高考早已步入了最后沖刺階段，這最后不到一個(gè)月的備考時(shí)間，彌足珍稀，但凡就能借助好這段時(shí)間的高中中學(xué)生，就有機(jī)會(huì)獲得成績(jī)的飛越，尤其是擅于歸納總結(jié)錯(cuò)題的中學(xué)生。
對(duì)于初三中學(xué)生來(lái)說(shuō)求機(jī)械效率的公式8種轉(zhuǎn)換，步入初中下半學(xué)期后，中學(xué)生們漸漸學(xué)習(xí)了力、壓強(qiáng)、浮力，之后還要簡(jiǎn)單機(jī)械，以及明天要說(shuō)的功、機(jī)械效率！
初學(xué)者第一次做這些題，幾乎絕大部份中學(xué)生都錯(cuò)了，緣由有好多方面，并且最根本的緣由是中學(xué)生們剛接觸這部份內(nèi)容，還沒(méi)有深刻理解各類功以及機(jī)械效率的涵義！
我們先來(lái)瞧瞧下邊這道中學(xué)數(shù)學(xué)題！
本題的A選項(xiàng)，要求動(dòng)滑輪的自重，我們當(dāng)然有兩條思路，第一條是通過(guò)力的角度來(lái)剖析，但是，本題并沒(méi)有告訴繩端拉力大小，自此角度來(lái)估算反倒麻煩。第二條是通過(guò)機(jī)械效率的角度來(lái)得解，如上圖所示，按照公式可以輕而易舉的得到動(dòng)滑輪重力，但是有些初學(xué)者還沒(méi)有熟練運(yùn)用此公式，致使思路遇阻。
本題的B選項(xiàng)，要求拉力做的功求機(jī)械效率的公式8種轉(zhuǎn)換，我們應(yīng)當(dāng)立即想到，拉力做的功不就是總功嘛！其實(shí)我們不曉得繩端的拉力大小，并且我們可以把總功轉(zhuǎn)換成有用功和額外功之和，如上圖所示，于是得解。
本題的C選項(xiàng)，十分簡(jiǎn)單，B選項(xiàng)早已得出了總功，C選項(xiàng)就是求出總功的功率，按照公式頓時(shí)得解。
本題的D選項(xiàng)，我們只須要求出有用功，再依據(jù)機(jī)械效率的公式，記得得解。
經(jīng)過(guò)這樣的剖析，本題并不難，小學(xué)生可以嘗試著做做下邊這兩道相關(guān)數(shù)學(xué)題，才能得到更多啟發(fā)。
很其實(shí)，所有相關(guān)的數(shù)學(xué)題，解決問(wèn)題的技巧都來(lái)自于先前所學(xué)的基本知識(shí)，因而熟練把握并靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵，相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)如下：
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青少年同學(xué)們，養(yǎng)成擅于歸納，潛心總結(jié)的良好習(xí)慣吧，為了美好的未來(lái)，加油！