朋友們用興趣做好“沖鋒”，父母們以關注打好“輔助”
楊萍，即墨一中化學教研主任兼九年級數學備課科長，四葉心家庭教育研究中心成員。教育學碩士、國家五級心理咨詢師。有約二六年的結業班教學經驗，多次舉辦過區級、市級公開課，出席優質課大賽并獲銀獎，獲得“區教學能手”榮譽稱號。多次出席市級區級研究課題，于2022年11月率領校數學團隊出席區課題研究并成功立項。從教以來，敏而好學，專業理論在教學實踐得到高超的運用與展示。多年如一日，愛崗敬業，為人師表，用心關愛著每一位中學生，擅于做中學生的思想工作，“用智慧和勞動去創造一個愈發理想的境界”作為一位班主任的名言，實現了自己的人生價值。
“物理這門學科興趣是基石，它指引著女兒去探求，去學習，去實踐，漸漸她們就有了探求的方式，能夠產生科學的思維。”青島黃島中學的楊萍老師說，“初中數學非常有趣，女兒們一定能在興趣學校好化學。”
楊老師在數學教學一線實踐多年，總結了一套自己的數學學習框架。以兒子的興趣作為核心，以父母的指引作為輔助，女兒們就在這些“興趣”的環境里，收獲著“物理學之果”。朋友們除了愛學化學，數學能力每年也能上一個臺階。
打算活動，調動小孩的好奇，樹立學習的信心
五年級似乎還沒開辦數學這門課，但女兒們的好奇心可不能“落下”。對化學的興趣，既是天賦，也須要父母明天的培養。中學數學有好多實驗內容，像是熱學上的電路，熱學上的力臂，好多玩具都早已可以復現。父母們可以在第一個學年，讓兒子動動手，通過“玩兒”去調動她們的好奇心。
好奇心是動力，信心是“底氣”。剛才升學的女兒，最大的問題就是缺乏膽氣。老師經常能看到，女兒自我擔憂的話語：“老師，據說數學非常難，我能不能學會。”還沒開始學，就開始發蒙。這時，父母們須要給小孩講清楚，小學數學不是外界傳聞中的樣子。給她們灌輸“底氣”，樹立信心，“物理并不難，但是很有趣。”
八年級，注重思維方式，培養學習習慣
思維方式，可以說是數學學的“眼睛”，是女兒走近化學世界的一扇門。高中二年級，女兒們會碰到好多精典的思維方式。第一個是“方法的遷移”，比如學習聲學、光學的時侯，用得最多的控制變量法，它在以后的高中乃至中學就會仍然延用。第二個是“物理建模”，它將現實生活中復雜的問題進行簡化、抽象，到中學到學院都十分有用。這兩個方式學會了，朋友們會仍然受惠，一定要注重。
好的學習習慣分為課上和課下。在課上，非常是實驗課，朋友們要學會“帶著思索去觀察”。中學的數學實驗可不能只看熱鬧了，每一次變化，每一點差別，都代表著一個數學學問題。做一個實驗，朋友們都要走一遍發覺問題→觀察現象→得出推論的過程；每學一堂課，也要培養總結→歸納→思考的好習慣。在課下，朋友們要學會預習，數學課的預習不是說要讀懂知識點，而是去期盼“老師要講哪些？”帶著興趣點去聽課，帶著期盼值去學習八年級物理難不難，用好奇推動課堂效率。
九年級，提自信先“打氣”，學數學不“功利”
“初三小孩最常碰到的問題，就是八年級沒學好，九年級數學愈發沒自信。”這似乎是一個錯誤看法，八年級數學有四大部份，聲、光、力、熱，九年級則主教熱學，知識點沒有交叉，高中完全可以學好化學，朋友們自己要給自己“打氣”。八年級覺得沒學好，大部份是由于知識點繁瑣，學得不成體系。只要“思維方式”沒問題，很快能夠趕上來。
“物理高考不計分，就先放一放”，“先顧好高考，中考還遠著呢”。每到高中，這樣的看法就始終回蕩在中學生、家長的心中。這樣的計劃很實際，但有些“功利”。中學的數學難度提高幾個階梯，如今不學如何做銜接？尤其是現今“中國制造2025”、“工業4.0”的時代，數學是各類熱門專業中考必選的課目，一但忽略，補上去十分難。所以父母們要注重上去，做好長遠的計劃八年級物理難不難，與任課老師常溝通常交流，幫兒子更好地規劃未來。
以“興趣”為帆，女兒們在逐夢的路上破浪前行；以“關注”為船，父母們承托著女兒夢想的彼岸。行之于途，應之于心，楊老師正如最溫暖的季風，帶動著、指引著女兒們探求蔚藍的知識之海。
主編：焦建智
