《八年級數(shù)學(xué)上冊第八章第三節(jié)磨擦力（第2課時）習(xí)題教案（新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級數(shù)學(xué)上冊第八章第三節(jié)磨擦力（第2課時）習(xí)題教案（新版）新人教版.ppt（23頁典藏版）》請在麥多課文檔分享上搜索。
1、,第三節(jié)磨擦力,學(xué)習(xí)目標(biāo),課堂導(dǎo)案,1,課前教案,2,3,當(dāng)堂訓(xùn)練,4,課后練案,5,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前教案,1滑動磨擦力的大小跟_大小、_有關(guān)；在接觸面不變的情況下，壓力_，磨擦力越大在壓力不變的情況下八年級物理摩擦力巧妙難題，接觸面越_，磨擦力越大2減小磨擦可以通過_和_的方式3用滾動磨擦取代滑動磨擦可以_磨擦；使兩個相互接觸的表面隔開，也可以_磨擦,壓力,接觸面的粗糙程度,越大,粗糙,減小壓力,減小接觸面粗糙程度,減少,減少,課堂導(dǎo)案,一、滑動磨擦力的影響誘因1滑動磨擦力的檢測如下圖所示，用彈簧測力計沿水平方向帶動鐵塊，當(dāng)鐵塊做勻速直線運(yùn)動時，按照_的知識，滑動磨擦力的大小等于拉力,二力平衡,課堂導(dǎo)案,2
2、閱讀課本P24的內(nèi)容，完成實驗探究：(1)實驗演示：甲、乙兩圖控制_相同，_不同，讓鐵塊勻速運(yùn)動，比較彈簧測力計的讀數(shù)推論：__；乙、丙兩圖控制_相同，_不同，讓鐵塊勻速運(yùn)動，比較彈簧測力計的讀數(shù)推論：_.,接觸面粗糙程度,壓力,面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動磨擦力越大,接觸,壓力,壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動磨擦力越大,接觸面粗糙程度,(2)實驗采用了_的研究方式(3)實驗中發(fā)覺很難保持測力計的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，為了解決這種問題，某同事對實驗進(jìn)行了改進(jìn)，如圖丁，該裝置的優(yōu)點是_(4)若想要研究滑動磨擦力與速率的關(guān)系，實驗該怎么操作？,課堂導(dǎo)案,控制變量法,長木板不須要做勻速
3、直線運(yùn)動,讓鐵塊在相同的木板上以不同速率做勻速直線運(yùn)動，比較彈簧測力計的示數(shù),二、摩擦的借助與避免1閱讀“摩擦的借助與避免”內(nèi)容，完成填空：(1)使勁捏閘門可以使單車更快的停出來，是通過_的方式減小磨擦；舉重運(yùn)動員上器械前涂防滑粉八年級物理摩擦力巧妙難題，是通過_的方式減小磨擦，類似的事例還有_、_等,課堂導(dǎo)案,減小壓力,減小接觸面粗糙程度,輪轂上的白色,蓋子上的白色,課堂導(dǎo)案,(2)滾動軸承、輪子通過用滾動磨擦取代滑動磨擦可以_磨擦；加潤滑油、氣墊船、磁懸浮火車等通過分離接觸面可以_磨擦,減少,減少,課堂導(dǎo)案,對點訓(xùn)練2磨擦無處不在，在生活中或生產(chǎn)中有時須要減小有益磨擦，有時須要減少有害磨擦，下
4、列表述中，屬于減小有益磨擦的是()A螺母刀的搖桿上刻有一些凹槽B旱冰場冰場的地面做得很光滑C單車的轉(zhuǎn)動部位要時常加一些潤滑油D行禮包的包底上裝有四個小輪,A,當(dāng)堂訓(xùn)練,A,1在亞運(yùn)會上，舉重運(yùn)動員在對線杠之前，總是要在手上抹一些鎂粉，而在杠上做回環(huán)運(yùn)動時，手握杠又不能太短，他這樣做的目的是()A后者是減小磨擦，前者是減少磨擦B后者是減少磨擦，前者是減小磨擦C二者都是減小磨擦D二者都是減少磨擦,當(dāng)堂訓(xùn)練,D,2在家里的浴池中，為了避免地面沾水使人抱死摔倒，下述采取的舉措中錯誤的是()A浴池地面應(yīng)鋪上帶有花紋的地板磚B人沐浴時穿的拖鞋面帶有凸凹花紋C雙腳下放一條浴巾
5、D穿上淺口的塑膠皮鞋,3磁懸浮火車靠強(qiáng)悍的磁性將火車漂浮在軌道上方，因而可高速行駛，這么火車能高速行駛的緣由是()A借助火車的慣性B減少了火車的重力C降低了火車與軌道間的磨擦D降低了火車所受的空氣阻力,當(dāng)堂訓(xùn)練,C,當(dāng)堂訓(xùn)練,4(2017大同)單車是我們熟悉的交通工具，從單車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及不少有關(guān)磨擦的知識下述說法正確的是()A捏住制動后沒有推進(jìn)水平地面上的單車，是由于推力大于磨擦力B輪轂上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減少磨擦的C制動時使勁捏煞車把是通過減小壓力來減小磨擦的D在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油是通過變滑動為滾動來減少磨擦的,C,課后練案,1(2017湖南
6、)班級大掃除時，小天發(fā)覺許多現(xiàn)象與磨擦有關(guān)，其中降低磨擦的舉措是()A擦玻璃時把抹布壓緊在玻璃起來擦B書房下裝有滾輪以便聯(lián)通位置C黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D水桶的搖桿上刻有凸凹不平的花紋,B,課后練案,2(2017南寧)如右圖所示，下述實例中為了減小磨擦的是(),D,A旱冰鞋裝有輪子,B給車軸加潤滑油,C軸承中安裝鋼珠,D車胎繞上防滑鏈,課后練案,3(2017揚(yáng)州)為安全起見，在上坡路上，小華握住單車剎把平緩行駛在此過程中，減小滑動磨擦力的方式是()A減小壓力B減少速率C減小接觸面積D減小接觸面粗糙程度4(2017浙江)商場里小紅用15N的力推注重30N
7、的購物車，沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，則購物車遭到的磨擦力為_N，購物車安裝車輪的作用是_(選填“增大”或“減小”)磨擦,A,15,減少,課后練案,5(2017湖南)小東朋友用彈簧測力計檢測水平運(yùn)動的物體所受的滑動磨擦力(1)檢測前觀察彈簧測力計，發(fā)覺表針指在圖1所示的位置，他應(yīng)先_后再檢測；此彈簧測力計的分度值是_N.,校零,0.2,課后練案,(2)如圖2所示，檢測時長木板應(yīng)_放置，用彈簧測力計平行于長木板拉著木板做_運(yùn)動，按照_知識，彈簧測力計的示數(shù)就等于鐵塊遭到的滑動磨擦力的大小(3)小東在實驗中還發(fā)覺，用此裝置根據(jù)(2)中的形式快拉或慢拉鐵塊，彈簧測力計的示數(shù)都相同，說明滑動磨擦力的大
8、小與_無關(guān)檢測時，假若不留神使彈簧測力計往右上方傾斜，則鐵塊遭到的滑動磨擦力會_(選填“變大”“變小”或“不變”),水平,勻速直線,二力平衡,速率,變小,課后練案,(4)在操作過程中小明還發(fā)覺，彈簧測力計不沿水平方向帶動時，也可以使鐵塊在木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，如圖3所示，此過程中，鐵塊處于_(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)；彈簧測力計對鐵塊的拉力和鐵塊遭到的滑動磨擦力_(選填“是”或“不是”)一對平衡力，理由是：_；豎直方向上，鐵塊遭到的重力和木板對它的支持力_(選填“是”或“不是”)一對平衡力,平衡,不是,拉力和磨擦力不在同仍然線上,不是,課后練案,能力拓展6單車是我們熟悉的交
9、通工具，從單車的結(jié)構(gòu)和使用看，它涉及不少有關(guān)磨擦的知識，諸如：A輪轂上刻有花紋；B車輪弄成矩形；C塑膠套緊套在車把手上；D制動時使勁捏閘；E在轉(zhuǎn)動部份添加潤滑油；F腳踩板凸凹不平；G車軸處裝有滾珠；H車的把手上有凹槽上述各項內(nèi)容中屬于通過改變接觸粗糙程度而減小磨擦的是：_；通過減小壓力而減小磨擦的是：_；通過變滑動為滾動而減少磨擦的是：_；通過使接觸面彼此分開而減少磨擦的是：_,AFH,CD,BG,E,課后練案,7鐵塊在10N水平往右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做勻速直線運(yùn)動，該鐵塊遭到的磨擦力為_N，將水平拉力F減小到20N，該鐵塊遭到的磨擦力為_N撤掉拉力，鐵塊繼續(xù)往右運(yùn)動，這是因為鐵塊具有_，此時鐵塊遭到的磨擦力為_N.,10,10,慣性,10,課后練案,8如右圖所示，用F6N水平往右的拉力勻速帶動物塊A時，物塊B靜止不動，此時彈簧測力計的示數(shù)為4N，則物塊B所受磨擦力的大小及方向為()A6N，水平往右B6N，水平向左C4N，水平向左D4N，水平往右,D,謝謝傾聽,
