海日和陳倩倩兩位新出席工作的老師分享了網課使用的設備同時在講課過程中發覺的問題。海日老師介紹了用電腦播放PPT的問題，她提出使用平板筆記本和goodnotes軟件進行網路教學書寫更美觀，存留給中學生的課堂筆記更具有生成性，為上好網課提供了新的硬件選擇方案。最后由溫俊老師剖析比較了不同方法進行網路講課的注意事項nb物理實驗室電腦版，分享了使用手寫板進行網路講課的優勢。
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NB化學實驗室進行線上實驗課教學的演示
化學實驗課教學既是數學教學中的重點nb物理實驗室電腦版，又是數學教學中的難點，化學實驗的教育教學決定著整個數學的教學質量。怎么運用數學仿真實驗室軟件做好化學教學的輔助工作，把理論教學和實驗教學有機地融合在一起，仍然是本組班主任思索的問題。林文亮老師演示了使用NB化學實驗室進行描繪小燈泡伏安特點曲線的實驗操作，并介紹了使用NB實驗室可以挺好的防止中學生對實驗操作流程不清晰、細節不清楚、實驗電路實物圖聯接錯誤等常見問題。這一方法為網路講課提供了新思路和新選擇。
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基于“教-學-評”一致性的學習目標敘寫研討
“教-學-評”一致性教學理念指出了學習目標是課堂教學過程學生一切學習活動的出發點和落腳點。這是教學的靈魂和指向標，推動著教學的全過程，也指引著評價任務的設計和教學方式的選擇。這一理念明晰了中學生在學習過程上將要獲得哪些，中學生要對這個學習內容把握到哪些程度，以及通過何種路徑去獲得。怎樣在備課過程中制訂更符合教材和學情的學習目標并在課堂教學中更好的落實，于每個班主任而言尤為重要。林文亮老師從明晰學習目標的設計根據、把握學習目標的行為主體、規范學習目標的內容指向、達成學習目標的呈現形式四個方面介紹了敘寫學習目標的形式技巧。姜來老師通過對系列教學材料的提綱挈領，幫助你們更深入地理解了“教-學-評”一致性教學理念。
王文校長對本次教研活動進行了科學地指導，肯定了通過NB虛擬實驗室軟件的使用可以為中學生提供更真實的情景，從而深入挖掘作出更好的教學設計為教學服務。學習目標的敘寫中除了要解決誰學、學哪些、怎么學、學到哪些程度，還要再思索為何學，要把解決這幾個問題與培養學科核心素質擷取在一起，將學科核心素質貫徹仍然。
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專家講堂：大概念統領下的單元教學的設計與施行
鄭百易老師從何為大概念統領下的教學、為何要做大概念統領下的單元教學、如何做大概念統領下的單元教學三個方面進行講授，并對一些大單元教學設計案例存在的問題進行了剖析指導，讓老師們對怎樣設計大單元設計有了更深入的理解，提高了大單元教學在教學實踐中的科學性與可行性。
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，本次教研活動為日常教學中的實際操作提供了科學的參考，本組班主任對教學理念和教學設計也有了更為深入的理解。今后，我們將在教學實踐中追懷奮進，保持學習、思考、交流、創新，努力做到基于課程標準、關注目標達成、落實“教-學-評”一致性理念，推動中學生健康成長、全面發展。