高考數學｜滑車架三大考點與解法歸納+精典題型解析，沖刺提高必備
滑車架的考點是歷年高考當中的必考內容。滑車架的應用主要是通過組合動滑輪和定滑輪同時擁有她們的優點，既可以達到省力，又可以改變力的方向。
所以在動滑輪的考點當中，我們主要明白的是通過定滑輪和動滑輪的組合究竟是怎樣樣省力的，其省力地點究竟是怎樣理解的，這么主要是通過繞線的方式，其達到的療效也是各不相同及主要的方法為“奇動偶定”，當繞在動滑輪上是偶數腰線時，把線的一頭系在動滑輪上，簡稱“奇動”。而當即在動滑輪上的是奇數腰線時，把線的一端系在定滑輪上，之后開始繞線，簡稱偶定。
以上這種基本的信息都是對于滑車架在學習過程中的基本內容，把握這種內容以后再具體的考察過程當中，我們主要分三個考點進行細致的學習，針對其考點來進行細致的剖析。
考點一、用滑車架豎直提高物體有用功、額外功和總功以及機械效率的求法。
這一考點當中對于提高重物所做的功涉及到的估算必需要有的一些量，這是我們在估算當中首先就要搞明白的物體上升的高度，物體的重力或質量，之后再通過滑車架的繞線的方法來確定，再來確定定滑輪或動滑輪上的腰線數n，即可對滑車架提高物體時的各個量進行相對應的求解，這其中所涉及到的公式如下機械效率字母怎么讀物理，
①有用功：W有用=Gh
②總功：W總=Fs
③額外功：W額外=W總-W有用
④s=nh（其中n是繩子段數，h是重物上升高度。）
⑤滑車架機械效率公式：η=(W有用/W總)×100％；η=(W有用/W總)×100％=(G/nF)×100％
把握以上的估算公式對于滑車架提高重物所涉及到的做功的求解就顯得十分簡單，這其中的變化點主要是省力的同時f拉力和重力之間的關系和繩子自由端的寬度與物體上升的高度的關系都與繩子的股數n有關。
考點二、用滑車架水平帶動物體有用功、額外功和總功以及機械效率的求法
①有用功：W有用=fs2
②總功：W總=Fs1
③額外功：W額外=W總-W有用
④s1=ns2（其中s1是動力F聯通的距離，s2是重物水平聯通的距離，f是物體勻速運動遭到的阻力，n是動滑輪上的繩子段數。）
⑤滑車架機械效率公式：η=(W有用/W總)×100％；η=(W有用/W總)×100％=(fs2/Fs1)×100％
水平帶動物體做功的情況與滑車架在豎直方向帶動物體上升時的相關估算比較類似。你們只須要厘清楚水平帶動物體和豎直帶動物體之間的區別點（水平帶動物體的過程當中就會形成一定的阻力，這是豎直帶動物體過程當中可以忽視不計或則是沒有的，認清楚這一分辨點以后，這兩大考點即可歸為同一類，估算方式和方法也較為相同），即可將這兩大考點歸結為同一類機械效率字母怎么讀物理，提升朋友們的解題效率。
考點三、探究滑車架的機械效率實驗
探究滑車架的機械效率的實驗是我們在課本學習當中的重點實驗。朋友們在學習時以課本為基礎，把握這一實驗探究的主要目的，實驗過程中的實驗步驟，以及這一實驗過程當中必需要注意的一些細節都是關乎實驗成功與否的重要條件。
滑車架的機械效率的高低主要決定來自于不確定誘因。過這一探究，我們明白機械效率的高低以及額外功的大小都取決于定滑輪的個數，同時想要提升建議效率，在有用功不變的情況下，可以降低總功或額外功來增強機械效率。同時也可以通過減少機械自重，降低基建間的磨擦來增強機械的效率。
①原理：η=W有/W總
②應測數學量：鉤碼重力G、鉤碼提高的高度h、拉力F、繩的自由端聯通的距離S。
③器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還須要刻度尺、彈簧測力計。
④注意：必須勻速帶動彈簧測力計使鉤碼下降，目的是保證測力計示數大小不變。
⑤結論：影響滑車架機械效率高低的主要誘因有：動滑輪越重，個數越多則額外功相對就多；提高重物越重，做得有用功相對就多；磨擦，若各類磨擦越大，做的額外工作就多。
寫在最后：有關滑車架的相關估算是歷年高考數學當中估算部份的重點內容，同時在考察。這一部份的內容是主要對滑車架的繞線形式以及在這個過程當中機械效率的估算和做工的充分了解，是解決這部份問題的重點內容，朋友們在學習和備考時一定要捉住，增強機械效率和估算機械效率的內容也能夠捉住高考數學有關滑車架考點的重點。