牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：1.通過科學(xué)史的簡(jiǎn)介檄烯械梳某義均趴循喚錦多能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：1.通過科學(xué)史的簡(jiǎn)介檄烯情感目標(biāo)：1.通過科學(xué)史的簡(jiǎn)介,對(duì)中學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)心態(tài)教育.牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：2.通過伽利略的理想實(shí)驗(yàn),給中學(xué)生以科學(xué)方式論的教育.牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：教學(xué)設(shè)計(jì)示例牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：牛頓第一定理教學(xué)重點(diǎn):通過對(duì)貨車實(shí)驗(yàn)的剖析比較得出牛頓第一定理。
牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：1.通過科學(xué)史的簡(jiǎn)介檄烯械梳某義均趴循喚錦多函教學(xué)難點(diǎn):牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：1．明晰“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的誘因”觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：2．伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：教學(xué)用品：斜面牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，貨車，浴巾，麻布，玻璃板，微機(jī),實(shí)物投影牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，大倍投電視。
牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：教學(xué)過程牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：一、實(shí)驗(yàn)引入：抨擊亞里士多德的觀點(diǎn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：[演示1]在桌面上推進(jìn)鐵塊（或板擦）從靜止開始漸漸往前運(yùn)動(dòng)，撤消推力,鐵塊立刻停止。牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：剖析:日常生活中也有許多類似的現(xiàn)象，（如推椅子）。
這種現(xiàn)象從表面上看,“必須有力作用在物體上,能夠使物體繼續(xù)運(yùn)動(dòng),沒有力的作用,物體就要停出來.”即：板擦的運(yùn)動(dòng)須要推力去維持。于是,古埃及哲學(xué)家亞里士多德就按照這種現(xiàn)象總結(jié)出“物體的運(yùn)動(dòng)須要力去維持”。這些觀點(diǎn)在歷史上曾被沿襲兩千多年,但時(shí)沿襲兩千年是否就一定正確呢？也可能有人曾表示過懷疑或有人覺得就是錯(cuò)誤的,但沒某能勸說他人的理由。牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：1.通過科學(xué)史的簡(jiǎn)介檄烯械梳某義均趴循喚錦多函[演示2]在桌面上推進(jìn)鐵塊（或板擦）從靜止使之往前運(yùn)動(dòng)，使勁推出,鐵塊往前運(yùn)動(dòng)一段距離后停止。牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：剖析：推力撤走，還要往前運(yùn)動(dòng)，與亞里士多德的觀點(diǎn)不符。牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)牛頓第一定理實(shí)驗(yàn)知識(shí)目標(biāo)：曉得牛頓第一定理,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程.能力目標(biāo)：1.通過斜面貨車實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力.2.通過實(shí)驗(yàn)剖析,初步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式(剖析、概括、推理).情感目標(biāo)：