1、知識與技能
●知道力的概念和力的單位
●知道力的三要素,能用示意圖表示力
2、過程與技巧
●通過活動和生活經(jīng)驗體會力的作用療效
●了解物體間力的作用是互相的,并能解釋有關(guān)現(xiàn)象
教學(xué)重難點
1、重點:力的基本知識
2、難點:物體間力的作用是互相的
教學(xué)過程
(一)引入新課
讓中學(xué)生描述生活中要用到力的事例(比如:提起一桶水、踢橄欖球、推動物體等等)
(二)講授新課
1、力的作用療效
中學(xué)生探究活動:實驗器材:橡皮筋、*簧、乒乓球。感受對這種器材施加力時,這種器材有哪些變化?
結(jié)合課本里的*圖以及教學(xué)vcd,讓中學(xué)生討論總結(jié)出力的作用療效
(1)力可以改變物體的形狀
(2)力可以改變物體的運動狀態(tài)
(3)力的單位:牛頓,簡稱牛,符號用n表示
補充一些常見的事例讓中學(xué)生了解力的大小:托起兩個蛋黃所用的力大概為1n,一個質(zhì)量為50kg的朋友對地面的壓力大概為500n。
2、力的大小、方向、作用點
中學(xué)生探究活動:(1)用不同大小的力去拉*簧,觀察*簧是否不同
(2)用不同方向的力*擊兵乓球,觀察兵乓球的運動是否不同
(3)用同樣大小的力向上壓一端固定在桌面上的長鐵片,每次手的位置離桌面的距離都不同,觀察長鐵片的形狀改變是否不同
引導(dǎo)中學(xué)生從實驗總結(jié)得出影響力的作用療效有:力的大小、方向、作用點。
3、力的示意圖:用一根帶箭頭的線段來表示力。線段的末端畫箭頭表示力的方向;線段的寬度可以表示力的大小;線段的起點或終點表示力的作用點。
練習(xí):畫出鐵塊遭到的水平往右的拉力
4、力的作用是互相的
中學(xué)生活動:(1)拉開*簧時,有沒有覺得到*簧也在拉自己的手?
(2)兵乓球打在桌面上,有沒有被*起?
(3)觀察書本圖11.4-4,能得到哪些啟示?
組織中學(xué)生討論,引導(dǎo)中學(xué)生歸納得出推論:物體間力的作用是互相的
讓中學(xué)生列出生活中彰顯物體間力的作用是互相的事例并進行解釋。
(三)課堂小結(jié)
1、力的作用療效有什么?
2、力的有哪三個要素?
3、怎樣彰顯力的作用是互相的?
(四)布置作業(yè)
1、書本第33頁第2、3、4、5
2、完成同步練習(xí)
第2篇：九年級數(shù)學(xué)備考計劃
第一輪備考
施行理由：（1）我們考慮到中學(xué)生剛學(xué)完課本知識，有些已學(xué)過內(nèi)容早已生疏，須要班主任幫助進行備考，所以我在第一輪備考用時上精打細算，絕不貪戀進度而減短備考時間，造成中學(xué)生“過兒不熟”。（2）因為高考重點知識為熱學(xué)和熱學(xué)兩大部份，且九年級剛學(xué)完熱學(xué)，我們覺得在此基礎(chǔ)上繼續(xù)備考電學(xué)會加深中學(xué)生對知識的理解，所以我們按著先九年級后八年級、先熱學(xué)后熱學(xué)的次序進行備考。
具體做法：
事先向中學(xué)生宣布老師備考計劃，讓中學(xué)生曉得老師接出來要干哪些初中物理復(fù)習(xí)，布置備考任務(wù)，中學(xué)生會在課下進行提早備考，因為備考時間緊張，不可能一節(jié)一節(jié)備考，只能一單元一綜合。所以課本上基本知識點多數(shù)以填空題方式給中學(xué)生，讓中學(xué)生有一個追憶的過程。實驗以各類題型呈現(xiàn)給中學(xué)生。每位專題通過系統(tǒng)有機的組合會使整個中學(xué)數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生一個知識網(wǎng)，以近兩年中試題為指導(dǎo)，為中學(xué)生剖析考點，熱點，備考時引導(dǎo)中學(xué)生牢牢緊扣每單元重點、難點，以課堂為陣地突出重點精講精練。
第二輪綜合備考
通過第一輪備考中學(xué)生早已把握了大量的知識點，但還缺少一些解題方法。所以這一輪我們進行專項練習(xí)，分階段總結(jié)。這是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個備考過程中不可缺乏的環(huán)節(jié)。非常是近幾年來四川省高考實驗題量加強，為了適應(yīng)高考數(shù)學(xué)學(xué)科的考題特性，中學(xué)生必須熟練把握基礎(chǔ)知識和基本原理，提升應(yīng)用知識剖析問題、解決問題的能力，綜合模擬試題的訓(xùn)練是不不可少的。通過模擬訓(xùn)練讓中學(xué)生從自身找緣由，找缺點，發(fā)覺問題，及時解決。
第四輪備考模擬沖刺
具體舉措：
從模擬考試中發(fā)覺中學(xué)生各類各樣的問題，從各個方面各個角度進行補習(xí)。
保障舉措
1.細備課、精上課、師生構(gòu)建平臺，發(fā)揮課代表作用。
2.組內(nèi)班主任多上網(wǎng)從網(wǎng)上搜集新的信息。從份發(fā)揮多媒體資源。
3.每天都有任務(wù)，但不多。（家庭作業(yè)不超15分鐘）
我們做的備考計劃不管多么細致，但在施行中也會有誤差，會有變動，當(dāng)出現(xiàn)調(diào)整時，組內(nèi)老師及時溝通。
第3篇：九年級數(shù)學(xué)備考總計劃
九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)馬上就要步入總備考階段，因為距離高考大概只有15周的時間，中學(xué)生在校不能進行補習(xí)，所以備考時間就顯的特別緊張，加上中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不端正，多數(shù)中學(xué)生的基礎(chǔ)把握較差。怎樣在有限的備考時間內(nèi)增強備考的質(zhì)量和效益，是我仍然思索的問題。為了讓中學(xué)生在高考中都能取得理想的成績，我制定如下備考計劃：
一、第一輪基礎(chǔ)知識備考（3月14日--5月13日）
1．第一輪備考的方式
盡管備考時間有限，但我必須保*備考的質(zhì)量，在第一輪備考中重點搞好中學(xué)生對基礎(chǔ)把握及對知識的理解，依照各知識點在高考中所占的比列以及中學(xué)生后期偏科情緒日漸加重的特性，把熱學(xué)、電學(xué)置于備考的首位，然后進行聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)的備考。備考前先給中學(xué)生發(fā)基礎(chǔ)知識試題，讓中學(xué)生在家記憶，課堂提問，提升備考效率，對完不成任務(wù)的中學(xué)生課后補習(xí)。在中學(xué)生對所有知識點背誦如流的基礎(chǔ)上，班主任在進行必要的知識梳理，使知識系統(tǒng)化，并把握基本的數(shù)學(xué)研究方式，運用基礎(chǔ)知識的解題方法，把握基本的解題思路。
并針對每一單元進行專題練習(xí)，對存在的問題及時處理，了解中學(xué)生存在的不足做到逐一指導(dǎo)。
2．第一輪備考應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地筑牢基礎(chǔ)。尤其搞好邊沿生的基礎(chǔ)知識提問，對背不出來的中學(xué)生，借助課下時間找她們了解緣由，并指導(dǎo)她們記憶，讓她們認識到第一輪備考的重要*。
（2）中試題中多數(shù)以基礎(chǔ)為主，所以在第一輪備考中一定要緊抓書本，讓中學(xué)生明晰每一個概念形成的緣由，明晰書中每一幅圖的數(shù)學(xué)意義，把握書中的每一個估算公式及變型公式。會進行所有的單位換算。
（3）因為時間急迫，在第一輪備考中不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，要精講精練，舉一反三、觸類旁通。每一道習(xí)題都要有針對*、典型*、層次*、切中要害的加強練習(xí)。
（4）每堂課都要檢測中學(xué)生的備考情況，及時反饋，提升中學(xué)生的每一根神經(jīng)，班主任對于檢測中出現(xiàn)的問題，應(yīng)采用集中講授和某些補習(xí)相結(jié)合的辦法，或?qū)栴}滲透在之后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和加強。
（6）重視思想教育以及和中學(xué)生的愛情溝通，不讓中學(xué)生因為備考任務(wù)重而形成偏科情緒，不斷迸發(fā)她們學(xué)好化學(xué)的自信心，讓邊沿生真正獲得收獲，學(xué)優(yōu)生得到增強。
二、第二輪進行專題備考（5月16日--6月3日）
1．第二輪備考的方式
假如說第一階段是總備考的基礎(chǔ)，是重點，注重雙基訓(xùn)練，第二輪備考就是在一輪備考的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)降低難度；有針對的進行備考。主要分為以下幾個專題：
a、力學(xué)畫圖、計算、實驗專題。本專題大概許要5課時。
b、電學(xué)畫圖、計算、實驗專題。本專題大概須要5課時。
c、光學(xué)畫圖、實驗專題。本專題大概須要3課時。
d、熱學(xué)實驗、計算專題。本專題大概須要3課時。
2．第二輪備考應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題
（1）每位專題的備考都要用代表*，切忌面面俱到，導(dǎo)致中學(xué)生視覺疲累。
（2）專題要有針對*，圍繞熱點、難點、重點非常是高考必考內(nèi)容選取習(xí)題題。嚴格按考試說明出題，不出繁、難、偏、怪題。力爭迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）專題備考的重點是培養(yǎng)中學(xué)生的解題思路、分析思路，切忌讓中學(xué)生死記硬背。
三、第四輪綜合備考（6月6日--高考）
1．第四輪備考的方式
主要進行習(xí)題訓(xùn)練，按照高考的考試模式，配備相應(yīng)的習(xí)題，在短時間內(nèi)鍛練中學(xué)生綜合運用知識的解題能力。處理問題的能力，培養(yǎng)中學(xué)生的審題方法、答題方法。
2．第四輪備考應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題
（1）每節(jié)課的習(xí)題量、題型的難度要接近高考并略低于高考的要求，使中學(xué)生有所學(xué)有所獲。
（2）習(xí)題完成時班主任要及時檢測及時講解，發(fā)覺問題及時處理。
（3）評分要*。可得可不得的分不得，*錯了的題盡量不得分，讓嚴苛的評分教育中學(xué)生，既然會就不要失分。培養(yǎng)中學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)心態(tài)。
（4）詳盡統(tǒng)計邊沿生的失分情況。對于存在的知識疏忽重點聯(lián)系，提升成績。
（5）立足一個“透”字。對于典型習(xí)題要講透；要展開；并跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。使中學(xué)生的思維徹底得到開發(fā)。
（6）留給中學(xué)生一定的糾錯和消化時間。班主任講過的內(nèi)容，中學(xué)生要整理出來；班主任沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。班主任要充分借助這段時間，解決某些中學(xué)生的某些問題。
（7）在綜合備考階段，班主任要發(fā)覺中學(xué)生在答題時存在的問題，幫助中學(xué)生進行心理調(diào)整初中物理復(fù)習(xí)，減輕中學(xué)生的緊張情緒，使中學(xué)生適應(yīng)考試。