講課日期：2016年7月12日中學生姓名黃海樺班主任姓名黃松媛講課時數4年級9學科數學課型1對1教學內容分子熱運動，內能，比熱容教學重、難點對分子熱運動的現象剖析；2.理解哪些是內能，曉得改變內能的技巧；3.比熱容的理解和估算。知識點一：分子熱運動1.擴散現象：不同種物質相互溶入對方的現象。2.分子間的斥力：引力和作用力同時存在。1．對分子運動的理解(1)同種物質之間的不叫擴散．(2)細小顆粒的運動不是分子運動，如掃地時的塵土．分子運動難以直接觀察，肉眼直接看到的都不是．【例1】下列例子中，屬于分子不停地做無規則運動的是()A．秋風吹來，枝葉紛紛落下B．在袋子里放幾塊硫黃丸，過些日子一開箱，才能嗅到硫黃的味道C．繁華的街道上車水馬龍，很熱鬧D．室外掃地時，在陽光照射下，看到的飛揚的塵土【例2】下列現象中，可以說明分子間存在作用力的是()A．氣感受無限的擴散B．木棍被扭斷后很難再合到一起C．固體和液體都很難被壓縮D．二氧化碳容易被壓縮1．把干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下邊，記下測力計的讀數。如圖讓玻璃板的光滑下表面接觸海面，之后稍微使勁向下拉，發覺彈簧測力計讀數變大，其緣由是玻璃板與水的接觸面之間存在()A．磨擦力B．分子引力C．分子作用力D．大氣壓力2．下表中所列分子的性質和實驗現象無關的是()選項實驗現象分子的性質A一塊蔗糖溶于一杯水底產生糖水分子是可以再分的B固體碘．碘蒸汽都能使淀粉堿液變紅色，而酚酞不能分子能保持物質的物理性質C快速推壓針頭，密閉在針頭中的乙腈二氧化碳液化分子之間有間隙D氣溫越高水蒸發越快氣溫越高分子運動速率越快3．5月3l日是“世界無煙日”，好多公共場所貼了如圖所示的標志，這主要是考慮到在空氣不流通的臥室里，只要有一個人抽煙，整個屋子都會飽含煙味，這是由于()A．物質是由分子組成的B．分子間有引力C．分子間有作用力D．分子在不停地運動4．臥室里打開香射手的瓶蓋，一會兒整個屋子都能嗅到香氣。
下述說法正確的是()A．氣溫越高，香氣擴散得越慢B．若氣溫高于0℃，這個現象就消失C．這個現象能說明分子間有互相斥力D．這個現象能說明分子運動是無規則的5．“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。”這是南宋詞人陸游《村居書喜》中的一句詩。詩中描述的“花氣襲人”現象表明：分子在。6．用如圖所示的裝置演示氨氣擴散現象，其中一袋裝有密度比空氣大的紅褐色二氧化碳二氧化碳，另一袋裝有空氣。為了有力地證明二氧化碳發生擴散，裝二氧化碳二氧化碳的應是(選填“A”或“B”)瓶。按照現象可知二氧化碳發生了擴散。擴散現象說明二氧化碳分子。若實驗氣溫分別為①O℃，②4℃，③20℃，④30℃，則在室溫下(填序號)二氧化碳擴散最快。知識點二、內能〈一〉內能1．定義：物體所有分子做熱運動的動能和分子間勢能的總和．2．影響誘因：質量、溫度、體積和狀態(所處的物態)．3．理解(1)物體在任何情況下都具有內能。(2)同個物體同種狀態下，氣溫高的內能大；不同種物體氣溫高的內能不一定大．(3)內能與物體的宏觀運動、位置無關．〈二〉熱量1．熱傳遞：體溫不同的物體互相接觸，高溫物體體溫下降、高溫物體濕度增加的過程．2．熱量：物體傳遞內能的多少．3．特征(1)物體本身無熱量．不能比較兩個物體熱量的大小，熱量是過程量．(2)熱量大小與物體內能多少、溫度高低無關．〈三〉改變物體內能的方式1、方法：做功和熱傳遞2、兩種方式的關系做功熱傳遞區別改變內能外界對物體做功，物體內能降低；物體對外界做功，物體內能減小．物體吸收熱量，內能降低；物體放出熱量，內能減少．熱傳遞條件：有氣溫差．實質內能和其他方式的能互相轉化內能的轉移聯系做功和熱傳遞改變物體內能的療效相同．〈四〉例題【例1】關于內能的說法，下述正確的是()A．0℃物體的內能為零B．濕度低的物體的內能比室溫高的物體的小C．物體濕度增加時其內能一定降低D．運動物體的內能一定比靜止物體的大【例2】下列說法中正確的是()A．氣溫越高的物體，它的熱量越多B．氣溫越高的物體，它放出的熱量越多C．質量越大的物體，它的熱量越多D．物體濕度增加時要放出熱量【例3】下列現象中，通過熱傳遞改變物體內能的是()A．雙手互相磨擦，手發熱B．用火爐煮飯，水的氣溫下降C．用鋸鋸木頭，鋸片發熱D．用磨片磨砍刀，砍刀氣溫下降1．下述現象中，通過熱傳遞改變物體內能的是()A．用爐具煮飯，溫度下降B．雙手互相磨擦，手發熱C．用鋸鋸木頭，鋸床發熱D．二氧化碳膨脹，二氧化碳氣溫增加2．下述關于體溫、熱量和內能的說法中正確的是()A．物體氣溫下降，一定吸收了熱量B．物體放出熱量時，氣溫一定增加C．物體氣溫下降，內能一定降低D．物體內能降低，氣溫一定下降3．數學學把“物體內所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和稱作物體的內能”，請你按照這個意思，結合所學知識，下述判定正確的是()A．同一物體氣溫越高，物體內能越大B．同一物體氣溫越低，物體內能越大C．氣溫相同的不同種物質，分子個數越多，物體內能越大D．氣溫相同的同種物質，分子個數越多分子內能，物體內能越小4．從數學學角度看，如圖所示的情境說明5．改變內能有不同的形式．圖甲是在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了氯仿的棉花，當迅速壓下活塞時，可見到筒內棉花燃燒上去，這是通過方法使玻璃筒內的空氣降低，氣溫下降，達到乙腈的燃點，使棉花燃燒．圖乙是通過方法把試管里的水加熱至沸騰．．物體內部所有分子做無規則運動的和分子間的的總和稱作物體的內能．物體的氣溫越高，物體內部分子無規則運動越，物體的內能．．如圖所示，依照分子動理論：①說明分子；②說明分子間；③說明分子間．．將一滴紅墨水滴入一杯清水中，一會兒整杯水都弄成藍色，該現象說明了；若分別將兩滴紅墨水同時滴入水溫不同的兩杯水底，見到盛有冷水的杯中整杯水先弄成藍色，這一現象說明了．．冬天，放在太陽光下的毛毯曬得暖乎乎的，這是通過形式改變了毛毯的內能；反復彎折鐵絲分子內能，鐵絲顯得燙手，這是通過_____形式改變了鐵絲的內能．．下述現象中，能表明分子在不停地做無規則運動的是A．無數雨滴從空中落下B．“固體甜美劑”能使三居溫情芳香C．秋風起，滿天塵土飛揚D．石塊在悶熱的空氣中銹蝕．甲杯水的氣溫比乙杯水的濕度高20℃，則兩杯水的內能A．甲杯水的內能大B．乙杯水的內能大C．甲、乙兩杯水的內能一定相等D．甲、乙兩杯水的內能難以比較．關于物體的內能，下述說法不正確的是A．灼熱的鐵水具有內能B．拋在空中的橄欖球具有內能C．物體的氣溫下降時，內能降低D．水締結冰后，就不再具有內能．關于內能和機械能，下述說法正確的是．(填序號)①溫度為0℃的冰，內能不為零；②只要氣溫沒有變化，就說物體內能沒有變化；③物體的機械能為零，這么它的內能也為零；④溫度高的物體一定比室溫低的物體具有的內能大；⑤靜止的物體沒有動能但有內能．．關于體溫、熱量、內能，以下說法正確的是A．0℃的冰沒有內能B．水沸騰時繼續放熱，濕度保持不變C．物體的氣溫越低，所含的熱量越多D．物體的內能與濕度有關，只要氣溫不變，物體的內能就一定不變1．實驗探究：物質吸收熱量的多少與物質質量、升高的體溫、吸熱能力有關．2．比熱容：表示物質放熱能力，用C表示，等于單位質量某種物質氣溫下降l℃所吸收的熱量．3．意義：比熱容是物質的一種特點，每種物質都有自己的比熱容，它不隨質量、體積、溫度而改變，但同一種物質的狀態不同，比熱容則可以不同，如水和冰。
4．單位：焦每千克攝氏度―J／(kg·℃)5．水的比熱容：4.2×103J／(kg·℃),水的比熱容大，常用做冷卻劑、散熱劑．熱量的估算1、吸熱公式：Q吸＝cm(t-t0)2、放熱公式：Q放＝cm(t0-t)3、注意事項：運用公式時，各化學量要統一用國際制單位．例題【例1】關于比熱容。下述說法中正確的是()A．物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關B．物體的比熱容跟物體的氣溫有關C．物體的質量越大，它的比熱容就越大D．物體的比熱容與物體吸、放熱及濕度和質量都沒有關系【例2】為了研究物質的比熱容，在兩個相同的燒瓶中分別盛有質量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個相同的暖瓶對其加熱，實驗時，為了比較水和煤油放熱本領的大小，我們可以加熱相同的時間，觀察的不同；也可以采用比較的不同．在實驗中，加熱時間的長短反映水和煤油的多少．的方法使手的內能降低；使用電熱水器給