高二數學選修知識有好多，在老師課堂上講解的時侯中學生們一定要盡量多的記憶，而且還能靈活把握。有些中學生在數學課目上有些手忙腳亂，劃重點的知識一定要讀懂，而且要舉一反三。下邊和滬江小編一上去了解一下高二數學選修一磨擦力的知識。
(1)滑動磨擦力：一個物體在另一個物體表面上相當于另一個物體滑動的時侯，要遭到另一個物體妨礙它相對滑動的力，這些力稱作滑動磨擦力。
說明：
①摩擦力的形成是因為物體表面不光滑引起的。
②摩擦力具有互相性。
ⅰ滑動磨擦力的形成條件：A.兩個物體互相接觸;B.兩物體發生形變;C.兩物體發生了相對滑動;D.接觸面不光滑。
ⅱ滑動磨擦力的方向：總跟接觸面相切，并跟物體的相對運動方向相反。
說明：
①“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”
②滑動磨擦力可能起動力作用摩擦力高中知識點，也可能起阻力作用。
ⅲ滑動磨擦力的大小：F=μFN
說明：
①FN兩物體表面間的壓力，性質上屬于彈力，不是重力。應具體剖析。
②μ與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關，無單位。
③滑動磨擦力大小，與相對運動的速率大小無關。
ⅳ療效：總是制約物體間的相對運動，但并不總是制約物體的運動。
ⅴ滾動磨擦：一個物體在另一個物體上滾動時形成的磨擦，滾動磨擦比滑動磨擦要小得多。
(2)靜磨擦力：兩相對靜止的相接觸的物體間，因為存在相對運動的趨勢而形成的磨擦力。
說明：靜磨擦力的作用具有互相性。
ⅰ靜磨擦力的形成條件：A.兩物體相接觸;B.相接觸面不光滑;C.兩物體有形變;D.兩物體有相對運動趨勢。
ⅱ靜磨擦力的方向：總跟接觸面相切，并總跟物體的相對運動趨勢相反。
說明：
①運動的物體可以遭到靜磨擦力的作用。
②靜磨擦力的方向可以與運動方向相同，可以相反，還可以成任一傾角θ。
③靜磨擦力可以是阻力也可以是動力。
ⅲ靜磨擦力的大小：兩物體間的靜磨擦力的取值范圍0
說明：
①靜磨擦力是被動力摩擦力高中知識點，其作用是與使物體形成運動趨勢的力相平衡，在取值范圍內是按照物體的“需要”取值，所以與正壓力無關。
②最大靜磨擦力大小決定于正壓力與最大靜磨擦質數(選學)Fm=μsFN。
ⅳ療效：總是制約物體間的相對運動的趨勢。
熱學是數學學中的重要部份，熱學有包含好多內容，老師在講授課程的時侯也會幫助你們。最主要的還是中學生自己要培養自身的數學學習興趣，沒有興趣，也有談不上哪些成績提升了。