高中數(shù)學(xué)第一輪如何備考
編者按：第一輪備考一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認(rèn)真思索其中所包含的化學(xué)原理和基本規(guī)律，要非常注意發(fā)覺自己尚不理解或理解不深的問題，在備考中及時向老師提出，或向朋友討教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。
高中數(shù)學(xué)第一輪備考
1.對基本概念的理解，備考時應(yīng)多問幾個為何。如：
◆該概念的數(shù)學(xué)意義是哪些?即“為什么要引入該概念?”
◆該概念的涵義是哪些?
◆怎樣檢測?
◆計算公式及公式中各化學(xué)量的數(shù)學(xué)意義是哪些?
◆有沒有易混淆的概念?它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是哪些?
2.對基本規(guī)律的理解，備考時可以從以下幾個方面思索：
◆該規(guī)律是如何構(gòu)建上去的?
◆該規(guī)律創(chuàng)立的條件或適用范圍是哪些?
◆該規(guī)律的公式表達式及每位符號的'數(shù)學(xué)意義、單位是哪些?
◆如何應(yīng)用該規(guī)律解決實際問題?
3、對化學(xué)概念、物理規(guī)律產(chǎn)生過程中的科學(xué)方式的理解。近幾年高考數(shù)學(xué)試卷中，考查科學(xué)方式的題目所占比列逐年降低，如今已達10%～15%。中學(xué)化學(xué)常見的科學(xué)方式有“控制變量法”、“等效取代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”等。備考時要通過具體事例來理解和認(rèn)識這種科學(xué)方式，如速率、密度、壓強等概念的產(chǎn)生中，以及歐姆定理、影響內(nèi)阻大小的誘因、液體內(nèi)部浮力的規(guī)律、阿基米德原理等數(shù)學(xué)規(guī)律的產(chǎn)生中都富含“控制變量法”;合力、串并聯(lián)總內(nèi)阻等概念的產(chǎn)生中富含“等效取代法”;電壓、電阻等概念產(chǎn)生中富含“類比法”。
高中數(shù)學(xué)第一輪備考
第一：確切定位
總備考階段涉及到的知識內(nèi)容好多，數(shù)學(xué)學(xué)科涉入到四個學(xué)期的內(nèi)容，有的知識點間隔時間很長，中學(xué)生已毫無印象。如：天文單位。有的雖然有印象，也只是只知其表，不知其理。如：分子間的斥力。另外過去學(xué)的內(nèi)容，常常是獨立成塊，互相間的聯(lián)系沒有彰顯下來。如：初中的物質(zhì)的化學(xué)屬性與高中的內(nèi)能、熱量。所以第一輪備考要求還不能太高，綜合性還不宜太強。要重在知識點梳理，加強知識間聯(lián)系，建立知識結(jié)構(gòu)。既要做到點點到位，更要做到線線相通，力求全部知識網(wǎng)路成型、融為一體。要注重在重點和難點知識上幫助學(xué)生理解記憶。
第二：縝密計劃
第一輪備考只是全面?zhèn)淇脊ぷ鞯囊粋€階段，它在整個總備考中占有多長時間呢?何時步入第二、第三階段呢?都應(yīng)當(dāng)進行科學(xué)的布署，整個備考也應(yīng)當(dāng)遵守循序漸進、松弛相間的原則。以免出現(xiàn)前松后緊，最后總感覺還差幾課時有很多工作還沒有做。或是前緊后松，上面負(fù)擔(dān)過重，最后只是毫無目的做做套題、重復(fù)練習(xí)。計劃要制訂到每一周、每一單元或每一章節(jié)。備考過程中還要及時進行局部調(diào)整。
第三：悉心備課
備課淺顯講就是課前做好打算工作。要真正上好一堂課，非常是一堂真正意義高效的課，備好課無疑是最至少的要求。我想真正備好一堂備考課至少要做這樣幾個工作：
1.了解中學(xué)生。高中年級有不少老師是剛接手的新班，對于中學(xué)生過去學(xué)的內(nèi)容把握得怎樣，基本上都不清楚。所以在備考這部份內(nèi)容時如不通過個別途徑了解學(xué)情，而是按照執(zhí)教往屆中學(xué)生的經(jīng)驗偏頗的去備考，很有可能是事倍功半。因而，上課前我們應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法了解中學(xué)生過去的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)今中學(xué)生的知識儲備情況。了解的最好方式就是讓中學(xué)生先做預(yù)習(xí)作業(yè)。前三天的夜晚布置中學(xué)生完成，第二天全面批閱、細(xì)致剖析、歸類總結(jié)。這樣的基礎(chǔ)上再進行的備考講解，一定是有的放矢，一定能事半功倍。假如來不及課前全面批閱，也應(yīng)抽樣批閱，保證心里有數(shù)。但下課后仍要及時收回，再作全面了解。對于課前不能先做預(yù)習(xí)作業(yè)的，就應(yīng)在課堂上安排中學(xué)生先練習(xí)一段時間，再針對性的講解，絕不打無打算之仗。
2.研究課標(biāo)。課標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)，也是考試手冊，高考要求基本不出其左右。只有弄清什么是通常了解、哪些是必須把握、哪些是必考、哪些是不考的內(nèi)容，才能做到備考對路，重點突出，不做無用功。
3.挖掘教材。教材是教學(xué)之本，它是課標(biāo)思想的具體彰顯。高考命題離不開課本，有的考題直接出自于課本上的內(nèi)容，有的考題出自于課本內(nèi)容的變型，有的考題出自于課本上內(nèi)容的引申或相像材料。因而備考時看懂弄通課本是十分必要的，也是行之有效的。離開了課本，一味的綜合訓(xùn)練，無疑是揀了芝麻丟了獼猴桃。
4.推敲方式。是讓中學(xué)生預(yù)習(xí)后再串講，還是先講解再讓中學(xué)生感受，是講為主還是講練結(jié)合初三物理特別差怎么辦，是分類講解試卷還是依序進行，是口頭說明還是實驗演示，是板書展示還是媒體播放……不同的方法定會有不同的療效，哪種方式更有效，推敲與不推敲定會不一樣。
第四：高效課堂
中學(xué)生三天的`學(xué)習(xí)大部分時間是在課堂上，課堂高效應(yīng)是教學(xué)中追求的最高境界。因此，要做到：
一面向全體，關(guān)注每一個中學(xué)生，讓成績很差的中學(xué)生也有學(xué)習(xí)的積極性。二重視管理，不讓一個中學(xué)生的思想游離在課堂之外。三手段多樣。充分運用各類教學(xué)手段和不同的活動形式，剌激中學(xué)生的感官，幫助學(xué)生理解，產(chǎn)生刻骨銘心的記憶。四模式科學(xué)。要保證中學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機會，讓中學(xué)生在充分的體驗中去理解，去感受。堅決防止“滿堂灌”“填鴨式”。
五、有效作業(yè)
總備考階段是知識全面綜合的階段初三物理特別差怎么辦，課堂上備考了大量的知識，假如沒有適當(dāng)?shù)挠?xùn)練來鞏固，這么只能是課上備考課后即忘，備考的療效可想而知。但不恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)訓(xùn)練也會帶來嚴(yán)重的后果，造成中學(xué)生浪費時間，精力不濟，養(yǎng)成極壞的解題習(xí)慣。科學(xué)有效的作業(yè)應(yīng)是作業(yè)布置的基本原則。這就要求做到：
一要精選精練。要緊扣課堂備考的內(nèi)容選題，要緊扣課上備考的重點內(nèi)容選題。練在中學(xué)生有遺忘的地方，練在中學(xué)生課上初步聽懂須要推進理解的地方，練在中學(xué)生必須把握的典型性試卷。二要分層要求。第一輪備考應(yīng)重視基礎(chǔ)，要通過作業(yè)讓中學(xué)生能覺得到哪部份知識顯著不清楚，而有針對性的看書備考。綜合試卷過多，中學(xué)生就不知問題出在何處，看書也無從下手。另外中學(xué)生有好中差之分，作業(yè)要讓她們各有所獲，所以作業(yè)的結(jié)構(gòu)應(yīng)層次分明，各檔次題比列確當(dāng)。三要容量合理。高中學(xué)科多，假如作業(yè)太多，時間太長，中學(xué)生只能應(yīng)付了事，既無時針對性看書備考，也不能深入思索有難度的考題，就會養(yǎng)成慌忙看題、盲目下手的壞毛病，致使考試時低級錯誤一大堆的不良后果。四要沒有差錯。高中中學(xué)生時間很緊，來不得半點耽誤。所以布置的作業(yè)一定要認(rèn)真初審?fù)魄茫荒苡兄仡}，更不能有錯題，免得中學(xué)生費時吃力，做無用功。
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