火紅七月喜訊傳，煙臺(tái)教育譜華章。2022年，在縣委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局黨組的關(guān)心指導(dǎo)下，在全市上下的通力支持下，我市教育教學(xué)成績(jī)明顯，博得了社會(huì)廣泛贊揚(yáng)。非常是在推進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)變革中，全市小學(xué)教研人員付出了辛勞的淚水和智慧，她們與一線老師們一起拼搏，以“全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量”為己任，大力推動(dòng)全市中學(xué)教學(xué)變革，細(xì)化管理策略，優(yōu)化校本教研，指導(dǎo)課堂教學(xué)高中化學(xué)教學(xué)視頻，組織教學(xué)評(píng)價(jià)，共建共享資源……他們用實(shí)際行動(dòng)掌舵中考復(fù)習(xí)方向、節(jié)奏和力度，推動(dòng)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，促進(jìn)全市中學(xué)教育實(shí)現(xiàn)新突破。責(zé)任底蘊(yùn)智慧，奉獻(xiàn)展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。明天，讓我們一睹南縣小學(xué)教研員的風(fēng)采。
01
王昭波南縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員
市學(xué)科帶頭人市教學(xué)能手省優(yōu)質(zhì)課銀獎(jiǎng)獲得者
文化星空浩渺，知識(shí)海洋廣袤，最美好的歲月，就是與小學(xué)數(shù)學(xué)同仁一起，應(yīng)家國之所望，研中考之所向。
近些年來南縣教育日增月盛，中考舞臺(tái)英才輩出，龍騰鳳集，英語教學(xué)也厚積薄發(fā)，擊風(fēng)振翮推動(dòng)圓夢(mèng)。
道由白云盡，春與沿溪長(zhǎng)，卻顧來路，以啟東漢。
重研，循中考新向，明課程要求。中考是為高等中學(xué)選拔人才的國之大考，對(duì)“為什么考、考哪些、怎么考”有嚴(yán)格要求，只有看懂研明《中國中考評(píng)價(jià)體系》等各項(xiàng)新政文件的動(dòng)態(tài)發(fā)展，能夠錨準(zhǔn)方向，提升教學(xué)復(fù)習(xí)的效率。中學(xué)數(shù)學(xué)通過組織教研會(huì)、入校視導(dǎo)、調(diào)研反饋、專題講堂、典例推廣、課題推動(dòng)、重點(diǎn)突破、經(jīng)驗(yàn)交流、考題命制、試題解讀等活動(dòng)，與英語班主任一起深入剖析“課標(biāo)”“考向”，力求精確掌握，精準(zhǔn)施教。
善教，不啻微茫，造炬成陽。言教簡(jiǎn)單，教好困難；教書簡(jiǎn)單，立人困難。面對(duì)“培養(yǎng)哪些人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的宏大教育課題，我們英語班主任以“新教材和新中考”為研究?jī)?nèi)容，緊緊圍繞“選才育人的核心價(jià)值和英語學(xué)科核心素質(zhì)”，抓緊“閱讀與抒發(fā)”兩大關(guān)鍵能力，并通過學(xué)科峰會(huì)、集體備課、新課大賽、公開講課、優(yōu)課示范、微格教學(xué)、文學(xué)課堂、視頻錄課、專題微課等方式碾磨教法，不斷提升教學(xué)能力，冀以微光，照亮新陽。
啟學(xué)，提高思維品質(zhì)，弘繼中華文化。新時(shí)代對(duì)國民素養(yǎng)和人才質(zhì)量有新的要求，英語學(xué)科承當(dāng)著提高思想道德品行、傳承中華優(yōu)秀文化、提高語言文字運(yùn)用能力、提升思維品質(zhì)等重大任務(wù)。英語班主任融啟智育人于課堂內(nèi)外，通過迸發(fā)興趣和創(chuàng)設(shè)情景，為中學(xué)生搭建筑牢基礎(chǔ)、規(guī)范寫答、補(bǔ)弱提高、閱讀鑒賞、演講誦讀、創(chuàng)作抒發(fā)、梳理探究、質(zhì)疑釋惑、思考感悟的平臺(tái)高中化學(xué)教學(xué)視頻，努力發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)英語在育人過程中的作用和價(jià)值，力求對(duì)人才培養(yǎng)、文化弘揚(yáng)貢獻(xiàn)應(yīng)有之力。
莫嫌海角天涯遠(yuǎn)，但肯搖鞭有到時(shí)。我將與英語同仁一道，固守初心教書育人，研語解文奮楫躬行。
02
史彥海豐縣中學(xué)語文教研員
市優(yōu)秀教育工作者
物理看世間萬物，雖繁而有序；語文視廣袤宇宙，雖久而來簡(jiǎn)。
南縣小學(xué)語文教研秉持簡(jiǎn)單有序的物理特質(zhì)，服務(wù)教學(xué)，立德樹人。在市縣有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下，在各校區(qū)支持下，推動(dòng)全縣物理班主任以人為本，以新課標(biāo)、新中考為導(dǎo)向，重視能力，發(fā)展物理核心素質(zhì)，立足物理教學(xué)，發(fā)揮物理學(xué)科育人價(jià)值。
多年來物理教研一以貫之，在全縣推廣物理導(dǎo)教案，落實(shí)細(xì)目表導(dǎo)向教學(xué)，卓有成效。問題是物理的腎臟，物理也最能發(fā)覺問題，因而我們利用教學(xué)細(xì)節(jié)樹立積極態(tài)度——所有出現(xiàn)的問題都是提高能力素質(zhì)的機(jī)遇，培養(yǎng)師生勇于、樂于面對(duì)問題、挫折和挑戰(zhàn)的心理素養(yǎng)。引導(dǎo)師生除了重視物理學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還要見到語文教與學(xué)背后的師生，見到師生內(nèi)在的發(fā)展變化，為師生終生學(xué)習(xí)增能提效，實(shí)現(xiàn)師生身心素養(yǎng)全面發(fā)展。
03
張瑛南縣小學(xué)語文教研員
市教學(xué)能手市優(yōu)秀教研員
明確學(xué)科育人方向，精準(zhǔn)落實(shí)語言教學(xué)。全縣小學(xué)語文班主任在新教材的教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)理念，凈心研究新中考變化，在發(fā)展中學(xué)生英文學(xué)科核心素質(zhì)，培養(yǎng)語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，實(shí)踐英文學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，讓中學(xué)生真正體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的魅力，學(xué)會(huì)欣賞語言和多模態(tài)語篇的意義和美感，厚植中國情結(jié)，寬闊國際視野，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
知行合一追求實(shí)效，守正創(chuàng)新戮力精耕。全縣小學(xué)中學(xué)語文備課團(tuán)隊(duì)與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，廣大語文班主任，緊隨新課標(biāo)、新中考風(fēng)向標(biāo)，著重發(fā)展中學(xué)生的英文學(xué)科核心素質(zhì)，充分利用人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大主題語境素材，筑牢必備知識(shí)，發(fā)展語言技能，以主題意義為推動(dòng)，語篇為依托，語言運(yùn)用為中心，素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，知識(shí)與技能并重，讀學(xué)結(jié)合、讀思結(jié)合、讀寫結(jié)合，全面培養(yǎng)中學(xué)生的德語語言素質(zhì)；突出關(guān)鍵能力訓(xùn)練，各校強(qiáng)化集體備課，優(yōu)化課堂模式，全面提高中學(xué)生聽、說、讀、寫綜合技能：據(jù)說結(jié)合，努力提升中學(xué)生語言交際能力；以閱讀為綱，培養(yǎng)中學(xué)生的閱讀理解能力；加強(qiáng)書面抒發(fā)能力訓(xùn)練，從審題立意、謀篇布局等方面對(duì)中學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，引導(dǎo)中學(xué)生豐富語言結(jié)構(gòu)和語言抒發(fā)形式。各校積極落實(shí)市、縣教研室的要求，探求以名著閱讀提升中學(xué)生閱讀能力和以讀促寫能力的途徑，悉心研制課程，迸發(fā)英文思維，促使中學(xué)生閱讀素質(zhì)、人文積淀和跨文化交流能力，提升語文閱讀水平和讀后續(xù)寫能力。
隨風(fēng)奔跑卓越是方向，風(fēng)雨兼程初心做翅膀。面向未來，全縣小學(xué)語文人將同舟共濟(jì)，牽手奮進(jìn)。熱愛可抵時(shí)光長(zhǎng)，班主任們會(huì)一直捧著愛心教書育人，一路撒種，隨時(shí)開花，努力成為推動(dòng)景縣教育發(fā)展的那一抹亮光，將英文教學(xué)之路妝點(diǎn)得茶香彌漫，致使穿花拂葉的學(xué)子，踏過荊棘，博得幸福，收獲成功！
04
趙秀霞南縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員
市教學(xué)能手省優(yōu)質(zhì)課銀獎(jiǎng)獲得者
在承繼中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。南縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作堅(jiān)持以新中考新課程新理念為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生核心價(jià)值和學(xué)科核心素質(zhì)的推動(dòng)，重視對(duì)關(guān)鍵能力和必備知識(shí)的考查，發(fā)揮考試積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教學(xué)重視“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”。教研工作注重研究并解決教學(xué)中的苦惱，充分挖掘適宜中學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教育資源，嚴(yán)格遵守中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)科核心素質(zhì)在數(shù)學(xué)課堂上落地生根。
教而不研則淺，研而不教則空。南縣化學(xué)教研與教學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，通過教研提高課堂教學(xué)效率，通過課堂教學(xué)推動(dòng)教研成果的落實(shí)。多次組織全縣老師出席線上線下教研培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)與交流。定期組織大班聯(lián)合教研，大單元集體備課，直播大講壇，青年班主任微格教學(xué)大賽，青年班主任課堂教學(xué)大比武，班主任實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力競(jìng)賽，舉辦聽課說課活動(dòng)，互評(píng)課堂教學(xué)，彰顯師者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，提升整體課堂教學(xué)水平。
班主任為主導(dǎo)，中學(xué)生為主體。我們堅(jiān)持課堂要著重于中學(xué)生的發(fā)展、著力于中學(xué)生的學(xué)習(xí)，著重于塑造生成的課堂，把課堂交給中學(xué)生，引導(dǎo)中學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、積極探求知識(shí)，使中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正發(fā)生，培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高中學(xué)生的科學(xué)探究能力，產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)。
水滴石穿見功底，厚積薄發(fā)綻碩果。我們繼續(xù)搞好課堂教學(xué)，開拓有特色東正教學(xué)模式，引導(dǎo)教學(xué)回歸教材，筑牢學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)教學(xué)強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，重視學(xué)因而用，在真實(shí)問題的解決中推動(dòng)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素質(zhì)的達(dá)成。我們一起探求，深入挖掘課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式，用數(shù)學(xué)學(xué)實(shí)證的科學(xué)精神和數(shù)學(xué)學(xué)史上科學(xué)家涉足科研的故事充實(shí)課程內(nèi)容，力爭(zhēng)學(xué)科研究和教學(xué)水平攀上新臺(tái)階。
05
杜光翠南縣中學(xué)物理教研員
淄博名師市優(yōu)秀教研員
獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。豐縣中學(xué)物理教研旨在于構(gòu)建一支朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、勤學(xué)善思、不斷進(jìn)取、實(shí)干創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)向下的優(yōu)秀物理班主任團(tuán)隊(duì)；仍然堅(jiān)持以研促教，依托全縣各中學(xué)分校物理教研室，凝神聚力，研教合一，促使物理班主任的專業(yè)成長(zhǎng)，努力讓每一個(gè)中學(xué)物理班主任都成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的優(yōu)秀班主任；仍然將課堂教學(xué)與教學(xué)科研的變革與創(chuàng)新相結(jié)合，產(chǎn)生了良好的教科研氣氛，不斷提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為南縣教育教學(xué)的變革和發(fā)展貢獻(xiàn)了物理教研的力量。
教學(xué)變革，教研先行。南縣中學(xué)物理教研仍然堅(jiān)持服務(wù)中學(xué)教育教學(xué)、服務(wù)班主任專業(yè)成長(zhǎng)、服務(wù)中學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)教育管理決策，深入學(xué)校、課堂、教師、學(xué)生之中，緊密聯(lián)系教育教學(xué)一線實(shí)際舉辦研究，充分發(fā)揮教研在研究中學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)規(guī)律、提高中學(xué)生綜合素養(yǎng)、改進(jìn)教學(xué)方式、提高班主任教書育人能力、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新作業(yè)方法、提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平等方面的作用，切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性、系統(tǒng)化，不斷增強(qiáng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平，改進(jìn)教育教學(xué)工作，逐漸產(chǎn)生了在課程目標(biāo)推動(dòng)下的“備、教、學(xué)、評(píng)”一體化的教學(xué)格局。
不忘初心，不負(fù)韶華。豐縣中學(xué)物理教研將一直謹(jǐn)記教育初心，不忘立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持學(xué)科本色，融教育、教學(xué)、教研于一體，以匠人之心將教科研工作做實(shí)、做細(xì)、做優(yōu)、做強(qiáng)。認(rèn)認(rèn)真真搞教研，扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問，全縣小學(xué)物理班主任將一起牽手駛向教育的星辰大海，在成就中學(xué)生的同時(shí)，成就自己的職業(yè)夢(mèng)想。
06
許傳玲南縣小學(xué)生物教研員
市學(xué)科帶頭人
凝練集體智慧，深耕教研一線。南縣小學(xué)生物教研團(tuán)隊(duì)立足課堂教學(xué)實(shí)際，依托全縣小學(xué)生物班主任之力，運(yùn)用集體智慧推動(dòng)教研發(fā)展，整合優(yōu)質(zhì)資源筑建共享平臺(tái)，服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)班主任專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提高。
搭建特色課程，落實(shí)核心素質(zhì)。南縣小學(xué)生物教研團(tuán)隊(duì)依照課程變革特性，結(jié)合班主任專業(yè)化要求，深挖課程資源，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，開辟課程路徑，發(fā)展學(xué)科教學(xué)特色，構(gòu)建特色學(xué)科課程體系，全面落實(shí)學(xué)科核心素質(zhì)。
豐富學(xué)科活動(dòng)，營造育人環(huán)境。南縣小學(xué)生物教研團(tuán)隊(duì)基于中學(xué)生身心發(fā)展特征，堅(jiān)持“以中學(xué)生為中心”理念，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，舉行特色學(xué)科教研活動(dòng)，展示中學(xué)生生物學(xué)習(xí)風(fēng)采，提高科學(xué)思維能力，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。
不忘初心，謹(jǐn)記使命。南縣小學(xué)生物教研團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)明晰“立足學(xué)，側(cè)重研，統(tǒng)籌訓(xùn)”的工作思路，推動(dòng)好“立足課堂施行自主樂學(xué)，立足教研舉辦課題研究，立足教研施行菜單式培訓(xùn)”的一體化教研訓(xùn)，為提升我縣教育教學(xué)貢獻(xiàn)生物力量。
07
李希錫南縣小學(xué)政治教研員
市優(yōu)秀教研員市優(yōu)質(zhì)課銀獎(jiǎng)獲得者
“學(xué)道須當(dāng)猛烈，一直確守初心。纖毫肉欲不相侵?！避炜h中學(xué)政治教研團(tuán)隊(duì)立足本真、勤勉敬業(yè)、精耕細(xì)耘，弘凌云志、做有心人、圓教研夢(mèng)，用真心、熱心、恒心、細(xì)心抒寫了中學(xué)思政人敬業(yè)樂業(yè)的頌歌！
“經(jīng)師易求，人師難得?！痹诮逃萄兄校覀?nèi)匀灰浴罢螐?qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”為基準(zhǔn)，承當(dāng)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，打造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重?fù)?dān)，給中學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)中學(xué)生扣好人生第一粒紐扣！面對(duì)新課程、新課標(biāo)、新中考提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們凈心應(yīng)對(duì)、潛心督查、熱心服務(wù)，旨在于新課程課堂教學(xué)的改進(jìn)，旨在新課標(biāo)教學(xué)體系的建立，旨在于新中考命題規(guī)律的研究，用我們智慧和力量推進(jìn)我縣教育教學(xué)的航船行穩(wěn)致遠(yuǎn)！
新征程上，我們將繼續(xù)固守初心、擔(dān)當(dāng)使命，擘畫思政團(tuán)隊(duì)教育教研的宏偉新藍(lán)圖，悉心做好“服務(wù)中學(xué)教育教學(xué)、服務(wù)班主任專業(yè)成長(zhǎng)、服務(wù)中學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)教育管理決策”的大文章，促使我縣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再提高、再發(fā)展！
08
許衍森南縣小學(xué)歷史教研員
市學(xué)科帶頭人市教學(xué)能手市優(yōu)秀教研員
關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)價(jià)值推動(dòng)。歷史堪稱是人文社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在培根鑄魂、啟智增慧方面發(fā)揮著重要作用。作為歷史教育工作者，首要的是站穩(wěn)政治立場(chǎng)，培養(yǎng)有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人才，為未來的學(xué)習(xí)、工作與生活打下基礎(chǔ)。
滲透學(xué)科素質(zhì)，聚焦關(guān)鍵能力。要立足課堂融合核心素質(zhì)教學(xué)，以情景為載體，以問題為推動(dòng)，舉辦基于史籍研習(xí)為主的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)中學(xué)生將唯心論爭(zhēng)運(yùn)用于歷史探究，通過構(gòu)建相關(guān)史實(shí)之間的時(shí)空聯(lián)系，并使用特定術(shù)語對(duì)史事加以概括說明，對(duì)不同論爭(zhēng)進(jìn)行合理的歷史解釋等，展現(xiàn)鮮明的素質(zhì)立意教學(xué)理念。在關(guān)鍵能力方面，加強(qiáng)對(duì)史籍通讀與加工、辯證與創(chuàng)新思維、表達(dá)與闡述能力的培育力度。
推進(jìn)概念教學(xué)，筑牢必備知識(shí)。概念是歷史教學(xué)的切入點(diǎn)和基本單位，是學(xué)科能力的基礎(chǔ)和依托。對(duì)基本的歷史概念，我們要擅于從政治制度、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、思想文化等方面在廣度和深度上加以拓展，便于加深中學(xué)生的理解；同時(shí)注意還原歷史發(fā)展的完整性和連續(xù)性，克服《綱要》教材的局限。據(jù)悉，還應(yīng)嘗試大單元、大概念教學(xué)，以期讓中學(xué)生建立立體化的歷史風(fēng)波之間的聯(lián)系，進(jìn)一步加深對(duì)歷史問題的認(rèn)識(shí)理解。
強(qiáng)化深度學(xué)習(xí)，力做學(xué)者班主任，努力做一個(gè)真正的閱讀者、知識(shí)的建構(gòu)者、優(yōu)秀的抒發(fā)者和理智的思索者。讓我們牽手并進(jìn)，相往前行，勤于教學(xué)研究，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)施教，讓我們的中學(xué)生沐浴夏天般和風(fēng)秋雨的關(guān)愛，最終化作金桂飄香的金秋碩果。
09
張麗潔南縣小學(xué)地理教研員
市學(xué)科帶頭人市教學(xué)能手
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)。地理課程致力使中學(xué)生具備人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力等地理學(xué)科核心素質(zhì)，學(xué)會(huì)從地理視角認(rèn)識(shí)和欣賞自然與人文環(huán)境，懂得人與自然和諧共生的道理，把可持續(xù)發(fā)展的理念運(yùn)用到將來的生產(chǎn)生活中。
鑒于中學(xué)地理學(xué)科“文理”兼?zhèn)涞膶W(xué)科特性，在新課改、新中考施行以后，不管偏工科還是偏理科的中學(xué)生都可以把地理作為選考課目，致使選學(xué)地理的中學(xué)生數(shù)目前所未有的多。地理學(xué)科被諸多中學(xué)生選課是對(duì)地理學(xué)科的信任，被信任是一種幸福，更是一種責(zé)任、一種力量。這些責(zé)任和力量把地理人緊緊團(tuán)結(jié)在了一起、凝聚在了一起。為適應(yīng)中學(xué)生數(shù)目的降低，近幾年不斷有熱愛地理教育、胸懷教育情結(jié)的年青地理班主任加入到地理班主任隊(duì)伍中來，也有近二十位年過半百的老班主任仍然熱情不減當(dāng)初的鏖戰(zhàn)在教學(xué)第一線。
以培養(yǎng)中學(xué)生的地理核心素質(zhì)為目標(biāo)，建立以地理學(xué)科核心素質(zhì)為主導(dǎo)的地理課堂，創(chuàng)新培養(yǎng)地理學(xué)科核心素質(zhì)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建基于地理學(xué)科核心素質(zhì)發(fā)展的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，融合教育、教學(xué)、研教于一體，讓教與學(xué)有深度思索，讓教研真實(shí)發(fā)生，讓課堂提升效率?！拔┱\可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛，惟信可以破天下之困。”我們每一位地理班主任忘我的付出，彼此信任，站在我們所熱愛的世界里，眼里有星辰，心中有山海，把自己活成一束光，自信坦蕩，閃閃泛白。
供稿：易縣教體局