九年級數學備考計劃坊子區南流小學初中數學備課組2008、3本學期主要是為迎接高考做打算，為了在高考高考出理想的成績我們高中數學老師共同制訂了高考備考指導計劃。一、復習重點1、中考化學科是按照課程標準的要求，考查教材中基本的、核心內容，并適當考查學科內各部份內容的綜合，故備考的重點應置于學科內最基本，最核心的內容上，如下表：備考重點內容密度浮力與壓強簡單機械力學氣溫物態與變化分子理論內能及利光學光的直線傳播光的反射與平面鏡成光的折射光學儀器熱學串并聯路的特磁現象學科內綜電熱綜合、密度與浮力綜合、簡單機械與功和能綜合等聯系實際從公共信息（用家電標牌等）中提取有用信息；聯系家用家電等內2、對科學探究的備考。應以課程標準所規定基本要求（見下表）為根據，實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在備考過程中也應得到足夠的注重，實驗備考時應包括實驗操作，實驗方案設計、實驗數據的剖析、處理等內容。課標規定的探究內容備注（1）探究物態變化過程。（2）探究力和運動的關系。（3）探究液體浮力跟什么誘因有關。（4）探究壓強大小跟什么誘因有關，曉得阿基米得定理。（5）探究激光束在平面鏡上反射時反射角與入射角的的關系。
（6）探究并了解光的折射規律。（7）探究并了解平面鏡成像的特性。（8）探究并曉得凸透鏡成像的規律。（9）探究白光的組成（10）探究通電螺線管外部磁場的方（11）探究導體在磁場中運動時形成感應電壓的條件。（12）探究電壓、電壓與內阻的關系，理解歐姆定理。（13）探究并了解電壓熱效應與內阻關（1）在13項探究內容中，其中有的只有過程要求，沒有結果要求。（2）從2006年高考可看出，部份地區考查課標所規定的探究內容外，還向兩個方向擴充：規定內容之間的組合探究；規定內容之外的探究。（3）考查最頻繁的內容是設計性實驗，對搜集到的數據進行剖析與論證。二、復習方式1、夯實基礎產生網路高考試題中，基礎知識、基本概念的考查仍是高考的重點，但近些年來對基礎知識的考查方式發生了變化，最主要的變化是破除了考查死知識的做法，而要求能在具體風波中分辨出該知識或規律，因此中學生要做到備考細致，在廣度上不留漏洞，對于教材中的基礎知識、基本現象和基本的實驗操作，要有全面細致的了解，因而要仔細看書，認真研究書本中出現的問題，要做到融會貫通，要讓知識系統化、條理化、網絡化，這是做好備考的第一步。要重視對基礎知識、基本技能的備考，盡量降低超過課程標準要求的繁難試卷的無效練習初中物理中考備考計劃，提升備考效率，基礎知識和基本技能的備考應靈活多樣，適當擴寬，促使有意義的備考。
2、聯系實際關注熱點（1）注意觀察我們周圍生活中時常接觸的現象和事物，會借助生活中最常見的物品進行實驗探究，會用學過的數學知識解決實際問題，在備考過程中對習題中出現的與生活相關的現象和事物進行全面透徹的剖析是重要的手段，切勿就題論題，要從不同角度對問題進行深入地剖析，這是備考復習必經之路。（2）聯系最新的國外、外科技動態，關注當地的社會環境特點，也漸漸成為各地高考的熱點，如故鄉（或考場周邊）的環境，氣候、能源借助、廢物處理等也是高考常常涉及的題源背景。3、注重技巧勇于創新在高考的各種考題中，實驗題是分值比例最高的，但同時也是多數中學生倍感難受的問題，誰就能在高考中把松開實驗，誰還會成功（1）對實驗進行集中備考，有利于總結實驗題的求解規律，集中備考要遵守如下規律：對演示實驗和課后小實驗要有深刻的理解。要分部分進行集中訓練，可分成熱學實驗、力學實驗、光學實驗和力學實對各部份的特征進行總結，產生初步規律。諸如：熱學部份實驗實物圖的聯接中，電壓表、電壓表阻值的選擇主要根據以下幾個方面：第一、給出的相關數據，如：大概內阻值、電功率值、電源電流、用家電的額定功率等。第二、根據圖表信息，如：表格中的電壓、電壓值或給出的電壓表、電壓表的表中的接線柱的聯接情況。
第三、如果以上信息都沒有，就按照實物圖中的電源情況選擇電流表的阻值。（2）對實驗進行分類備考總結，有利于對不同實驗的共同方式有深層次的理解，可以達到備考療效好的目的。諸如：按照研究問題的方式進行總結，可能按控制變量法、轉換法、實驗現象推理法、實驗數據剖析法等進行比較剖析，每位實驗在運用這種技巧時的具體彰顯方法，運用的器材及條件和注意事項。再如可以根據實驗的共同特點進行備考總結，如圖表剖析實驗，怎么剖析圖表，怎樣從表格中得到信息，怎樣借助這種信息進行總結等。4、加強規范性訓練高考后常出現考試分數與中學生自己評估分數誤差較大的情況，究其緣由，主在是考生在解題過程中語言抒發不規范，解題步驟混亂所導致的，為此，在平常備考過程中應強化解題規范化訓練，明晰方式、嚴格要求，備考時應注意以下幾個問題：（1）嚴格實驗的規范化訓練，指出過程與技巧，注意實驗問題的開放性；（2）畫圖教學應禁止隨便性、強化確切與規范的訓練；（3）注意書寫規范：簡答題應加強“有所根據，有所說明、簡要推論”三步書寫：估算題中的重要步驟應有簡略的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按一定的規范和格式書寫既有利于試卷的正確解答，又能減輕毋須要的失分，對中學生產生良好的科學心態也是有益的。
三、復習進度開學前四周完成一冊化學的備考，結合做題把各章內容把握好。二冊化學因為年前剛學過去中學生把握的應當還可以，所以做幾套綜合題目鞏固一下就可以。把高考備考指導叢刊里面各部份的題目做完，之后大概六、七周上吧，就開始做綜合拉練試卷，直至高考。九年級數學復習計劃zzq(2009-01-20)為了能在短短的三個月之后打勝這場高考戰，九年級的全體師生便早早地投入到緊張而激烈地學習工作當中來，如今我們早已開始了緊鑼密鼓的備考。下邊就本學期我們化學備考計劃安排：一、明確考試要求、提高中學生備考主動性。1，學習考綱明晰考試目標，了解試題結構和試卷內容分布，清楚曉得考試的內容范圍，初步了解對各知識點的要求水平。要求中學生打算好統一使用的備考資料，明晰要以高考指導書為主。2，和中學生一同依照考綱的要求歸納出：（1），要把握的化學概念、物理定理；（2），要記憶的數學常數；（3），會使用的檢測工具、儀器；（4），要把握原理的儀器；（5），要把握的化學實驗等，使中學生心里有數。3，要求中學生做好每一道題，注意做后及時歸納同類型題目的解法和方法，并鞏固相應的知識。4，要求中學生做好每一次測試的剖析，及時找出疏失，并主動找朋友、老師補缺補漏。
二、做好階段備考工作。1，第一階段（1——7周）：在上面了解中學生知識的基礎上，按照課程標準和高考考綱的要求，根據課本教材的編排，按知識模塊進行全面的、系統的備考。重點抓基本概念和基本定理的理解和記憶，抓基本功訓練。資料：《2004年實驗區高考數學試卷》和八、九年級數學課本教材。2，第二階段（7——10周）：通過綜合模擬試題進行加強訓練，測試第一階段備考療效，全面補缺補漏和中學生自己備考，通過做大量的測試題來發覺中學生存在的一些問題，便于使問題得到及時的解決。資料：《2004年實驗區高考數學試卷》和上級各部門的高考模擬測試題。3，第三階段（10——14周）：，按高考的試題方式作專題訓練，重點抓綜合能力初中物理中考備考計劃，應試能力的提升，教師全天候答疑解惑。資料：化學班主任整理的專題訓練題，印發讓中學生去做。4，第四階段（14——16周）：查漏補缺，調整考前心理。全面指導中學生怎樣應對高考，師生合作，看資料、課本。以上這種是我的備考計劃，其中存在的一些不足將在今后備考中不斷建立。我一定會盡自己的最大能力來做好此次的備考工作！怎樣進行小學數學備考中學數學是小學數學學習的必要打算，備考課通過對高中階段所學的化學知識的全面回顧和整理，經過歸納剖析，比較和總結，因而對化學概念、規律的理解和應用在原有基礎上提高三步，再者，通過數學備考能使中學生系統整理、鞏固推進化學知識，熟練把握化學基本技能，同時進一步培養中學生的思維能力、動手能力和剖析解決實際問題的能力等。
也就是:說化學備考具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用，按照教材實際情況和大綱要求，小學數學總備考可以從以下幾個方面著手：一、全面備考，緊扣課本“四清楚”1、清楚課本的基本結構。在備考中首先要引導中學生明晰各章節所包括的數學知識點及互相關系，弄清各章節的知識結構，重點難點，使中學生弄清化學知識的來龍去脈，對于課本中出現的宋體字和帶波浪線的內容要重點記住，牢靠把握。在每一章節的備考過程中，充分彰顯中學生的主導地位，在備考每章節前，班主任可先不講，而是讓中學生先看課本，寫出本章的重點及所講的內容綱要，之后讓中學生上講臺，在黑板上面寫邊講，這樣既降低了她們的學習興趣，同時也使她們對所記的內容把握更老固。諸如：在備考化學第一冊有關《力》這一章時，有的朋友通過備考將其概括為一個重要概念和三條重要規律。一個重要概念就是力，包括力的含意、三要素、單位、種類和檢測；三條重要規律是：（1）重力與質量的關系（成反比）；（2）彈簧稱的原理（彈簧的伸長與所受的拉力成反比）；（3）二力平衡條件（兩個力相等、方向相反、共線、在同一物體上）。有的朋友還把二力平衡的條件推廣到同仍然線上的二力合成等。2、清楚插圖。
隨著中學生知識面的不斷擴充，高考數學越來越注重對課本中的插圖的理解和認識。為此，課本中的插圖必須予以充分注重，要認真剖析，學懂弄通，數學課本中的插圖主要有以下幾種：（1）裝插圖——主要是設備的構造原理圖，如托盤天平、船閘、抽水機的構造及原理；照像機、幻燈機的原理；要學會剖析它們的構造原理，把握數學知識的應用。（2）實驗圖——演示實驗和中學生實驗的裝置圖。學會剖析發生的化學現象和過程，總結出其中的規律。（3）受力圖和光路圖——有力的圖示，學會正確進行受力分析。學會畫平面鏡、凸面鏡、凹面鏡的光路圖。（4）電路圖——學會將電路圖和食物圖互相改換，學會度表等。（5）、磁感線圖——主要有條形吸鐵石、通電螺線管的磁感線圖。（6）其他與化學現象或化學知識有關的圖。如第一冊有關慣性現象及對物體施加力形成的療效的圖。其實，對課本中的每張圖和表都要仔細剖析，弄清含意。3、清楚實驗。實驗是數學學的主要研究方式和重要手段，是數學學的重要內容，是培養中學生各類能力的主要手段，是施行素養教育的重要途徑，因而對高中數學教材中的近20個中學生實驗要認真研究，明晰實驗目的、器材、步驟、原理、數據檢測和所得推論。
做到會正確處理數據和剖析推論，對每一個實驗都要懂得如何減少偏差。同時對課本中的演示實驗和小實驗也要弄清其現象、過程和原理，能做到一題多法。如：在備考密度的檢測時，可以按照學過的知識，讓中學生自己想辦法測物質的密度。比方說要測一塊金屬塊的密度，可讓中學生自己想想用這些器材，怎么能夠測出其密度？方式好多，大體有（1）天平、量筒、水；（2）天平、水、燒杯；（3）彈簧秤、細線、水。再譬如一個正方體鐵塊怎么測出其密度？方式更多，大體有（1）量筒、水、大頭針；（2）天平、刻度尺、細線；（3）彈簧秤、刻度尺、細線；（4）燒瓶、水、刻度尺等。因而引伸到用量杯和水怎么測一個空玻璃瓶的密度以及怎樣借助均勻木棍、細鐵絲和水測液體的密度等等。通過這樣的備考達到了以少勝多的療效，使中學生對密度檢測方式把握得更全面。4、清楚習題。通過幾年的高考試卷來看，有好多題都是從課本中的例題和課后習題中衍化而至的。所以，對于課本上的例題、練習題和圖習題要重新研究一便，對于重點習題要深入討論，適當擴充延展，學會一題多解、以少勝多；一題多變，類比延展。達到“做一題，會一片”的療效，徹底清除“題海戰術”，提升同學們的解題效益。諸如：小學數學第二冊第105題屬于怎樣檢測未知內阻Rx的設計題，在總備考
