化學通常指數學學。數學學（）是研究物質最通常的運動規律和物質基本結構的學科。互信例文網明天為你們悉心打算了中學數學老師年度工作規劃，希望對你們有所幫助!
高中數學老師年度工作規劃
一、學情剖析：
本期八年級共計一個教學班，C154班有中學生36人。八年級中學生剛接觸數學，有些概念很具象，對于由感性思維到具象思維轉變的朋友來說理解是很不容易的。朋友們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的中學生的學習積極性不高，不夠靈活這就須要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力。
二、教材剖析：
本期使用的是義務教育教科書化學八年級下冊。
教材結構特征：以中學生興趣、認識規律和探究的便捷出發設計教材的結構，考慮到聲、光、熱、力的知識除了能吸引中學生，并且易于循序漸進地安排多種探究活動，對中學生實驗感興趣對初中物理學科的工作思考材料，滿足中學生探究。
本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度。具體章節又可分為：實驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、擴展性實驗、動手動腦學數學、學到了哪些幾大個藍籌股。全書共計：實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學世界112次、動手動腦學數學26次、擴展性實驗1次、學到了哪些5個、小資料12個、注意7個。
書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分彰顯STS思想，同時注意擴大中學生的知識面，籌建“科學世界”欄目，收入一些非常有用且有趣的知識，力求方式生動乖巧。
中學數學老師年度工作規劃
一、學生基本情況:
從本學期開始，八年級中學生要降低一門新學科——物理。由于是新課程，中學生都有十分濃郁的興趣和較強烈的好奇心，期盼學習這門新鮮的學科。同時，數學是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，因此中學生對化學研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些中學生潛在的探究既能和技巧。相信本著“生活中的數學”這一思想來進行教學，必能讓中學生在形象生動中感受到數學的樂趣，也為之后的學習打下基礎。
二、教育教學目標
(1)美育目標:
通過一學期的教育教學，使中學生能步入數學的世界里來，在把握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，愈發科學的認識。讓充分理解學好化學對推動科學技術的發展和在社會生產生活中的重要作用，進而迸發中學生學習科學技術的熱情。
(2)雙基教學要求:
1、積極探求舉辦數學實踐活動，加強中學生的實踐環節。要盡可能地擴大數學教學空間，擴大中學生的知識面，發展她們的興趣愛好和個性特長，發揮她們的主動性、自主性和創造性。數學實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方式，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制做、科學實驗等。數學科普講堂的內容，主要是介紹與數學相關的現代科技常識
2、加強數學觀察、實驗教學。教學中班主任要多做演示實驗或當堂實驗;落實中學生實驗，認真思索和操作;并適當降低探求性和設計性實驗;鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓練。
3、突出應用數學知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。數學教學要“從生活邁向數學，從數學邁向社會”，著重培養中學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養中學生的創新精神和實踐能力，把培養中學生運用所學知識認識和剖析社會生活的能力置于重要地位。單純地把握知識，不是教學的最終目的。
“教是為了不教”。通過教學使中學生在把握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用早已發展上去的能力和情感去積極主動地探索未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。
5、貫徹理論聯系實際的原則，培養中學生的優良校風以及運用所學知識剖析和認識社會生活的能力。
高中數學老師年度工作規劃
一、加強教育教學理論學習對初中物理學科的工作思考材料，提升數學班主任理論素質
認真學習新的《基礎教育課程變革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準詳解》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程變革與課程評價等各種課程變革的材料。同時組織班主任進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按化學課程標準，進行教學研究，提升課堂教學效益
1.籌建新課程標準教學研究小組，共同研究，使得課程變革。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，施行啟發式和討論式教學;⑵構建教學模式，注重數學知識的產生過程教學和情景教學。
2.強化教學常規檢測，做好備課筆記、聽課筆記、作業批閱等的檢測或抽驗工作。認真的交流教學經驗。努力創設：“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式，著力提升備課和上課的質量，嚴格控制中學生作業量，規范作業批閱。
三、加強課題研究，提升班主任的教科研水平
本學期繼續強化山東市級教科研課題《初中化學"自主學習"課堂教學模式的建立與實踐》和省級教科研課題《指導化學學習方式培養中學生學習能力》的研究，進一步建立研究內容，做到分工明晰，責任到人，保證研究質量。
四、加強對青年班主任的培養，使得青年班主任迅速成長起來
1.繼續組織青年班主任學習教育理論，要求她們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提升青年班主任的教育理論水平。
2.加大對青年班主任備課和上課的指導，闡述課堂教學結構、模式和方式，組織青年班主任出席各類講堂、討論、參觀等學習，幫助青年班主任熟悉教學業務，提升教學業務水平。
五、加強基礎年級數學教學工作，提升數學教學的質量
作為基礎年級數學教學要把重點放到強化雙基和能力培養上，要求班主任運用啟發式、討論式教學方式，重視知識產生過程教學和實驗教學，注重中學生思維能力培養，著力提升中學生的實驗操作技能和創新能力。與此同時，擅于積極的交流經驗，不斷的改進自己的教學方法，以中學生最容易懂的方法去授予她們的知識。
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