技術推動教學，創新數學課堂。2021年11月19日禮拜五，為弘揚我校“多維評價推動教學變革，技術賦能主推生本課堂”的理念。南京高雄分校數學組舉辦了一年一度的省級公開課觀摩學習活動。在信息技術2.0如火如荼的舉辦背景下，開課班主任依托智學網、、希沃白板、虛擬實驗室、DIS傳感等多樣化的信息技術手段，在“336”教學模式的推動下，將信息技術與化學教學相融合，充分發揮其優勢，經過悉心設計、細心打算、耐心打磨，最終呈現出了五堂高品質的省級教學公開課。
《八年級（上）期中數學試題解讀》
講課班主任：丁惠娜
高二集備主任丁惠娜老師在初三（13）班所開辦的八年級（上）期中化學試題解讀課程中，運用智學網大數據剖析中學生的學情，對錯題進行分層教學，對得分率較低的題目進行精講，重點突破，精準定位了中學生的知識薄弱點，真正實現“以學定教”。在課程設置上，結合“336”教學模式，通過課前任務設置，讓中學生自主建構思維導圖，課上引導中學生借助思維導圖將試題知識點與錯題相結合，追根追溯，進行查缺補漏。在突破困局時，創新性的通過中學生自主設計實驗，通過實驗對重難點進行突破，培養中學生的科學探究思維，并結合現代化技術手段，通過平板上傳圖片和實驗視頻，實現與中學生的實時對話。再通過精準變式進一步推進所學的知識，借助平板的及時反饋功能，把握中學生的學習動態，并進一步結合實際情況優化課堂，培養中學生數學核心素質。整節課的課堂活動豐富多彩，信息技術手段運用純熟，充分吸引中學生的注意力，中學生積極參與課堂，課堂氛圍熱烈，迸發了中學生的學習興趣。再信息技術手段的輔助下，中學生在輕松愉悅的氣氛中除了解決了考試中曝露出的薄弱點，更對知識點的認知進行了升華，培養了中學生的能力，實現了技術與教學的和諧統一。
《伏安法測內阻》
開課老師：林英
高中集備組林英老師開辦的公開課《伏安法測內阻》，緊緊圍繞公開課的研究課題《問題驅動式教學中落實化學核心素質的教學策略研究》展開教學，在實際教學過程中，從實驗原理、實驗方案設計、觀察實驗數據和現象等各個環節恰當地設計問題，引起中學生思索，調節中學生思維節奏，使中學生的知識得到鞏固，實驗技能得到提升，能力得到發展。在實驗過程中，充分借助信息技術推動課堂，尤其是通過DIS數據采集器，用計算機處理數據，并勾畫小燈泡的伏安特點曲線，實現現代教育信息技術與課堂教學的整合，提升中學生“數形結合”能力。通過自制教具與課堂內容結合，提升中學生學習興趣，讓中學生在自主學習過程中體會化學與生活的緊密聯系，彰顯化學教學從生活邁向化學，從數學邁向社會的教學理念。
《科學檢測：電源的電動勢和電阻》
開課老師：林鵬翔
高中數學組林鵬翔老師為我們帶來了公開課《科學檢測：電源的電動勢和電阻》，在課堂上，注重情景創設，結合先進的技術手段，向我們展示了師生過硬的科學素質與實驗能力。本節課從一位中學生在生活中的疑惑“如何分辨電瓶的新舊”出發，借助班主任提早制做的微課，自然地引出本節課的核心：檢測電源的電動勢與電阻，給了中學生明晰的課堂任務，并以任務驅動中學生的課堂學習。在先進的傳感技術的加持下，將電路的熱學性質直觀地詮釋在中學生眼前，讓中學生對這個實驗有了更深的理解。在課堂的最后，林鵬翔老師巧妙地設計了“開蓋有獎”的環節，中學生掀開標簽，得悉自己所測電瓶的新舊，并與自己的估算及擬合結果進行對比，收獲了成功的喜悅。
《測電源電動勢和電阻》
開課老師：李春赫
高二集備組李春赫老師開辦的公開課《測電源電動勢和電阻》，是在高中實驗基礎上，從學科能力要求出發，明確實驗原理，解讀實驗電路高三物理電學教學視頻，深挖偏差來源，透徹實驗本質！李春赫老師在本節備考課上，創新引入虛擬實驗室輔助備考，通過虛擬實驗室，生動重溫實驗過程，迅捷獲取實驗數據，靈活變換實驗電路設計，巧妙解決了先前初一實驗備考課“純紙面”復習的難堪窘境，提質增效，大力推動生本課堂！在知識應用環節，李春赫老師深入研析近幾年中考試卷命題特性，精選試卷，合理變式高三物理電學教學視頻，抓準節點，實現內容的鞏固和知識的遷移，有效地培養中學生數學思維，落實物理學科核心素質。
《探取解決熱學問題的三把金鎖匙》
開課老師：江圓圓
江圓圓老師執教的《探取解決熱學問題的三把金鎖匙》，以初三數學半期考考情為根據，通過大數據剖析，發覺中學生在面對熱學綜合問題時，對方式的選擇，思維的切換和過程的選定上存在困難。立足中學生需求，針對中學生知識弱項展開教學。講課過程中巧妙依托“板塊模型”，通過轉變題設條件，比較每種思維方式的應用環境，同步實現知識網路的再度建立，強化知識點和面的縱向和橫向聯系，使中學生在面對具體情景時，對方式的選擇愈發明確，對知識的應用愈加高超，對思維的切換愈發靈活！
課后，化學組組織全組班主任舉辦說課活動，化學教研組王中主任、方敏主任組織了說課。首先五位位執教者分別論述了教學的設計意圖與設計思路。說課班主任踴躍發言，對這五節課進行了深入的討論和剖析，重點討論了信息技術與化學課堂教學融合的創新點，對課堂療效進行了精準的點評并給與了高度的評價。在此非常謝謝教育大學的指導與支持，謝謝說課班主任提供的寶貴建議。
通過省級開放周活動使化學組的老師們收獲滿滿，不積硅步無因而千里，一次次的評課，一點一滴的積累，都是教學成長的印記，同時也為我們的教學工作積蓄前行的力量。在今后教學教研的路上，我們牽手前行！
供圖：化學組
供稿：林鎣歐陽強玲