千年石室，文化育人初中物理五大定律概念，擔(dān)負社會重擔(dān)，潤澤天府大地。為記念文翁興學(xué)2165年暨廣州石室初中改辦新學(xué)120華誕，一系列主題活動火爆舉行，其中第24屆“文翁杯”課堂教學(xué)比賽于4月13日隆重召開。
孔廟學(xué)校共計737人到場，其中石室初中集團成員中學(xué)及友好學(xué)校黨員、骨干班主任42人，石室祥云網(wǎng)校149人，中學(xué)生父母282人，院校31人，其他省市中學(xué)班主任29人，校內(nèi)班主任204人，在線直播觀看5417人次，線上線下共計10427人次觀摩課堂。
本次賽事依照文、理科分為兩個會場，16位老師同臺參賽，囊括語數(shù)外、政史地、物化生以及體育、信息，共計十一個學(xué)科。經(jīng)過前期悉心的打磨，老師們的課堂精彩無限：教學(xué)設(shè)計別出心裁，巧妙落實學(xué)科前沿理論；教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣，課程條理清晰明朗；課堂互動流暢自然，燃起了學(xué)生思維的火花……每一堂課既有深度，也有體溫，突顯了石室班主任的教學(xué)風(fēng)范。
工科組課堂教學(xué)回顧
工科組賽事在文翁講座舉辦，由課程教學(xué)中心黃芳副校長主持。
政治韓波雅《我國的根本政治制度》
政治組韓波雅老師以議程式教學(xué)的方法率領(lǐng)同事們學(xué)習(xí)《我國的根本政治制度》，以“人民怎么行使國家權(quán)利，推行當(dāng)家作主？”為總議程，下設(shè)三個子議程：“民有所托，代表發(fā)言”“民有所呼，會有所應(yīng)”“當(dāng)家作主，制度保障”，環(huán)環(huán)相扣，通過不斷的通感迸發(fā)中學(xué)生自主探究意識，在議程討論中掌握知識點，生動地展示了一節(jié)議程式思政課。
英文吳銀《Like，LikeSon》
吳銀老師的課堂結(jié)構(gòu)清晰，以→→→→為線索，環(huán)環(huán)相扣。課堂上中學(xué)生積極參與，沉溺式地演出話劇，深入感悟文本內(nèi)涵。而后吳老師緊密結(jié)合該單元主題“”，由此升華主題，并推薦相關(guān)課外讀物。
英語劉豐《鴻門宴》
英語組劉豐老師率領(lǐng)初一八班朋友全面認識了《鴻門宴》中樊噲的人物形象。圍繞校園話劇節(jié)的學(xué)習(xí)情景，劉老師布置了“為樊噲選本”“析樊噲形象”“替樊噲發(fā)聲”三個學(xué)習(xí)任務(wù)，推動中學(xué)生對歷史敘事進行了思辨性的閱讀。
英文易力敏《Livefromthe》
易力敏老師講授了主題為《LivefromtheLoure》的英文課。教學(xué)過程中，易老師采用了基于六要素整合的日語學(xué)習(xí)活動觀的活動型教學(xué)法，引導(dǎo)中學(xué)生歸納三幅作品的介紹角度，因而使中學(xué)生對直播者藝術(shù)觀具
歷史羅婭《新航路開辟后的食物物種交流》
羅婭老師講授了主題為《新航路開辟后的食物物種交流》的歷史課，以典型物種“漂洋過海的豇豆”為切口展開教學(xué)，引導(dǎo)中學(xué)生步入“食物物種交流的起因結(jié)果”情境中。課堂脈絡(luò)清晰，既具有人文情結(jié)，又擁有理智思維，詮釋出羅老師對歷史的深刻理解與衷心熱愛，是一堂精彩開朗的教學(xué)示范課。
英文黃一帆《WhenmeetsOpera》
黃一帆老師為初一15班的朋友們帶來了《WhenmeetsOpera》。課程以文化交流為主題，率領(lǐng)中學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容，啟發(fā)中學(xué)生思索世界文化的共通性。課堂采取任務(wù)型教學(xué)，充分鍛練中學(xué)生的抒發(fā)和思維能力。課堂氣氛輕松活躍，中學(xué)生對文化研究形成了濃郁的興趣。
地理鄒語佳《基于地理學(xué)科思想的中考試卷研究》
本節(jié)課中，鄒語佳老師率領(lǐng)中學(xué)生學(xué)習(xí)了將世界組織為區(qū)域并加以認知的方式，并引導(dǎo)中學(xué)生運用區(qū)域差別思想解析中考試卷，以試卷剖析揭露未來中考趨勢。整個課堂既有理論指導(dǎo)，又有實際訓(xùn)練進行鞏固，將理論真正“落地”。
體育童迪《直拳與閃避》
童老師以“體育課三問”引出本課，并在舒緩的音樂中率領(lǐng)中學(xué)生進行熱身活動，充分迸發(fā)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。整節(jié)課主要以講解+分組練習(xí)的方式進行，由易到難、循序漸進。值得一提的是，童老師自制足球教具，組織中學(xué)生進行分組練習(xí)。中學(xué)生在玩小學(xué)、玩中練，感受到了體育課堂的樂趣。最后童老師以“體育課三答”結(jié)束了本堂課。
英語黃雅蘭《解讀心靈暗語——潛臺詞研究》
黃雅蘭老師率領(lǐng)同事們一起進行了《雷雨》的學(xué)習(xí)，聚焦于文本的潛臺詞展開研究。黃老師打算充分，將課堂活動落到實處。通過課堂視頻展示，小組匯演，以及中學(xué)生對于人物自白的提問三大環(huán)節(jié)，中學(xué)生進一步推進了對于潛臺詞的認知，感受到文本剖析的樂趣。
理科組課堂教學(xué)回顧
理科組賽課在階梯課室舉辦，由課程教學(xué)中心鄭顯剛校長主持。
生物張欣悅《酵母細胞的固定化》
張欣悅老師以《酵母細胞的固定化》為講課內(nèi)容，課上充分起到引導(dǎo)作用，尊重中學(xué)生的主體地位。在課堂上，張老師讓中學(xué)生作為專家來分組討論茶廠技術(shù)研制問題，再用問題來不斷啟發(fā)中學(xué)生思索，以具體實驗操作進一步探求，最后得出最佳方案，并頒授首席專家顧問聘書。
化學(xué)寇大武《反沖》
第二節(jié)公開課由寇大武老師執(zhí)教，寇老師帶來的是《反沖》。本節(jié)課通過籃網(wǎng)發(fā)射貫串全程。從近期鵜鶘“天龍二號”的發(fā)射走進課堂，通過班主任引導(dǎo)，中學(xué)生在體驗科學(xué)探究中獲取數(shù)學(xué)知識，在認識航天發(fā)展中培養(yǎng)核心素質(zhì)，生動呈現(xiàn)了一堂沉溺式的化學(xué)與航天之旅。
物理劉宇翔《1893》
劉云翔老師的物理課堂《1893》以新穎的標(biāo)題將觀眾們帶入配位化合物［Co(NH3)6]Cl3的世界，借此物質(zhì)的合成和性質(zhì)探究為主線，率領(lǐng)同事們從理論到實驗，由宏觀到微觀，遨游物理世界，感受物理的樂趣并由此實現(xiàn)學(xué)科思維的提高。
物理姚云臺《化學(xué)反應(yīng)速度》
姚云臺老師與初一（7）班共同呈現(xiàn)了“化學(xué)反應(yīng)速度”一課。中學(xué)生在姚老師的指引下學(xué)習(xí)相關(guān)概念，自主設(shè)計并進行實驗，探究影響物理反應(yīng)速度的誘因。整堂課以鵜鶘發(fā)射燃料的選擇為大背景，課堂背景貼合現(xiàn)實，課堂氣氛開朗初中物理五大定律概念，符合新時期學(xué)校物理課堂。
化學(xué)楊子平《動量守恒定理》
楊子平老師為你們帶來了《動量守恒定理》一課。中學(xué)生通過實驗探究動量守恒定理的特點，并結(jié)合動量守恒定理和能量守恒等知識剖析生活中的現(xiàn)象。整個實驗過程充分尊重中學(xué)生主體地位，班主任適時引導(dǎo)，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。
信息王嬌嬌《認識大數(shù)據(jù)》
王老師以視頻導(dǎo)出，導(dǎo)致中學(xué)生共鳴。接著，以天貓大數(shù)據(jù)為例，中學(xué)生思索大了數(shù)據(jù)給電商營銷帶來的變化，通過比較傳統(tǒng)營銷和大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)營銷，深入理解大數(shù)據(jù)。隨即結(jié)合實例，中學(xué)生自主探求了大數(shù)據(jù)的特點。最后，中學(xué)生討論了大數(shù)據(jù)對日常生活影響的兩面性，認識到保護財產(chǎn)安全的重要性。
物理侯牧林《正、余弦定律的運用》
本堂課侯老師借助習(xí)題進一步探究了不同條件下解三角形的形式。課堂以托勒密測地距離問題為引入，通過作業(yè)展示與交流，聯(lián)系小學(xué)所學(xué)三角形判斷定律，以及SSA（邊邊角）對解三角形的方式進行總結(jié)，同時探究了技巧選擇的條件。最后呼應(yīng)開頭，引導(dǎo)中學(xué)生思索怎么能夠檢測月球太陽之間的距離。
臺上師生和諧交流，思維碰撞；臺下聽眾認真記錄，用心思索。
文翁興學(xué)，功在千秋。石室教育者將謹記教育使命，不斷提升自身教學(xué)能力，為中學(xué)生帶高質(zhì)量的課堂教學(xué)，向社會交上滿意的答卷。