一、專業解析
當前是全球一體化的數字智能時代，國民經濟建設越來越注重時空全要素的互相作用，例如推動未來發展的國土空間規劃，智慧生活離不開基于位置的大數據剖析;例如基于智能手機的各類共享平臺服務等等。
這種都與地理信息科學（簡稱GIS，2012年曾經稱為地理信息系統）專業密不可分。地理信息科學是地理科學、信息科學、遙感和全球導航定位技術的交叉學科內容。
作為新興專業，因為國家建設和社會需求強烈，進而使地理信息科學人才處于供不應求的狀態。從20世紀末期至今，GIS專業設置由全省20余所院校擴充至180多所高校，是發展最迅速的新興專業之一，近些年來多次被權威教育評估機構評為“最具發展前景”的專業之一。
地理信息科學專業在教育部公布的《普通高等中學專科專業目錄（2020年版）》中屬于理學學科門類下的地理學科類專業，在信息時代背景下，著重于對中學生地理思維、理論、方法信息化的培養，同時兼具語文、測繪、遙感、信息等基本理論技巧和運用能力的訓練。
地理信息科學理論與實踐并重，既能為國家輸送用于資源規劃、設計、分析、管理的高檔人才，又能培養地理信息工程設計、開發和施行的中堅力量。
該專業培養中學生的能力要求如下：把握地理學、數學、信息科學及測繪學等相關學科的專業基礎知識。
具備借助遙感、測繪、激光雷達、衛星導航等技術進行數據采集和信息管理的能力;就能借助地理信息科學的技術方式進行統計、分析和估算，解決地理學中的實際問題;就能設計或開發地理信息軟件輔助工具用以處理復雜的地理空間問題;具備良好的空間數據組織及可視化的能力。
具備一定創新意識及能力，初步產生地理研究思維;才能在科研或工程項目中適應不同角色，具有較強的團隊合作能力。
2.課程體系與設置
依據教育部大專專業培養質量要求，地理信息科學專業的主干課程包括：高等物理、自然地理學、人文地理學、經濟地理學、地理信息系統原理、遙感總論、測量學、地圖學、計量地理學、高級(編程)語言、地理空間數據庫、GIS應用開發、空間數據管理與可視化、遙感圖象處理技術、開放共享地理大數據應用剖析、Web后端設計、傾斜攝影檢測、GIS軟件開發工具、移動與應用開發、GIS空間剖析與建模、衛星導航定位技術等。
從課程設置的情況來看，學科的專業跨徑較大，課程的覆蓋面較廣，對中學生的綜合素養要求較高。
實踐教學在GIS專業教學體系中占有重要地位，具體分為“課程實驗、期末綜合實訓、野外實習與生產實習”等四類。
一是課程實驗：90%的GIS專業課程配有課程實驗，主要借助GIS軟件工具、數據庫管理系統、通用軟件開發工具等，實現地圖制做、地理信息管理、空間信息挖掘、地理信息系統軟件開發、網絡地圖服務發布等專業技能訓練。
二是期終綜合實訓：將當學期的實踐知識技能整合，進行綜合實習，用以解決復雜的地理問題。
三是野外實習：包括一周的自然地理野外實習和一周的地圖學野外實習。四是生產實習：在地理信息生產與技術研制的相關崗位，舉辦一個學期的生產實習，全面了解GIS工程需求剖析、方案設計、項目施行、質量控制、系統維護等完整流程，參與關鍵環節功能設計與開發訓練，為就業和繼續深造積累實踐經驗。
通過學院大專階段的學習，地理信息科學專業的中學生既能鍛練綜合時空剖析與設計能力，又能把握野外資源調查、專業軟件開發、地理綜合制圖、遙感影像剖析等實踐能力。
3.專業特色
地理信息科學專業似乎形成的時間不長，但覆蓋了從本科到專科、碩士、博士的全學段學歷培養。
地理信息人才的培養規模基本呈金字塔型結構，碩、博士等高檔人才培養機構相對較少，但社會對專業高檔人才的需求非常強烈，常年處于供不應求的狀態。
地理信息科學自誕生以來始終處于世界時空信息技術領域的前沿，同時，許多地理信息技術也改變著人們傳統的生活形式。
例如地理信息科學專業，近些年來享譽世界的智慧城市構架設計、全球衛星定位技術、時空大數據剖析及可視化、各種基于位置的共享經濟模式等，都是由地理信息科學理論與技術作為主要支撐的。
地理信息科學專業的綜合性較強，既須要人文社科的想像力和探究精神，還須要理工學科的數理邏輯。
專業培養主張以理科為主，文理兼招，培養人才的就業面也比較廣闊。地理信息技術在資源開發、環境保護、國土空間規劃、城市管理、災害預防、精準農業、智慧交通和公共安全等諸多社會領域發揮著強悍作用。
二、畢業與就業
1.就業方向剖析
因為國民經濟與社會發展的須要，許多行業對GIS人才有巨大需求。從行業發展態勢來看，目前GIS人才在經濟相對發達地區和大中城市需求比較旺盛，主要有以下幾個就業方向：
政府機關和事業單位，包括省市縣自然資源局（原國土資源局，測繪與地理信息局、林業局、海洋局等）、環保局、交通與武警消防部門、測繪院、制圖院、不動產管理機關、氣象、水利部門和遙感應用中心等單位。這種部門大都是新政的制定部門，都是直接與GIS技術打交道的，對GIS人才需求非常強烈。
高新技術企業地理信息科學專業，主要包括專業GIS平臺服務提供商，普通訊息產業企業，農業、國土、海洋、測繪、衛生、氣象、林業、礦產、環保等行業技術服務企業。諸如，上海易智瑞（Esri中國）信息技術有限公司、北京超圖軟件股份有限公司、中地數碼等優秀企業。
中高等教育部門，主要是學校地理班主任和高等高校班主任崗位。地理信息科學專業大專結業生取得高中地理班主任資格后可以選擇做高中地理班主任，而學院班主任崗位主要接收GIS碩博士結業生。
自主創業，即成立GIS技術服務企業。因為社會發展對GIS需求不斷加強，且市場進行了細分，許多GIS結業生選擇了創業。須要強調的是，在GIS企業工作一段時間后再創業更容易成功。
2.考研前景
在社會對GIS高檔人才的強烈需求背景下，GIS專業（目前教育部GIS碩博士專業名稱為：地圖學與地理信息系統）碩博士研究生考取熱情激增。
例如，四川師范學院GIS專業近些年來總體考研率在30%左右，報考（含保送）高校包括中國科大學學院、南京學院、武漢學院、蘭州學院、中山學院、北京師范學院、南京師范學院、華東師范學院等。
GIS專科結業生深造可以選擇國外高校也可以選擇美國高校，專業選擇上同就業一樣比較寬，例如GIS、測繪、遙感、自然地理學、人文地理學，或農地管理、林業、農業、礦產資源管理、城市管理等與地理科學相關的學術機構都可以報名。
GIS碩博士結業生的主要就業方向有三個：（1）高等高校和科研院所，從事GIS科學研究和人才培養工作;（2）政府機關與事業單位的專業管理崗位;（3）著名企業的技術骨干或管理者。
三、報考手冊
如前所述，地理信息科學作為比較有前景的專業之一，在我國開辦的高校特別多，而且大多集中在開辦有地理、測繪、信息、農林礦產等專業的高等高校。
其中有綜合性學院，例如上海學院等;師范高校，如南京師范學院、南京師范學院、河北師范學院等;也有專業特色較突出的高校，例如南京林業學院、中國礦業學院等。
不同高校開辦的地理信息科學專業常常依據自身行業背景，在人才培養上有所偏重。例如，農業學院開辦的地理信息科學專業通常在農業應用上會更多，工程學院的地理信息科學專業通常更重視中學生實踐能力的培養，而信息技術背景高校開辦的地理信息科學專業更重視GIS軟件開發。廣大考生可以按照自身的興趣及特征選擇報名的高校。
地理信息科學專業課程設置涉及領域比較廣泛，對應就業領域及崗位種類也比較多。正因這般，該專業對于中學生的自我管理能力、學習主動性要求較高。不同性格、愛好及特長的中學生都能在專業中找到自己的位置，發揮自己的特長。
比如，中學生假如喜歡平面設計，有一定的美學基礎，會比較適宜GIS制圖及地圖可視化方面的學習與工作。
假如喜歡物理估算，會比較適宜地理信息建模以及大數據剖析與管理的學習與工作。
假如喜歡電子信息，邏輯性較好，會比較適宜GIS軟件開發的學習與工作。
假如喜歡無線電通訊，會比較適宜衛星全球定位方面的學習與工作。
假如喜歡或擅長交際與活動，會比較適宜地信項目的管理與推廣方面的學習與工作。
假如喜歡光學及影像等，會比較適宜遙感影像的處理和剖析的學習和工作。
