舉辦數(shù)學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義靈山縣太平小學(xué)郵編：電話：*********18[摘要]：隨著科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，陳舊的教學(xué)模式越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)代化的教育。按照中學(xué)生心中特點(diǎn)的發(fā)展，開(kāi)發(fā)中學(xué)生思維，提升中學(xué)生的動(dòng)手能力才是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)教育中要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必不可少的。但在調(diào)查中我們發(fā)覺(jué)在相關(guān)的中學(xué)、老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不注重，而還沉浸在應(yīng)試教育中。這不得不說(shuō)是現(xiàn)代教育的一大缺陷。[關(guān)鍵詞]：趣味實(shí)驗(yàn)；學(xué)習(xí)興趣；初步探求中高中怎么推進(jìn)教學(xué)變革，非常是強(qiáng)化和變革實(shí)踐教學(xué)，努力甩掉常年重理論，輕實(shí)踐技能操作；重學(xué)課本知識(shí)，輕實(shí)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，脫離生產(chǎn)實(shí)際的錯(cuò)誤傾向，仍然是教育工作者研究的新課題。目前隨著經(jīng)濟(jì)體制變革的推進(jìn)和和諧社會(huì)的建立，非常是綜合素養(yǎng)教育的進(jìn)一步建立，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生的個(gè)體積極性和開(kāi)發(fā)智力誘因，深入挖掘中學(xué)生自身潛能和教學(xué)手段的內(nèi)涵與外延已成為必然。為此，強(qiáng)化中學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)個(gè)體技能培養(yǎng)，通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)迸發(fā)中學(xué)生的求知欲望，科學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生的一技之長(zhǎng)，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新能夠，是現(xiàn)今中中學(xué)教學(xué)變革和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。一、科學(xué)開(kāi)發(fā)和完善化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義化學(xué)學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的一種基本技巧。
通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生才能動(dòng)手動(dòng)腦獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的感性材料，加深對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和規(guī)律的理解，迸發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮中學(xué)生的主體作用，對(duì)提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，有著非常重要的意義。我們?cè)趯W(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，組建化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組，讓她們?cè)谡麄€(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)揮了重要作用科學(xué)開(kāi)發(fā)和完善化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是人才培養(yǎng)和變革的必然，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建立和社會(huì)，促進(jìn)科學(xué)進(jìn)步與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)深入學(xué)習(xí)教育部關(guān)于素養(yǎng)教育和中中學(xué)教育教學(xué)變革的有關(guān)文件精神，結(jié)合目前我國(guó)教育體制的完善與建立，針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈挑戰(zhàn)，我們覺(jué)得科學(xué)開(kāi)發(fā)和完善化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有以下重要意義。1、科學(xué)開(kāi)發(fā)和完善化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的必然。中中學(xué)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要部份，也是科學(xué)施行綜合素養(yǎng)教育的主陣地趣味物理實(shí)驗(yàn)牛三，它培養(yǎng)的人才不僅具備一個(gè)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)外，還要為初一級(jí)中學(xué)輸送中級(jí)人才，為學(xué)習(xí)者邁向社會(huì)、創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富打好基礎(chǔ)。因而要求其中學(xué)生必須具有比較扎的理論基礎(chǔ)，同時(shí)還必須具有一定的基本實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作技能，也只有這樣，就能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，能夠真正服務(wù)社會(huì)，建設(shè)社會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
由此可見(jiàn)，強(qiáng)化對(duì)中中學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，非常是趣味實(shí)驗(yàn)技能的教育與培養(yǎng)具有劃時(shí)代的現(xiàn)實(shí)意義。2、科學(xué)開(kāi)發(fā)和完善化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是教學(xué)變革和推進(jìn)的要求。據(jù)我們調(diào)查剖析，目前我國(guó)大部份中中學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容中，仍存在理論與實(shí)踐百分比不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，一直注重理論教學(xué)，追求理論教學(xué)質(zhì)量，而忽略實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，非常是中學(xué)生親自動(dòng)手能力的培養(yǎng)，致使一部份中學(xué)生思維窄小，解決問(wèn)題的思路不夠清晰，個(gè)體活動(dòng)次發(fā)達(dá)，動(dòng)手能力不強(qiáng)等等。怎么徹底改變目前此類狀況，就數(shù)學(xué)教學(xué)而言，最有效的方式就是打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，引進(jìn)、吸收和消化新的教學(xué)方法、方法，設(shè)置多維的趣味數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以填補(bǔ)其課堂教學(xué)之不足。3、科學(xué)開(kāi)發(fā)和完善化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是建立和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要彰顯，是貫徹落實(shí)素養(yǎng)教育的重要措施。我們你們曉得，目前我國(guó)的就業(yè)和再就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，就業(yè)已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。據(jù)有關(guān)報(bào)導(dǎo)，近幾年我國(guó)的院校結(jié)業(yè)生，每年以20%左右的速率下降，大量的高等中學(xué)結(jié)業(yè)生在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，也為社會(huì)的就業(yè)帶來(lái)了困難。因而，強(qiáng)化中中學(xué)數(shù)學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使中學(xué)生把握好課本知識(shí)的同時(shí)，具備一技之長(zhǎng)，同時(shí)具備一定的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作技能和熟練的操作基本功，這對(duì)于中學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求，擴(kuò)寬知識(shí)渠道，開(kāi)發(fā)智力資源，引導(dǎo)中學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)都具有重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。
4、科學(xué)開(kāi)發(fā)和完善化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是中中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必然。眾所周知，化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，它與生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、生活、流通等社會(huì)的各個(gè)方面有關(guān)密切的聯(lián)系，尤其是對(duì)于初高學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)殡S著學(xué)習(xí)時(shí)段的減小和年紀(jì)的下降，對(duì)知識(shí)的渴望欲望發(fā)生了新的變化，有“打破沙鍋問(wèn)究竟，問(wèn)問(wèn)沙鍋幾根腿”的濃烈興趣，因而，當(dāng)數(shù)學(xué)老師結(jié)合數(shù)學(xué)自身教材和生活現(xiàn)象，積極引導(dǎo)中學(xué)生參與趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，除了才能下降中學(xué)生知識(shí)，擴(kuò)大縱向聯(lián)系，解決具體問(wèn)題，重要的培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃烈興趣，賦于數(shù)學(xué)教學(xué)以新的內(nèi)二、物理趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組成與實(shí)施教學(xué)的理論與實(shí)踐告訴我們，科學(xué)開(kāi)發(fā)和完善化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是中學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是用科學(xué)系統(tǒng)的管理方式，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生個(gè)體能力訓(xùn)練，以達(dá)到基本能力為目的的教學(xué)方法，是快速增強(qiáng)中學(xué)生操作技能、動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力行之有效的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)方式之一。化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)由“硬件”和“軟件”兩大部份組成。硬件是指組成具體趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的施行場(chǎng)（廠）地和一系列配套的實(shí)驗(yàn)儀器與實(shí)驗(yàn)設(shè)備。軟件是指實(shí)驗(yàn)運(yùn)行的內(nèi)容、操作的方式與步驟、運(yùn)行結(jié)果的評(píng)定以及監(jiān)控運(yùn)行的數(shù)學(xué)班主任隊(duì)伍。（一）科學(xué)開(kāi)發(fā)和化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件的構(gòu)建數(shù)學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件的構(gòu)建，也是科學(xué)施行化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。
依據(jù)中中學(xué)素養(yǎng)教育教學(xué)的意見(jiàn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求，我們覺(jué)得化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)從中學(xué)實(shí)際出發(fā)，以培養(yǎng)中學(xué)生的興趣和動(dòng)手能力為導(dǎo)向，以基本技能為基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新能夠?yàn)槟康模瑢⒒瘜W(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的技能訓(xùn)練的硬件界定為幾個(gè)子模塊，便于科學(xué)調(diào)度，分階段實(shí)1、“力學(xué)機(jī)械”為主的趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)K。運(yùn)行該模塊，主要結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的熱學(xué)知識(shí)，將中學(xué)實(shí)驗(yàn)室與家庭兩者有機(jī)結(jié)合，充分借助農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)機(jī)械、家用家電和基本的熱學(xué)基礎(chǔ)，訓(xùn)練中學(xué)生的熱學(xué)意識(shí)、力學(xué)中機(jī)械原理、結(jié)構(gòu)層次和施力方法，把握基本的傳遞、能量轉(zhuǎn)換、加固和使用方式等。2、“熱量轉(zhuǎn)換”為主的檢測(cè)與觀察趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)K。運(yùn)行該模塊，主要是訓(xùn)練中學(xué)生對(duì)熱能的理解，把握基本的檢測(cè)方式，如把握體溫的檢測(cè)、對(duì)比、熱量傳遞方法等等。中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室和家庭就是該模塊施行操作的場(chǎng)所。3、“電能應(yīng)用”為主的簡(jiǎn)單電路辨識(shí)、設(shè)計(jì)趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)K。運(yùn)行該模塊，訓(xùn)練中學(xué)生對(duì)電的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)多種控制器件的原理與使用方式，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的修理。參與生產(chǎn)建設(shè)打好基礎(chǔ)。中學(xué)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)室和家庭中的家電就是該模塊施行操作的主要對(duì)象。（二）科學(xué)開(kāi)發(fā)和化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件的構(gòu)建科學(xué)開(kāi)發(fā)和完善化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件，僅僅是為中學(xué)生數(shù)學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練創(chuàng)造了平臺(tái)，要想讓中學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上有所作為，創(chuàng)造出非凡的學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)驗(yàn)業(yè)績(jī)，必須有一套系統(tǒng)的數(shù)學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)操作運(yùn)行規(guī)程和建立的教學(xué)管理制度。
1、科學(xué)開(kāi)發(fā)和完善化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的確定。以上三個(gè)模塊的運(yùn)行須要依照不同的年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容以及中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況擬定出相應(yīng)的計(jì)劃，其計(jì)劃中應(yīng)包括：趣味實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的目的、內(nèi)容、操作的步驟、實(shí)施的時(shí)間、所須要的儀器設(shè)備、場(chǎng)所、基地和指導(dǎo)班主任人數(shù)。2、科學(xué)開(kāi)發(fā)和完善化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和數(shù)目的確定。不同年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容不同，同一年級(jí)中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和研究方向也有區(qū)別。具體在設(shè)置模塊的數(shù)目、內(nèi)容和方式上也要注意，要認(rèn)真研究和考慮中學(xué)生的興趣、愛(ài)好和器材、場(chǎng)地的實(shí)際情況，依據(jù)中學(xué)生的個(gè)體特征和興趣愛(ài)好，可以確定上述的一個(gè)或幾個(gè)模塊進(jìn)行趣味訓(xùn)練。在操作和運(yùn)行模塊的過(guò)程中，也要因人而異，雖然同一班級(jí)的中學(xué)生，因?yàn)榕d趣和愛(ài)好不同，各方面能力上的差別，家庭狀況不同，也有所區(qū)別。班主任通過(guò)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力、興趣與愛(ài)好、家庭情況進(jìn)行綜合評(píng)估過(guò)后，選擇訓(xùn)練的數(shù)目和起點(diǎn)，分組施行或分階段施行。3、科學(xué)開(kāi)發(fā)和完善化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)管理隊(duì)伍。化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)的操作由專職的化學(xué)班主任組織進(jìn)行，這種人員的專業(yè)素養(yǎng)決定了中學(xué)生趣味實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練質(zhì)量，只有她們才能在訓(xùn)練過(guò)程中及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范地指導(dǎo)中學(xué)生，并能針對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題提供有效并且滿意的解答，以提升中學(xué)生趣味實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練過(guò)程中的效率。
4、規(guī)范、完善的化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練制度。任何一種教學(xué)活動(dòng)必須有相應(yīng)的制度作約束，一方面它規(guī)范了班主任和中學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，另一方面它保障了技能訓(xùn)練的順利施行。各操作訓(xùn)練場(chǎng)所都必須完善科學(xué)的規(guī)章制度，對(duì)班主任和中學(xué)生提出具體的要求趣味物理實(shí)驗(yàn)牛三，以制度約束人，以制度規(guī)范人，以制度促使人良好行為的養(yǎng)成。非常是要對(duì)中學(xué)生的安全作出相應(yīng)和規(guī)范要求，通過(guò)數(shù)學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)的操作，培養(yǎng)中學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)意識(shí)、基本技能、環(huán)保和觀察、思考、創(chuàng)新的能力。（三）科學(xué)開(kāi)發(fā)和完善化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行與施行運(yùn)行和施行化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是在結(jié)合化學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通常來(lái)說(shuō)，按照中學(xué)生在校的實(shí)際情況，將根據(jù)基礎(chǔ)、能力、興趣愛(ài)好、學(xué)校和家庭的實(shí)際情況組織施行，我們覺(jué)得在數(shù)學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)分階段施行計(jì)劃。中學(xué)階段一、二年級(jí)，施行和運(yùn)行“力學(xué)機(jī)械”和“熱量傳遞”為主的基礎(chǔ)理論趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)K，而中學(xué)高年級(jí)和中學(xué)階段則運(yùn)行和“電能應(yīng)用”為主的化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)K。例如，小學(xué)一年級(jí)可組織中學(xué)生進(jìn)行對(duì)兒童活動(dòng)的游戲進(jìn)行觀察，并寫(xiě)出觀察、分析簡(jiǎn)單報(bào)告。象廣大兒童愛(ài)好的旱冰鞋、呼啦圈、轉(zhuǎn)兒、皮槍等的熱學(xué)原理，應(yīng)成為中學(xué)生的主體，班主任可在查閱資料或進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)中學(xué)生對(duì)已有的游戲工具進(jìn)行改進(jìn)，目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察，將熱學(xué)中的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行推進(jìn)，引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行自我研究與變革。
呼啦圈是中中學(xué)，非常是中學(xué)中學(xué)生最為愛(ài)好的體育活動(dòng)之一，下邊借此為例，進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。首先，組織中學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)呼啦圈大賽，要求中學(xué)生自己打算繩子；其次，以小組或個(gè)人為單位，組織賽事，以呼啦圈的次數(shù)、姿勢(shì)、物品質(zhì)量和場(chǎng)地的選擇為主要內(nèi)容；第三，班主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)于在物品選擇好、跳繩坐姿好、動(dòng)作優(yōu)美、數(shù)量多的朋友進(jìn)行夸獎(jiǎng)；最后，對(duì)呼啦圈的發(fā)展以及活動(dòng)中的發(fā)覺(jué)進(jìn)行啟迪，引導(dǎo)中學(xué)生各級(jí)參與體育活動(dòng)，又要注意安全，展現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)涵，增強(qiáng)觀察思維能力。中學(xué)生會(huì)依照班主任的指導(dǎo)，在呼啦圈質(zhì)量和方法、方法進(jìn)行改進(jìn)，為之后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提升應(yīng)對(duì)能力打下基礎(chǔ)。隨著新農(nóng)村建設(shè)腳步的推動(dòng)和車輛、農(nóng)機(jī)下鄉(xiāng)新政的貫徹落實(shí)，機(jī)械在農(nóng)村早已非常普遍了，化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)牢牢捉住家庭這個(gè)中心，舉辦教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)工作。例如，為何有的機(jī)械傳動(dòng)輪大小不一？為何有的機(jī)械動(dòng)力大小不一？為何有的機(jī)械在使用時(shí)對(duì)操作技能有非常的要求？機(jī)械輸出動(dòng)力輪的大小，對(duì)于節(jié)節(jié)油有哪些益處？單車變速與電動(dòng)單車的快慢有何區(qū)別？都可以成為中學(xué)生進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)的題目，由此引導(dǎo)中學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械進(jìn)行改進(jìn)，研究或則進(jìn)行自我對(duì)比。通過(guò)上述活動(dòng)的舉辦，中學(xué)生能夠制做出面積和形狀大小不一的風(fēng)車，各類機(jī)型的黑板擦、大小不同的衛(wèi)生工具，甚至提升出席體育活動(dòng)的速率等等。
趣味實(shí)驗(yàn)本身是與活動(dòng)相連的，離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)。只要班主任大膽思考，指導(dǎo)好中學(xué)生的訓(xùn)練，做到結(jié)合生活、生產(chǎn)實(shí)際是大文章可電早已深入到了家庭和中學(xué)的各個(gè)角落。與其有關(guān)的家電是應(yīng)有盡有，這也為化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)的舉辦注入了活力，提供了實(shí)驗(yàn)的空間與場(chǎng)所，重要的是中學(xué)生才能接觸到實(shí)際，并親手操作。象簡(jiǎn)單的充電器、聲控開(kāi)關(guān)、調(diào)速開(kāi)關(guān)、照明工具、電動(dòng)模型，等等都可以成為中學(xué)生趣味實(shí)驗(yàn)的好教材。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了電的初步知識(shí)后，班主任根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一個(gè)干電瓶式自用照明大型設(shè)備。要求實(shí)用、體積要小、攜帶便捷。中學(xué)生會(huì)依照班主任的要求，自行設(shè)計(jì)，也可組成攻關(guān)小組進(jìn)行研究，既迸發(fā)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又調(diào)動(dòng)了中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積