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【文章導讀】常見的裸子動物、被子動物及其種子的傳播方法和途徑的教案（掃描或下載）；動態展示桃的果實和種子的講義［動漫：桃的果實（完整）橫向剝開（展示種子）］中學生：不同動物的種子和果實，如玉米、蘋果、桃、梨的果實，松的球果、種子等。課時安排課時教學過程學習內容學習活動班主任活動
【正文】
1、常見的裸子動物、被子動物及其種子的傳播方法和途徑的教案（掃描或下載）；動態展示桃的果實和種子的講義［動漫：桃的果實（完整）橫向剝開（展示種子）］中學生：不同動物的種子和果實，如玉米、蘋果、桃、梨的果實，松的球果、種子等。課時安排課時教學過程學習內容學習活動班主任活動一、觀察種子①菜豆種子的結構；③玉米種子的結構；③菜豆、玉米種子結構的優缺。方案一、參照課本的實驗方式，人小組合作實驗，通過觀察和討論，說出萵苣種子、王米種子的結構。方案二：對照老師出示的萵苣種子結構掛圖、玉米種子結構剪貼圖（自制）看書，朋友間討論交流曉得兩種種子結構。方案三：結合方案一、二［注：時間充沛、學生動手能力較強的情況下］方案四：在看書自學的基礎上。
2、六、整理、將顯微鏡擦凈，復原：下降物鏡，取下玻片標本；轉動轉換器，使鏡頭偏在左側；假如有水撒在顯微鏡上要用干凈的紗布將顯微鏡擦干凈，不規范口分；、在容器里清洗玻片等，整理好桌上的材料和儀器，放回原位，擦干凈桌面，不規則扣分。實驗三實驗名稱：觀察動物種子的結構實驗器材：浸軟的萵苣種子和花生種子、刀片、放大鏡、碘液、滴管、培養皿，吸水紙，解剖針，鉗子實驗步驟及評分標準：檢測儀器、藥品（——）：必須用手清點儀器、藥品觀察萵苣種子的結構觀察種子外觀，強調種皮，種臍用刀片自種臍相對兩側縱切種子用刀片割傷種皮，否則扣分剪除種皮，強調胚，并將兩片子葉分開（沒有切去種皮或指胚不正確的扣分。
未檢測實驗材料及用具，扣分；未經監考班主任同意，即開始做實驗扣分。觀察種子的外型、結構（分）觀察豇豆種子外觀（分）；觀察強調鱗莖、胚所在位置（分）。無法確切強調果皮、種皮各扣分；無法確切說出鱗莖、胚所在位置各扣分。對鱗莖染色（分）在小麥種子上沿正中線橫向切一個剖面，在剖面上滴一滴碘液，觀察小麥種子的結構。使用器材不規范扣分；使用碘液不規范扣分。實驗常規（分）把用過的實驗材料放在指定地點（分）；把材料用品擺放整齊，桌面保持整潔（分）。桌面不整齊、不清潔各扣分；未清潔桌面，整理儀器各扣分；未經老師同意既離開考場扣分。
3、未檢測實驗材料及用具，扣分；未經監考班主任同意，即開始做實驗扣分。觀察種子的外型、結構（分）觀察小麥種子外觀（分）；觀察強調鱗莖、胚所在位置（分）。無法確切強調果皮、種皮各扣分；無法確切說出鱗莖、胚所在位置各扣分。對鱗莖染色（分）在小麥種子上沿正中線橫向切一個剖面，在剖面上滴一滴碘液，觀察小麥種子的結構。使用器材不規范扣分；使用碘液不規范扣分。實驗常規（分）把用過的實驗材料放在指定地點（分）；把材料用品擺放整齊，桌面保持整潔（分）。桌面不整齊、不清潔各扣分；未清潔桌面，整理儀器各扣分；未經老師同意既離開考場扣分。
蓋上塞子，放回原處，標簽向實驗者。加熱燃起酒精燈，用試管夾夾持上述試管，試管夾從試管頂部向下夾在試管的中下部，加熱時手指不能按住短柄，管口勿對人（分），試管與實驗臺成約角，并不時地聯通試管，實驗完畢熄滅酒精燈（分）。．生物實驗題：觀察萵苣種子的結構（分）評分要點分值扣分解剖萵苣種子取一粒浸軟的萵苣種子，剪除種子外邊的種皮，分開兩片合攏著的子葉（不剪除種皮，直接將種子分成兩半的扣分）。觀察用解剖針指示出子葉、胚芽、胚軸和胚根（指錯個結構扣分，指錯個結構扣分）。．整理器材：將實驗器材恢復到實驗前的狀態。年河南省中招理化生實驗操作考試試題評分表（十六）．化學實驗題：用電流表探究串聯電路電流的規律（分）評分要點分值扣分檢測器材有檢測實驗器材是否夠用、是否完好的意識和動作。觀察種子的結構(實驗)
4、這種現象叫蒸騰作用。部位：主要是莖稈，葉柄和嫩莖也能進行一定的蒸騰作用意義：①降低葉面濕度②促進水份和無機鹽的吸收和運輸；、輸導作用：①木質部中的導管將水份和無機鹽向下運輸到莖和葉。②韌皮部中的篩管將有機物向上運輸到根。第六章紅色開花動物的生活史、一、實驗：觀察種子的結構觀察萵苣種子的結構：①取一粒浸軟的萵苣種子，觀察它的外型。②剝去種子最外邊的一層種皮，分開合攏著的兩片子葉。③用放大鏡仔細觀察子葉、胚根、胚芽、胚軸，瞧瞧它們各有哪些。觀察小麥種子的結構：①取一粒浸軟的小麥種子，觀察它的外型。②用刀片將這粒小麥種子從中央橫向剝掉。③在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細觀
培養中學生的創新意識。五、重點難點教學重點觀察不同種子的結構，認同胚是種子的主要結構。教學難點小麥種子的胚的觀察以及種子的胚是未發育的幼小植物體。六、教學策略與手段借助多媒體輔助教學，讓中學生直觀、形象地進行實驗觀察，通過實驗教學法、探究式教學法、討論法、類比法、導教案學案、小組合作學習、自主學習法等多種方式相結合，盡可能充分地發揮中學生的主體作用。七、課前打算幾種干種子、經曝曬的萵苣、玉米等種子及有關的實驗用具。“開心農場”的種子，萌發的黃豆幼苗等輔助教具。班主任自制講義中學生導教案。八、教學過程九、教學雜記本節課的重點不是知識的傳授觀察種子的結構實驗視頻，而是學習過程、探
．觀察金牛葉動物種子的結構（分）評分要點分值解剖種子取一粒浸軟的萵苣種子，剪除種子外邊的種皮，分開兩片合攏著的子葉（不剪除種皮，直接將種子分成兩半的扣分）。）觀察用解剖針指示出子葉、胚芽、胚軸和胚根（指錯個結構扣分，指錯個結構扣分）。年廣東省中招理化生實驗操作考試試題（三）化學實驗題：探究杠桿的平衡條件（分）檢測器材（分）調平杠桿（分）掛鉤碼，實驗并記錄（分）實驗次數動力動力臂阻力阻力臂實驗推論探究杠桿的平衡條件是整理器材，恢復到實驗前的狀態。．物理實驗題：探究氫氧化鈉堿液是否酸敗（可以用酸、堿、鹽堿液）（分）倒取少量待檢驗氫氧化鈉堿液于試管中。
5、科學實驗操作步驟卡實驗類型分組實驗時間指導班主任實驗名稱觀察種子實驗推測不同動物的種子，它們的顏色、大小、形狀等各不相同。實驗器材各類動物的種子：波斯菊核桃豇豆荸薺馬鈴薯豇豆山藥等。白紙放大鏡。實驗操作步驟每位人把自己帶來的白紙放在桌面上，將帶來的動物的種子放在白紙上。觀察動物的種子，要觀察種子的形狀大小顏色等。再剖開種子看一看，種子的上面有哪些？（可以利用放大鏡觀察。）小組討論：通過觀察動物的種子，你發覺了哪些？實驗提示掰種午時，假如要用到工具，當心咬傷手。實驗現象或推論不同動物的種子，它們的等各不相同，但
應用所學知識剖析、解決問題的能力。平常實驗占，期終考試占。期終考試為閉卷方式，試卷側重考查中學生對動物形態結構的把握程度。實驗成績推行百分制，分為優秀、良好、中等、及格、不及格等級。量化標準詳見有關規定。七．實驗項目設置與內容序號實驗名稱內容提要實驗學時每組人數實驗屬性實驗者類別開出要求顯微鏡的構造和使用方式顯微鏡使用徒手切塊的制做驗證專科必做動物細胞的基本結構動物細胞基本結構質體形態后含物類型觀察動物細胞有絲過程驗證專科必做動物組織觀察分生組織觀察薄壁組織觀察表皮組織把握厚角、石細胞、纖維的特點把握導管、篩管的優缺驗證專科必做根的形態與初生結構根的形態根的初生結構驗證專科必做根的次生結構和側根的發生根的次生結構側根的發生驗證專科必做莖的形態與初生結構莖的形態莖的初生結構驗證專科必做莖的次生結構單、雙子葉動物莖次生結構驗證專科必做葉的形態與結構葉的形態葉的結構驗證專科必做營養臟器的變態根的變態莖的變態葉的變態驗證專科必做花的組成與雄蕊的發育花的組成花的結構雄蕊的發育驗證專科必做胚珠、胚珠的結構與胚的發育胚珠、胚珠的結構胚的發育驗證專科必做種子和幼苗射手葉有、無胚珠種子單子葉有胚珠種子種子的萌發、幼苗類型驗證專科必做考試八．說明．《植物學實驗》的先修課程是《植物學》。
6、觀察胚珠——雄蕊觀察根毛——根尖觀察子葉——種子·棗莊以下有關實驗操作的抒發錯誤的選項是在“觀察動物細胞的結構〞實驗中染色是在蓋玻片的右側滴加碘液從另左側用吸水紙吸引重復在“觀察葫蘆蘚〞實驗中用刀片將孢蒴切開之后用顯微鏡觀察上面的孢子在“觀察枝芽的結構〞實驗中先將枝芽縱剖再從枝芽基部橫切在“觀察豬肉的結構〞實驗中先用解剖剪將內層泄殖腔膜剪破再用鉗子剝開后觀察氣室·衡陽以下有關生物實驗操作的抒發錯誤的選項是在探究大鼠走迷宮獲取食物的實驗時要讓大鼠處于饑餓狀態后再進行實驗在檢查不同環境中的真菌和細菌時必須經低溫殺菌并冷卻后才會接種。觀察種子的結構(實驗)
7、運用觀察的方式種子的結構。二、教學重點、難點：運用觀察的方式辨識種子的結構。辨識當地常見的裸子動物和毛毯動物。三、教學過程：教學環節班主任活動中學生活動備考輪蟲、苔蘚、蕨類動物之前介紹的三種動物都有一個特點：它們的后代都是由孢子生殖而至的，我們把它們合稱為孢子動物。導出：并且大多數動物的生殖方法并不是這樣的生殖方法的，是靠哪些來世殖的呢？應當是種子動物。介紹種子動物能結種子，并是由種子發育成的動物，稱作種子動物。那個子又是怎樣弄成一棵動物呢？我們先來了解種子的特性。實驗：觀察種子的結構中學生小組討論：、兩粒種子有哪些區別？、種子中哪一部份將來能發育成一棵動物？在種子中強調來。、胚在種子的那里，
、蠶豆的種子是由和胚構成的。胚又包括、和。、種子的胚芽發育生長后弄成和；胚根發育生長后弄成，子葉為種子出芽提供。☆辨一辨、胚是有生命的，可以發育成一棵動物。、蠶豆的子葉在種子萌發過程中的作用是提供養料。、蠶豆種子長成莖和葉的是子葉。、蠶豆是射手葉動物。☆連一連子葉動物的莖和葉胚芽動物的根胚根萎縮☆試一試設計“探究光照對種子萌發的影響”的實驗實驗假定：實驗材料：實驗步驟：、動物的卵☆觀察：、觀察豬肉的結構、雞蛋殼體的觀察發覺：、比較幾種鳥類的卵相同之處不同之處鵪鶉的卵鯉魚的卵蠶的卵☆填一填、像、、蠶這樣繁殖后代的方法稱作卵生。
）．參照教材上的圖示配備實驗器材。．明晰實驗組和對照組，給每組中的兩顆種子編號。．閱讀觀察記錄表，進一步了解觀察和記錄的內容。【教學中的問題及對策】從結構層次上看，討論種子出芽的條件、設計種子出芽實驗、種子的出芽實驗，三個活動組成了一個不可分割的整體，它們完整地構成了“提出問題、設計方案——實驗研究、收集信息——加工剖析信息（解決問題）”一個主題探究活動的過程。在此同時，三個活動又各自承載著不相同任務，構成一個相對的主題。教材的課題向中學生開門見山地提出了學習的內容是“設計種子出芽實驗”，正如前面經歷的大部份課一樣，在這個顯性目標之下，還同時包含著一個隱性的能力結構目標，即讓中學生經歷控制所研究的變量。
8、、蠶豆的種子是由和胚構成的。胚又包括、和。、種子的胚芽發育生長后弄成和；胚根發育生長后弄成，子葉為種子出芽提供。☆辨一辨、胚是有生命的，可以發育成一棵動物。、蠶豆的子葉在種子萌發過程中的作用是提供養料。、蠶豆種子長成莖和葉的是子葉。、蠶豆是射手葉動物。☆連一連子葉動物的莖和葉胚芽動物的根胚根萎縮☆試一試設計“探究光照對種子萌發的影響”的實驗實驗假定：實驗材料：實驗步驟：、動物的卵☆觀察：、觀察豬肉的結構、雞蛋殼體的觀察發覺：、比較幾種鳥類的卵相同之處不同之處鵪鶉的卵鯉魚的卵蠶的卵☆填一填、像、、蠶這樣繁育后代的方法稱作卵生。
號種子置于空氣中觀察記錄：小麥種子號種子號種子第三天第一天第五天……第三組實驗目的：研究種子出芽與濕度的關系研究對象：泡過水的谷物不同條件：號種子放到冰柜，號種子放到常溫環境中觀察記錄：小麥種子號種子號種子第三天第二天第一天……通過每位小組的匯報，大家的觀察記錄中為何要隔三天或二天呢？（中學生簡單匯報交流）【由于種子出芽須要一段時間，所以課堂學生只要設計出影響種子種子出芽的外部條件的即可。設計實驗時，可以提示中學生舉辦對比試驗，目的在于讓中學生明晰對比實驗的技巧。】種子出芽的過程比較平緩，所以們就把朋友們設計的實驗置于實驗室里，讓我們等待幾天再來觀察。老師也做了種子出芽的實驗。
9、冰凍的底泥旱災、疏松的底泥悶熱、板結的底泥在適合的條件下，下述種子就能萌發的是除去少部份核仁的小麥種子被受潮空了的馬鈴薯削去胚的馬鈴薯種子曬干的萵苣種子【學習目標】闡明種子萌發的過程，并能強調種子結構與幼苗各部位的發育對應關系。通過演示實驗，剖析種子萌發的過程，培養觀察能力和剖析，解決問題的能力。【問題學案】探點一種子萌發的過程是如何的？一、演示實驗觀察種子萌發的過程觀察課本頁“菜豆和豇豆種子萌發過程示意圖”，回答下述問題：扁豆和豇豆種子在萌發過程中有何優缺點？播種豇豆種子和豇豆種寅時觀察種子的結構實驗視頻，哪一個應當淺播？為哪些？種子萌發過程中，胚芽、胚
五年級上冊科學實驗通知單分類：科學實驗標簽：字號大中小訂閱三下科學實驗通知單課題動物新生命的開始實驗名稱觀察動物的種子實驗班級五年級實驗類別實驗組數實驗時間任課班主任實驗打算（班主任打算）貓給小狗喂奶的圖片、雞母親帶小雞吃食的圖片、向日葵樹苗的圖片、各種動物的種子（波斯菊、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。（中學生打算）各類動物的種子、白紙、放大鏡。規范操作要點用感官和放大鏡觀察種子的外部形態特點；依據動物生長的已有知識，預測動物種子的內部結構。備注外部：形狀、大小、顏色動物的種子內部：胚根、胚芽實驗通知單課題
評分要點分值扣分解剖種子取一粒浸軟的萵苣種子，剪除種子外邊的種皮，分開兩片合攏著的子葉（不剪除種皮，直接將種子分成兩半的扣分）。）觀察用解剖針指示出子葉、胚芽、胚軸和胚根（指錯個結構扣分，指錯個結構扣分）。、認識花的結構（分）實驗器材：新鮮或浸制的花（桃花或其他完全花）、解剖針。評分要點分值扣分設計并施行實驗指認花的花柄、花托、萼片（雄蕊）、花瓣（花冠）、雄蕊、雌蕊。）結果用詞確切，說錯個扣分，說錯個扣分，說錯個扣分。觀察雞卵的結構實驗器材：新鮮的雞卵、解剖針、鑷子、培養皿、小塊木板、污物杯實驗要求：磕打開雞卵，將內容物放入培養皿中。
種子是生命的，種子都有呸根、胚芽、，胚根會長成動物的根，胚芽會長出動物的莖和葉，種子出芽須要一定的條件。知識：能應用工具觀察種子的胚根和胚芽。能和朋友合作設計并做種子出芽的實驗。情感：通過觀察種子，訓練中學生認真細致觀察物體的習慣。通過堅持長時間的觀察、記錄，培養中學生科學研究的精神。教學重點：種子有胚根、胚芽。種子出芽所須要的條件。教學難點：實驗觀察種子出芽的過程，了解種子出芽所須要的條件。教具打算：花生、菜豆、花生等，鉗子、放大鏡、解剖刀、白紙等。教學方式：實驗觀察教學過程：一、引入問題：、讓每小組中學生展示浸洗過的種子。、提問：動物大多是由種子發育來的，關于種子，你想研究什么問題？、整理觀察種子的結構(實驗)
