假如作為非富二代的你想徹底拋棄你的美式發音，假如你想打造魅力嗓音，應當怎樣辦呢？我們之前找了一個移居在巴黎的同學寫了一篇練習日語發音的文章給你們，她雅思、雅思都是裸考高分，口語非常棒，以前是英文趣配音上的配音小達人。認真看了這篇文章，并跟隨上面的方式認真做練習，她將讓你拙劣的日語發音發生質變，讓你說出的第一句英文就由于嗓音魅力、發音地道而威懾他人！
英文雖然是非常好學的學科，由于中考只能考200分的名星花點工夫也能學好，其實要想學好外語，名星們也和普通人一樣要上輔導班、請外教，耗盡五花八門的辦法，用功程度媲美考研、考G、考托福一族。
網路上一知名大V一說到英文的學習方式，就覺得普通人家的女兒是不可能學好法語的，由于請不起貼身私教，例如他的這段原文：“我自己曾經寫過一些有錢人養小孩的方法，例如任正非，他剛開始成立華為的時侯沒哪些錢，所以大兒子教育也并不上心。她大兒子后來說沒去法國留學也是英文不好。等到他自己有錢了，小孩子讀書就很簡單，從小請日語母語的人陪讀，鍛練口語。絕大多數地方中考語文都不考口語，但是他還是花錢給兒子請母語者陪讀。其實這個耗費可想而知，絕對不低。”
如今請英語私教陪練的費用不低，對好多父母都是考驗，假如沒有這么多預算，我們就真的練不好口語了么，肯定不可能。
下邊這篇文章就是我同學她作為初四才學英文的后進生寫的經驗分享（她用第一人稱寫的），她講了自己如何練好口語的故事，并解讀了步驟，同時分享了一些視頻資料。其實就是絕對干貨。
“我
“本科是在北京讀的，讀學院時我對大部份社聯都不感興趣，只想出席清唱團，我對音樂有非分之想，為了弄懂樂譜，我小時候上音樂課比所有主科都專心一百倍。但我的水平離考重唱團還有很大一段路要走，所以我好同學就幫我介紹了她一個北京音樂大學的同事給我做器樂補習，她說那種女孩的父親是上海一所中學的器樂老師，假如說別的兒子是含著金鎖匙出生的話，他就是含著樂譜出生的，你可以叫他鯨魚。
一開始鯨魚指責我不會正確的呼吸方法，還嚴打我狗才用嘴呼吸呢，結果壽命很短，活不過二十，于是他一共教了我三十幾節課，教我呼吸、發聲、共鳴、咬字咬字等等，不愧是大學派，提到共鳴臟器時，他把頭腔包括鼻竇、上頜竇、額竇、蝶竇等用形象簡筆的畫風畫給我看。換了不同的歌曲讓我感受到哪些叫腹腔共鳴，哪些叫頭腔共鳴，哪些叫口腔共鳴。我學會歌唱方法后發覺自己聲音真的變好聽了好多。
后來我跟鯨魚還短暫好過一段時間，我們快分手的時侯他教我唱會的最后一首歌是趙元任的《教我怎么不想她》，歌詞和曲調都非常美。
天上飄著些微云，
地上吹著些晚風。
啊！
晚風吹動了我毛發，
教我怎么不想她？
月光戀愛著海洋，
海洋戀愛著月光。
啊！
如此蜜也似的銀夜，
教我怎么不想她？
海面落花漸漸流，
水中魚兒漸漸游。
啊！
燕子你說些哪些話？
教我怎么不想她？
枝干在寒風里搖。
野火在暮色中燒。
啊！
西天還有些兒殘葉，
教我怎么不想她？
看見我對法語口語的不自信，他還給我講了趙元任的故事。趙元任是舉世公認的現代語言學大師，被稱為“中國語言學之父”，同時也是天才的編曲家、卓越的翻譯家。據統計，趙元任精通33種地方土話和清遠法等多美國語，綽號“趙鸚鵡”。從趙元任的經歷可以曉得“成就語言天分的秘訣就是初期刻意的模仿”。
小時候他模仿保姆說合肥話，模仿姐姐說揚州話，跟學堂的先生學成都話。15歲在上海求學的時侯，趙元任還非常留意觀察、模仿同寢室的另外來自8個不同地方的同事說故鄉話。趙元任第一次去廣州做報告，在列車上跟隨同他的廣州人學習了一路，到南京直接用南京土語講話。結束后有人拉著他的手說："趙先生多長時間沒有回老家了啊？"除了是在國外，在全世界好多地方，趙元任也都時常被錯覺得同鄉。一戰以后，趙元任曾到法國游學。到了英國，他便用倫敦方言與火車員攀談，火車員以為他是土生土長的倫敦人，感慨道：“你回去了，倫敦可比原先窮多了！”到了美國，趙元任又用柏林口音與當地人攀談，一位老嫗聽到他的土腔祝福道：“上帝祈求，你平安回去了！”
趙元任曾出席過一次酒局，同桌顧客來自四面八方全省各地，斟酒，他居然能8種土語自由切換，與同桌顧客無障礙攀談，引來縷縷贊嘆。
趙元任還曾做過一次知名的“口技旅行”表演：沿京漢高鐵南下，途徑甘肅到四川、陜西，出臨洮，由四川入兩湖、四川、云貴，再從閩浙繞山西、福建到福建、浙江、安徽，由浙江過渤海灣入東三省，最后入山海關回京，每經處便使用對應土語介紹當地名勝與特產，一口氣說了一個多小時，技驚四座，風靡一時。
趙元任博學多才，涉獵極廣，既是物理家，又是化學學家，既是中國現代音樂學的先驅，又是“中國科學社”的創始人之一，
趙元任他畢生最大的成就仍是在語言學領域，后來影響了幾代中國人的知名語言學家王力、朱德熙、呂叔湘等都是他的中學生。趙元任這一生，真堪稱是桃李漫天下了，對中國現代語言學影響極為深遠，
不負“中國現代語言學之父”盛譽。
說到英語好的人，好多人會想起辜鴻銘，辜鴻銘精通9種語言物理學家的英文單詞怎么讀，與他的出身和經歷有很大關系——辜鴻銘是出生于英屬印度的中葡混血，母親是說粵語、英語和馬來語的中國人，父親是說法語和意大利語的阿爾巴尼亞人，教育他長大的父王則是典型的西方精英，精通德語和法語，另外，他屋內還有大量說各類不同越南小語種的奴仆……
也就是說，辜鴻銘從啟蒙時期開始，就有著得天獨厚的語言環境，這一點，是常人難以比擬的。并且，趙元任則不然，他在語言學上的巨大成就，完全得益于令人驚嘆的語言天賦——這種天賦的驚人程度，可謂前無古人，后無來者。
九十高齡的梁漱溟，在與日本學者艾愷的對話中，曾有專門的對趙元任的評價：
梁：當時他是復旦國大學的四個導師之一，他的知識很豐富，據說他有這樣一個能耐，就是他通常跟我們一樣講普通的廣州話，而且他假如到一個新地方，例如到了廣東，到了山西，他住那么三天，三天，他還能講那種地方的話。
艾：是這樣，我也據說了。
梁：由于他懂得哪個地方人講話，從音韻上，從借助咬字上，他住上一、兩天就知道怎樣樣，就講當地的話，人家告訴我是這樣。
艾：是。當時在伯克萊的時侯也討教過，研究這本書的時侯，是關于羅素，由于他是陪著羅素做翻譯的。
梁：有一段，原本翻譯是另外一人，后來不行，后來羅素講的東西哪個人翻譯不了，還是請趙先生去翻譯。
艾：是啊，我也據說別的關于他的能耐的故事，就是他可以把一個哪些話倒講，前面的幾個音先講物理學家的英文單詞怎么讀，一大段話就是這個樣子，錄好之后就把錄音帶倒放，還是正常的話，他正是有語言的天才。
我以前是中學一年級才開始學法語的土饅頭，口語仍然發得不地道，后來我把天秤座的趙元任當成自己的偶像，拚命練習英文口語（我也是雙子座，當我下定決心做一件事時是真的很專注），雅思和托福的口語分數都奇高無比。下一篇我將介紹一下我自己使用過的學習方式。
十一中學~小學英新編課標重點代詞例句與搭配匯總
《初中語文A》是上海十一中學語文教研組根據中學高中課程設置的要求，為常規小學中學生開發的一套日語學習讀本。這套讀本共六冊，按照每位學段的不同要求設計,每兩個學段使用一冊。該讀本彰顯了義務教育階段外語課程工具性和人文性統一的性質特性，融匯話題、交際功能和語言結構，采用既指出語言學習過程又有利于提升學習成效的語言教學途徑，提供緊貼中學生生活、貼近時代的學習資源，并通過多元評價迸發中學生的學習興趣，在提升中學生綜合語言運用能力的同時推動中學生的自主學習能力、思維能力、跨文化意識和健康人格的發展。
這套書選料來源人民教育出版社出版的《新目標(Goforit)》、外語與教學研究出版社出版的《新標準德語》、語教學與研究出版社出版的《悅讀聯播》、北交大出版社出版的《高中語文》，以及《美國數學》《劍橋標準德語教程》等各種書刊和上海市各區縣高考模擬練習。考慮到中學生不同的學習特性，以最大限度地滿足個體需求為原則編撰而成。第一部份列舉了明晰的目標任務和須要學習的詞匯句子，加強據說讀寫技能的產生性指導，并及時加以備考檢查。第二部份提供豐富的閱讀材料,幫助中學生嘗試各類學習策略，提升學習效率;理解文化差別，拓展文化視野，初步產生跨文化交際的能力。書后附有詞匯表。
??注意：這是內部教材，知識總結性的書，有大量知識點總結，可以拿來自學或則請課外班老師講。但部份內頁有字跡，課后習題須要自己用題拍拍搜答案，無聽力音頻，介意勿拍！
《(學而思)高考核心詞匯綜合學習大全》?是高考外語詞匯的綜合學習資料書。按字母次序合理編排，學習高考外語詞匯的動詞、短語、句型、變形、辨析、用法等。
?英文學習的基礎核心就是詞組，惟有詞組量提高起來了，英文的學習才能有長進。其實中學3年學習的詞組量不計其數，但綜觀每年的考試，常用的詞匯量就只有這些。
學英文最笨最有效的方式就是背詞組，（其實要輔助一些基本的句型）基礎的句型還是須要把握的。只是說，詞組是重點，詞組量上來之后再把握句型就是錦上添花。
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想學好英文，詞匯量詞匯質詞匯的靈活運用都有決定性的意義，要把握英文必須學會一定數目的英文詞組。
擁有大量詞匯與語言應用的各個方面都成正比列。一個中學生把握詞匯量的大小和正確運用詞匯的程度是評判其語言水平的重要標志。在法語學生把握詞匯數目的多少和運用詞匯的熟練程度對語言交際能力的培養有著直接的影響。詞匯的學習是一個質、量并舉的系統。
詞匯學習的量的誘因包含學習者所能達到的詞匯量，詞匯學習質的誘因包括對詞組的正確詮釋。
詞匯量大可以幫助學習者從認知環境中推論出與已知詞有關系的生詞的意義，也可以幫助學習者依據語境來正確理解已知詞的意義。
語言是動態的，只有我們把握了詞匯，能夠駕馭語言。
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魔都英文，大牛機構。
考綱考點詞匯逐一講解，理解運用每位詞組
句型轉換，固定搭配，成語辨析，典例剖析
更有名師點撥，典例精析，掌握考向。
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后續我們也會在數學類的文章中給你們一些說明！