學生物理學習問題
中學生問題：王尚老師你好，我如今在學習高二數學磨擦力這兒的知識。請問磨擦生熱是哪些？怎樣理解生熱？磨擦生熱、摩擦力做功一樣嗎，有何關聯？
王尚老師答疑
王尚老師：你好，我用下邊的內容來幫您深入理解下磨擦生熱相關的概念。
首先請明晰一點，磨擦生熱，是一個簡稱。具體來說，磨擦生熱就是磨擦過程中所形成的熱能，更確切來說，是磨擦過程中所形成的內能。磨擦生熱，指的是能量。
磨擦生熱形成于兩個物體之間的界面上，其實，這個界面是不能絕對光滑的，否則就沒有磨擦力，更不會形成內能了。
磨擦生熱公式講解
磨擦生熱的公式是：Q=f△x；
公式中，Q就是磨擦生熱，代表的是一種能量，單位是J。
f指的是滑動磨擦力，f=μN。
△x指的是兩個物體之間的相對位移。
磨擦生熱與動、靜磨擦力
按照磨擦生熱公式中的△x的意義，兩個物體必須有相對滑動，這就說明在兩物體界面上肯定是滑動磨擦力，而不能是靜磨擦力；靜磨擦力要求兩個物體之間不能有相對滑動。
所以假如試題有選擇題，某選項覺得靜磨擦力能形成磨擦生熱，其實就是錯誤的。這個推論你們要記住。
朋友們倘若這部份內容不熟悉了，可以去備考下化學選修1中提到的動靜兩類磨擦力的性質。
磨擦生熱與磨擦力做功
磨擦力做功和磨擦生熱是完全不同的。后者，指的是力做功；前者，指的是一種能量。
磨擦力對某物體做功，就是一種普通的功，就是按照功定義公式W=Fs來求解，只不過這兒的F，弄成了磨擦力小f。
還要指出，這兒的s，指的是研究體相對地面的位移。這與磨擦生熱公式中涉及到的△x的涵義是不同的，磨擦生熱公式里的△x，指的是兩物體間的相對位移；物體A與物體B的位移肯定是不相等的。
當兩個互相接觸的物體，其中的一個處于靜止（相對地面），這么另一個物體的位移和相對位移就相等了。例如，一個金屬塊在靜止的桌面上滑動。此時的物塊位移s與二者的相對位移△x是相等的。
這些情況下，磨擦力做的功的絕對值fs（注意是做負功的），就等于磨擦生熱的數值f△x。就是由于這些特殊的情況下，二者的數值是一樣的，造成朋友們容易誤讀，覺得磨擦力做功永遠等于磨擦生熱，這是不對的。
磨擦生熱公式
注重數學概念的鞏固與理解
老師們課堂講解化學知識點和例題的解題方式，朋友們只要是認真聽的都能跟上。這是我的教學經驗之談。可為什么類似的考試題，在幾周以后的考試考卷中，朋友們不會做，拿不到分數呢？
很大的誘因是，知識點并沒把握扎實，并沒深刻理解到心中，課下的備考不及時，沒有進行鞏固。課堂聽懂了，能跟隨老師，不代表你能夠像老師一樣能拿來靈活解題。隨著中學教學不斷進展，新知識的不斷學習，一兩周后這種學過的內容把握情況就更不豁達了。
怎么能夠深入理解化學考點？朋友們應在這兩個地方下夠工夫：其二是多翻看教材和課堂筆記，定期備考；其一是多做、多剖析一些典型題。我向朋友們推薦我寫的數學自確診這本書，本書最大的特征就是每道題我都錄制了視頻解析。這樣在解題中碰到困擾，朋友們就可以掃題旁二維碼看我的視頻，把問題有效、快速地解決掉。在這本書配套的視頻中我總結了好多解題思路和數學模型，這對提升思維剖析能力和考試成績都是十分有好處的。
有不少中學生與父母，問我這個問題：
學霸課下如何學數學？學到了哪些程度？
首先，學霸們都做到基礎牢靠扎實，其次，就是她們都把握一些典型題的突破口、解題技巧和數學模型；所以，她們能夠在考場上做題又快又對，總是能考出好成績。我曾向朋友們舉例介紹怎么打好足球，這與數學的學習方式是相通的。你想打好足球，接球、運球、跳投和三步跳投等基本動作一定要扎實，雖然還要按照對方逼搶球員的具體情況來靈活調整應對策略，即，究竟是要接球給隊友，還是自己三步跳投得分？等等。學化學，做數學題亦是這般，結合已知條件，先確定究竟先來剖析那個物體？如何剖析？用那個公式，定律，定理？要注意些哪些問題？那些內容好多，不同章節也有很大差別，絕對不是我用幾句話能夠幫你們歸納完的，這種內容我都在數學自確診這本書的視頻中，結合典型題進行了講解，這對提升朋友們的考試成績是十分有幫助的。想成長為一名優秀的足球球員，離不開教練的賜教，這本書中的五百道典型題和八百個視頻講解，會讓你少走彎路，節約好多寶貴時間。我想你們都看過射雕英雄傳，主人公郭靖是得到了南帝北丐東邪西毒這種劍法高手大師的賜教，才可能成長為一代高手。是不是這個道理？
想學好化學斜面摩擦力做功公式，提升考試分數，朋友們必須重視實戰，紙上談兵、只說不練是沒有任何意義的。科學的學習方式，高效的輔助工具，自己的努力付出斜面摩擦力做功公式，那些都是必備的，也是必不可少的。
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