò)程中，楊彥婷老師的課堂設(shè)計(jì)豐富，環(huán)節(jié)完整，重視培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力與動(dòng)手能力，整堂課堂從生活中來(lái)，到生活中去，培養(yǎng)了中學(xué)生以數(shù)學(xué)思維看待生活問(wèn)題的核心素質(zhì)。
王亞老師從“魔術(shù)演出”引入，讓中學(xué)生觀察汽球?yàn)楹螘?huì)變大，并通過(guò)對(duì)比干冰與冰的物態(tài)變化，生動(dòng)形象地引出升華的概念，再通過(guò)讓中學(xué)生觀察碘的升華與凝華，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行突破。王老師悉心設(shè)計(jì)各項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，吸引著中學(xué)生參與到課堂，展示了化學(xué)實(shí)驗(yàn)性課堂該有的“嚴(yán)謹(jǐn)”和“大膽”，讓中學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到規(guī)律，彰顯了以生為本的理念，致力培養(yǎng)中學(xué)生的抒發(fā)能力和歸納能力。
趙偉洪、盧曉鵬兩位老師進(jìn)行說(shuō)課升華和凝華公開(kāi)課評(píng)課，表示在集體備課、共同評(píng)課的基礎(chǔ)上，兩位新進(jìn)班主任博采眾長(zhǎng)，精彩現(xiàn)身，凸顯了數(shù)學(xué)人的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)總結(jié)
數(shù)學(xué)學(xué)主任張航利老師對(duì)這次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。公開(kāi)課活動(dòng)是講課班主任反省與提升的途徑，是聽(tīng)課班主任學(xué)習(xí)與借鑒的過(guò)程，也是所有班主任交流和闡述的機(jī)會(huì)。兩位新進(jìn)班主任都重視科學(xué)探究，立足教材，立足中學(xué)生升華和凝華公開(kāi)課評(píng)課，通過(guò)充足的課前打算和詳盡的實(shí)驗(yàn)案例有效建立了高效課堂，培養(yǎng)了中學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
這次活動(dòng)彰顯了兩位新進(jìn)班主任扎實(shí)的教學(xué)功力和良好的個(gè)人風(fēng)采，將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)接，充分彰顯了“物理是來(lái)始于生活的科學(xué)”這一學(xué)科特點(diǎn)。
化學(xué)學(xué)科組
新進(jìn)班主任現(xiàn)身課