去年中考結(jié)束了，2023屆中學結(jié)業(yè)朋友的中學學習，畫出了一個完滿的句號。2024屆如今高中朋友立刻手動轉(zhuǎn)化成“準高一”，進結(jié)業(yè)年級的沖刺階段，了解去年的中考情況，可能是你們最關(guān)心的事。理科朋友更多的是關(guān)注數(shù)學考了哪些？將怎樣應(yīng)對。
化學“難教、難學更難考”已經(jīng)成了“學界”共識，無論是過去的“老高考”，還是近些年的“新模式”，不變是小學數(shù)學“地獄級”的難度。近幾年中考報考中“理少文多”的倒掛現(xiàn)象就是明證。因而惹惱了一大批朋友“棄理選文”，進一步激化了“文科生”競爭的烈度。
雖然，新中考中數(shù)學題的絕對難度已急劇增長，命題全面指向“素養(yǎng)考查”，明晰釋放導向。只是我們基層中學的管理與老師的課堂施行，一時還沒有全面領(lǐng)會下層的意圖，一直是執(zhí)拗的走著老路，結(jié)果是“事倍功半”。現(xiàn)結(jié)合新試題，談?wù)勑滦蝿菹碌摹敖虒W考”。
【真題】2023山東題01.扶梯上升過程中，某同事用智能手機記錄了扶梯速率隨時間變化的關(guān)系，如圖所示。扶梯加速上升的時段是
(A)從20.0s到30.0s(B)從30.0s到40.0s
(C)從40.0s到50.0s(D)從50.0s到60.0s
【答案】A
【解析】手機記錄的是速率時間圖像，20秒前有一段速率為零，20秒到30秒是速率減小，30秒到40秒是速率不變（勻速），40秒到50秒對應(yīng)速率降低高中物理試卷分析范文，50秒后速率減為零，停車。只要看懂手機上記錄的速率時間圖像，這題就是一個速率圖像識讀問題。
【省思】本題考查的知識點是“速度圖像”，應(yīng)當說是中學數(shù)學從開篇就花大力氣逐步完善上去的運動規(guī)律的另一種敘述方式，必一第一章從位移路程開始就不斷滲透“運動圖像”，第二章又進一步加強，在小學數(shù)學全程中都不是應(yīng)用，這兒考查的知識并不復雜，而且還是定敘述。
命題沒有直接給出一個速率圖像，而是通過手機屏幕呈現(xiàn)的一段記錄，這些通過計算機直接呈現(xiàn)的圖像并剖析，應(yīng)當是考查要點之一。引導我們教學中，僅記些推論是不夠的，還需理論聯(lián)系實際，尤其是現(xiàn)代技術(shù)勾畫的圖像并能識讀。
課本中“拓展學習”中，用一個整頁的篇幅介紹了“供助計算機傳感測速度”，應(yīng)當不是閑筆。本題借用手機APP直接給出圖像，目前學生是不準配手機的，相信大多數(shù)學生對APP及其應(yīng)用也不會很熟悉。
但若對課本中“計算機傳感”有所印象，聯(lián)想應(yīng)用難度不會太大。倘若對這兒的“借助”不留任何印象，僅把握到規(guī)落了圖線抒發(fā)高中物理試卷分析范文，面對這個試題的情境有生疏感是肯定的，并為此而帶來解題障礙也是可能的。
【啟示】面對當前的“新中考題”，命題人、老師、考生之間的差別性就是通過這樣的試題區(qū)別開來。一直堅持“應(yīng)試”道路，加強“考點”，反復變式訓練，不斷復雜環(huán)境，引入更多更復雜的“運動圖像”，是舍本逐末，淡化了圖像的本質(zhì)理解與應(yīng)用。
相反，若在學習“運動描述”的開始，才能關(guān)注“數(shù)形”結(jié)合，從圖像構(gòu)建的本源出發(fā)掌握實質(zhì)，之后廣泛了解數(shù)據(jù)采集的方法技巧，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，把握“圖象”的真諦一通百通，少做一些“練習作業(yè)”也沒哪些了不起。
新中考要求以“素養(yǎng)”立意，重在“知其所以然”，速率圖像本質(zhì)就是“速度時間的對應(yīng)關(guān)系”，并在物理座標系中抒發(fā)下來。學習中學數(shù)學，就是要把握應(yīng)用直角座標系敘述兩個互相關(guān)聯(lián)化學量變化關(guān)系的基本技巧。教學中當感受這一點，以把握基本技巧為要。