在漫漫歷史長河中，總有這樣一群人：她們有著精深的智慧，遠大的志向，無比堅強的毅力。她們為社會的發展做出了杰出的貢獻，為后世的人們做出了垂范，對后世有著深遠的影響。她們的名子為后世所知，人們永遠記著她們。這，就是名人。下邊是小編悉心為你們整理的6篇鄧稼先的杰出人物事跡，親的肯定與分享是對我們最大的鼓勵。
鄧稼先的杰出人物事跡篇一
英雄，一個偉大的字眼，它所描述的人，平凡、勇敢、愛國，她們有著遠大志向，她們朝著自己遠大志向一點一點去拼搏去努力。鄧稼先，你們一定據說過，他制做出了原子彈和核彈，他能成功，全是靠自己的心血積攢出來的。
有一次，她們制做的原子彈發射失敗了，誰都不樂意承當責任，這時鄧稼先挺身而出，承當了所有的責任，但必須有人去找氫彈頭物理學家鄧稼先的事跡，鄧稼先想都沒有想說：“我做的，我曉得，大家去了也白受幅射”，要曉得核幅射是非常驚悚的，很有可能置你于死地。鄧稼先也曉得，但是他絲毫沒有懼怕。
他就這樣去了，并很快找到了氫彈頭，并捧著氫彈頭回去了，這也為他死于核幅射埋下了一顆定時炸彈。鄧稼先也有自己崇拜的英雄——岳飛，有一次，他硬要拉著自己的朋友去照相，同學困惑不解，由于鄧稼先非常不喜歡照相了，同學去了才曉得，原先她們照相的地點是岳飛的親筆題詞“精忠報國”的地方，鄧稼先也夢想象岳飛一樣報效祖國。最后，他在世界禁核之前，早早完成了原子彈和核彈的制做。
也就是他逝世的十華誕后，中國便宣布了世界性禁核，也是為了記念那位“兩彈之父”。“兩彈元勛”，這是當時主任張愛萍獻給鄧稼先的素布題字，“元勛”就是對創建新中國有巨大貢獻的人，莫非這些偉大無比的人不能被稱之為英雄嗎？
《鄧稼先》教學設計篇二
教學目標
1、學會11個認字，認識11個認字。
2、朗讀課文，理解文章的內容，感受作者的愛情。
3、通過深入閱讀，學習鄧稼先熱愛祖國、默默奉獻的優秀品質。
作品鑒賞篇三
作者是大科學家，寫的也是大科學家，科學家寫科學家，著眼于科學精神、科學心態以及知性、品格、價值觀、人生公路等方面，而不是把注意力放到風波具體細節的描寫上。作者有傳統眼光、歷史視野、全球胸懷，為此文章寫得不同凡響。諸如，作者從中國傳統文化的角度，稱贊“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所蘊育下來的有最高奉獻精神的孩子”，是“最有中國農戶的'樸素知性的人”。由于作者自己具有較深厚的傳統文化積淀，所以能從傳統文化的角度看問題。又如，課文從近百年來中華民族蒙受屈辱和宰割寫起，引用晉朝李華的《吊古戰場文》和作者兒時從母親口小學到的《中國男童謠》，引導讀者把眼光射到歷史深處。由于作者是炎黃子孫，在中國內地長大，從小深受民族精神的薰陶，所以一直從一百多年來的中國近現代史看問題。又如，作者把鄧稼先同奧本海默對比，一直把鄧稼先置于國際大舞臺上寫，顯示出作者的全球視野，一下子提高了文章的境界。這是由于作者學貫中西，胸襟世界，所以有條件把中國和日本的頂級人物用來做對比。反正，因為作者熟悉我國傳統文化，又具有歷史眼光和全球視野，致使課文內涵豐富，積淀厚實，展現出一個立體的光芒四射的鄧稼先形象。
鄧稼先的杰出人物事跡篇四
明天，我學完了《鄧稼先》這篇課文。原本我連鄧爸爸是誰都不曉得，可直至我學完了這篇課文，我才明白，鄧爸爸是個多么偉大的人物啊！《鄧稼先》這篇課文讓我感慨良多，讓我的內心久久不能平淡。
《鄧稼先》這篇課文，主要贊頌了鄧爸爸不畏堅苦，一心為國的奉獻精神。這得從50年代的中國說起。
50年代的中國，任人宰割，科技落后，得不到發展，自然而然的成了被宰割的對象。并且，自從美國留學的知識分子歸來后，中國，即將站上去了。
“兩彈元勛”，鄧爸爸當之無愧。鄧伯伯歸國后，立即馬不停蹄的著手研發原子彈。他與他的科研團隊在空無一人的戈壁灘上進行著這個重要的實驗。戈壁灘非常荒涼，黃沙滿天。可即使是再苦再累，為了自己祖國，值得！鄧爸爸與他的科研團隊不怕苦不怕累，就這樣堅持了出來。總算，在19年正月，中國成功爆燃了第一顆原子彈！可鄧爸爸并沒有就此停下，而是繼續轉手去研發核彈。工夫不負有心人，在兩年后，中國爆燃了第一枚核彈！這，是歷史性的一刻！這意味著，中國，站上去了！
可我在想，鄧父親做了這么多，他，不累嗎？我想，肯定是累的，可如此做值得！為了自己，為了國家，為了給中國人爭口氣，為了突顯出中國人民不服輸的氣度，為了展漏出中國人那不屈的傲骨！這一切，即使再累，也值得！
讓我們瞧瞧如今，不也是一樣嗎？
我國深陷疫情危機，早已85歲高齡的鐘南山姥姥決然決定趕赴重災區廣州增援，隨著他一起“逆行”的，還有許多有愛心的醫護人員。那莫非不危險嗎，她們莫非不累嗎，她們，就不怕嗎？
我也想著，那兒肯定很危險，她們肯定累·，她們，肯定怕！但，為了能讓祖國度過難關再苦，再累，也值得！這就是奉獻精神，這就是職業道德，這就是愛國情結！
無論是鄧爸爸和他的科研團隊，還是鐘父親與他的醫療團隊，全都無一例外的奮力奮斗，不畏艱辛，無私奉獻。國家有難，赴湯蹈火在所不辭！
她們，把中國人民的不服輸的氣度，把中國人民不屈的傲骨，詮釋的淋漓盡致！她們在向全世界宣告：我中國，站上去了！
鄧伯伯，鐘父親，您們，是所有人學習的榜樣，是所有人的驕傲！我要好好學習，天天向下，以報效祖國為己任物理學家鄧稼先的事跡，長大后為祖國建設添磚加瓦！
鄧稼先生平簡介及事跡篇五
中國研發原子彈正值七年困難時期，尖端領域的科研人員雖非較高的糧食定量，卻因缺少油水，仍時常饑腸響如鼓。鄧稼先從舅舅哪里能多少得到一點分幣的增援，卻都拿來買月餅之類，在工作緊張時與朋友們分享。就是在這樣堅苦的條件下，她們日夜加班。“粗估”參數的時侯，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃估算時，要有物理見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩健的判別。而且理論是否確切永遠是一個問題。
鄧稼先帶著一批剛跨出校們的學院生，日夜挑磚拾瓦搞試驗場地建設，硬是在亂墳里碾出一條柏油路來，在柳樹林旁蓋起原子彈教學模型廳。.。.。。
在沒有資料，缺少試驗條件的情況下，鄧稼先挑動了探求原子彈理論的重擔。為了爭做原子彈設計先行工作的“龍頭”，他率領你們勤奮學習理論，靠自己的力量搞尖端科學研究。鄧稼先向你們推薦了一攬子的書籍和資料，他覺得那些都是探求原子彈理論設計奧秘的向導。
為了解開原子彈的科學之迷，在上海郊區，科學家們決心充分發揮集體的智慧，研發出我國的“爭氣彈”。那時，因為條件堅苦，同志們使用算盤進行極為復雜的原子理論估算，為了演算一個數據，一日輪班。算一次，要一個多月，算9次，要耗費一年多時間，往往是工作到天亮。作為理論部負責人，鄧稼先跟班指導年青人運算。每每過度疲勞，思維中斷時，他都著急地說：“唉，一個太陽不夠用呀！”
鄧稼先除了在秘密科研院所里費盡心血，還時常到飛沙走石的戈壁試驗場。他冒著酷熱寒冷，在試驗場渡過了整整8年的獨身漢生活，有15次在現場領導核試驗，進而把握了大量的第一手材料。1964年10月，中國成功爆燃的第一顆原子彈，就是由他最后簽字確定了設計方案。他還帶領研究人員在試驗后迅速步入爆燃現場取樣，以否認療效。他又同于敏等人投入對核彈的研究。根據“鄧于方案”，最后總算制成了核彈，并于原子彈爆燃后的三年零八個月試驗成功。這同美國用8年、美國用7年、蘇聯用10年的時間相比，創造了世界上最快的速率。
鄧稼先的杰出人物事跡篇六
每位人心中可能還會有一個自己從心底崇敬，崇拜的人，這個人是自己的榜樣，是自己學習的目標。我的心里也有這樣一個人，他就是——“兩彈元勛”鄧稼先。
鄧稼先是我國知名核化學學家，也是我國一個民族英雄，由于鄧稼先一直拼搏在中國裝備制造的第一線，領導了許多學者和技術人員，讓我國在軍事方面強悍上去，再數六年后，他又為國家創造了核彈，再度讓我國在科學事業上再度飛越鄧稼先造原子彈和核彈的時侯，遇見了許多困難，許多技術上的窘境，但他從不舍棄，仍然抱著堅定地信念堅持究竟的研究科學技術，最好把國家的國防自衛裝備推動到了世界先進水平。
由于從事的事業讓他會時常接觸有害物質鄧稼先的身體曾遭遇過三次的傷害，造成他先后做了三次大放療。原本他的病是可以好上去的，但他沒有好好休息，始終堅持做實驗，要造好原子彈。由于他的身體堅持不住，所以在第三次的放療中，因大流血而死亡。他的勤于鉆研科學事業，忘我工作的精神，使我們感動不已。我忽然想起我自己在困難面前退宿的一件事
記得平常做物理作業的時侯，總是會碰到困局把我抓走，所以我舍棄了。如今想想，自己為何如此輕易舍棄地就被困難打垮？當我想起鄧稼先先生在造原子彈的時侯碰到困難都沒有輕言舍棄，而我卻讓一道小小的物理題被嚇到而舍棄對比上去我是多么的渺小呀！在現實生活中，人們常常會向困難低頭，只有少部份人抱著堅定的信念，堅持究竟，直至勝利。
所以，從今之后，我一定要像鄧稼先先生學習，學習他忘我工作，碰到困難，自己解決，從不輕易舍棄的精神。把我們中國的民族精神弘揚中信。
